高中地理 第三章 第三节 工业区位因素与工业地域联系教案 湘教版必修2

高中地理第三章第三节工业区位因素与工业地域联系教案湘教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教版高中地理必修二第三章第三节“工业区位因素与工业地域联系”。该章节主要介绍了工业区位因素的概念、影响工业布局的因素以及工业地域联系的特征和影响。通过本节课的学习，学生应掌握工业区位因素的选择和变化规律，理解工业地域联系的意义和作用，提高对地理环境与工业发展的认识。

本节课内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可结合具体实例进行分析，让学生在实际案例中感受工业区位因素和工业地域联系的重要性。同时，通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。在课程设计中，还需注重培养学生的地理核心素养，提高他们对地理知识在实际生活中的应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。

1.地理观察能力：通过观察和分析具体的工业区位案例，让学生掌握从地理角度观察和分析问题的方法，提高对工业区位因素的识别和判断能力。

2.地理思维能力：通过学习工业区位因素和工业地域联系的知识，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，使其能从地理角度理解和解释工业布局和发展的规律。

3.地理实践能力：结合实际情况，让学生运用所学的工业区位因素和工业地域联系的知识，分析和解决实际问题，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。学情分析本节课面向的是人教版高中地理必修二的学生群体，他们已经掌握了必修一中的地理基础知识，对地理学科有了一定的认识和理解。在学习第三章第三节“工业区位因素与工业地域联系”之前，学生已经学习了第二章的自然地理环境与人类活动，对自然环境、资源、人口等因素与人类活动的关系有了初步的了解。

在知识层面，学生已经学习了地图的阅读和分析、地理数据的理解和应用等基本技能，具备了一定的地理观察和思维能力。他们对工业发展的基本概念有一定的了解，但可能对工业区位因素和工业地域联系的深层次关系和影响因素认识不足。

在能力层面，学生的地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力存在差异。部分学生可能对地理知识的实际应用能力较弱，难以将理论知识与实际问题相结合。此外，学生的分析问题和解决问题的能力也有待提高，这对于理解工业区位因素的变化规律和工业地域联系的特征至关重要。

在素质方面，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习产生直接影响。部分学生可能对地理学科抱有较大的兴趣和热情，积极参与课堂讨论和实践活动；而部分学生可能对地理学科兴趣不足，学习积极性较低，这对教学效果产生了一定的挑战。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合具体实例，引导学生从地理角度观察和分析工业区位因素，提高他们的地理观察能力。

2.通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生的地理思维能力和地理实践能力。

3.针对学生的能力差异，提供不同难度的学习材料和实践任务，以满足不同学生的学习需求。

4.激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中地理人教版必修2》以及相关的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，提高学生的理解和记忆效果。例如，可以准备一些具体的工业区位因素的案例图片、工业地域联系的图表等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟工业区位选择的模型、地图等，让学生通过实际操作来更好地理解和掌握相关知识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当的布置，以创造良好的学习氛围和条件。例如，可以设置分组讨论区，让学生在讨论和合作中更好地学习和交流；设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作和学习。

5.教学工具：准备好教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，并确保其正常运行。同时，教师还需熟练掌握相关教学软件的使用，以便能够顺利进行教学展示和讲解。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，通过图文并茂的方式展示和讲解工业区位因素与工业地域联系的知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对工业区位因素与工业地域联系知识的学习和应用。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，通过学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方式的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一些具体的工业实例，如某城市的工业区分布图、某工业产品的生产过程等，引发学生对工业区位因素和工业地域联系的思考。引导学生从地理角度观察和分析这些问题，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

首先，介绍工业区位因素的概念和影响因素，如土地、水源、交通等。通过具体案例的展示和分析，让学生理解不同因素对工业布局的影响。

其次，讲解工业地域联系的特征和影响，如产业链的形成、区域合作等。以具体工业地域为例，分析其发展历程和地域联系的特点。

最后，通过对比分析，让学生了解不同工业地域的发展模式和差异，提高他们对工业发展的认识。

3.实践活动（10分钟）

学生分组进行实地考察或模拟实验，如考察当地的工业区、分析工业企业的区位选择等。通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际问题中，提高他们的地理实践能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

针对实践活动中的问题，引导学生进行小组讨论，分享各自的观察和分析结果。鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的地理思维能力。

举例：某小组在实践活动中发现，某工业企业的区位选择受到了土地、水源和交通等多种因素的影响。他们可以讨论这些因素如何共同作用，影响了工业企业的布局。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调工业区位因素和工业地域联系的重要性。引导学生总结所学知识，提高他们对地理知识在实际生活中的应用能力。

举例：本节课我们学习了工业区位因素和工业地域联系的知识，了解了不同因素对工业布局的影响。在实际生活中，我们可以运用这些知识分析工业企业的布局和发展，更好地理解地理环境与工业发展的关系。

总用时：45分钟知识点梳理1.工业区位因素的概念与分类

-工业区位因素指的是影响工业企业和工业项目布局的各种外部条件。

-主要分类包括：土地、水源、交通、市场、劳动力、政策等。

2.工业区位因素的影响权重

-不同工业项目对区位因素的权重要求不同，如重工业更注重土地和水源，而高新技术产业更注重交通和人才。

-在不同的历史时期，工业区位因素的影响权重也会发生变化。

3.工业地域联系的特征

-工业地域联系指的是不同工业企业在空间上的相互联系和协作。

-特征包括：产业链的形成、区域合作、资源共享、技术交流等。

4.工业地域的形成与演变

-工业地域的形成是由于相同或相关工业企业在空间上的聚集，形成了工业集聚。

-工业地域的演变是由于工业布局的调整、产业结构的升级和区域发展的变化。

5.工业地域发展的影响

-工业地域的发展对区域经济、环境保护、社会发展等方面产生重要影响。

-合理的工业地域发展可以促进区域经济的增长，提高产业竞争力；而不合理的工业地域发展可能导致环境污染和社会问题。

6.工业布局的实例分析

-通过分析具体的工业布局实例，如某个城市的工业区分布、某个工业项目的区位选择等，来理解和应用工业区位因素和工业地域联系的知识。

7.工业区位因素的决策应用

-企业如何根据工业区位因素进行决策，选择最佳的工业布局地点。

-包括对土地、水源、交通、市场等各方面的评估和权衡。

8.工业地域联系的实际意义

-工业地域联系在实际生产过程中的重要作用，如资源共享、信息交流、技术合作等。

-工业地域联系对于提高生产效率、降低生产成本、促进创新和发展具有重要意义。

9.工业地域发展的政策引导

-政府如何通过政策引导工业地域的发展，包括产业政策、土地政策、环保政策等。

-政策引导对于优化工业布局、促进产业升级和区域协调发展具有重要作用。

10.工业发展与区域可持续发展的关系

-工业发展对区域经济、社会和环境的影响。

-如何在工业发展的同时，实现区域的可持续发展，包括资源利用、环境保护和社会公平等方面。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置将紧密结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

作业1：根据本节课学习的工业区位因素的概念和分类，选取一个具体的工业项目，分析其区位选择的影响因素，并撰写一份简要的分析报告。

作业2：以某个工业地域为例，研究其形成与演变的过程，分析工业地域联系的特征和影响，并撰写一份简要的研究报告。

作业3：结合实际情况，选择一个工业企业发展较好的地区，分析其工业布局的决策应用，并撰写一份简要的案例分析。

2.作业反馈

对学生的作业进行及时的批改和反馈是提高学生学习效果的重要环节。具体反馈措施如下：

反馈1：在作业批改过程中，重点关注学生的分析思路、方法和结论的正确性。对于存在的问题，如分析不全面、逻辑不清晰等，需要给出具体的改进建议。

反馈2：在作业评价中，注重学生的地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力的培养。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。

反馈3：针对不同学生的作业，采取个性化的反馈方式。对于基础较弱的学生，重点关注基础知识的学习和掌握；对于基础较好的学生，则引导他们进行更深入的分析和思考。

反馈4：鼓励学生之间的交流和合作，可以组织学生进行互评和讨论，以提高他们的批判性思维和合作能力。课后作业1.请选择一个你熟悉的工业项目，分析其区位选择的影响因素，并简要阐述你的观点。

2.以某个工业地域为例，描述其形成与演变的过程，并分析工业地域联系的特征和影响。

3.结合实际情况，选择一个工业企业发展较好的地区，分析其工业布局的决策应用，并简要说明你的观点。

4.请结合本节课所学内容，分析某个工业企业的区位选择与其所在地区的工业地域联系之间的关系。

5.请阐述工业发展与区域可持续发展之间的关系，并结合实际情况，谈谈你对如何实现工业发展与区域可持续发展的看法。板书设计