教师培训感想实用心得体会范文

教师培训感想实用心得体会范文培训主要以技能传递为主，时间则侧重上岗前，通过肯定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力、个人力量以及工作力量。下面是我为大家预备的老师培训感想有用心得体会范文，盼望对大家有关心。

老师培训感想有用心得体会范文1

20年2月9日-11日，我有幸参与了在广州进行的全国生本教育理论与实践研修班，为期3天的生本教育培训落下了帷幕，培训内容分三部分：一是由华南师大博士生导师郭思乐教授做了关于生本教育的讲座;二是与各地老师沟通，进行说课;三是听四位校长在各自学校进行升本教育的阅历。通过这次培训，使我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容在教学上给了我很大的关心，听了郭教授的理论指导，各地老师的说课沟通，四位校长在各自学校进行升本教育的阅历，让理论联系了实际，使得我更深刻地领悟了郭教授所讲的理论。

体会一、听了教授的讲座后，使我对生本教育理念有了进一步的理解。

郭教授的生本教育强调，同学有着学习的天性、潜能和本能，教育者只有充分发挥同学的这些特性，把学习交还给同学，使学习成为一种主动的、自觉行为，才能使欢乐、素养、成果这三个教育幻想最终实现。多少年来，教育“生产力”低下，实际上是没有解决好在学习中谁做主的问题，是没有熟悉到同学的乐观性是自主的、生动的、自由的、深刻的、宽广的，是属于生命本身的，而我们的教育用禁锢的、掌握的说教取代了同学自己的学习，也就剥夺了他们的学习权利。生本教育是以同学为本，以生命为本的教育，是最大潜能发挥同学的生命本质，是把教转化为学，是把学交还给同学。

体会二、让学困生沐浴到更多阳光。

作为一线老师，我在平常的教学中过分注意学问的传授，而忽视了同学心灵、情感方面的教育，尤其是对后进生的忽视，现在看来，真是太不应当了，由于每一个人都有他的价值，不能说学习不好，这个人就一无是处，我们要用爱的眼神去凝视每一个孩子，尤其是“慢热”的孩子，给他们信念，让同学感受到我们的爱，感受到阳光就在他们的身边，生本教育就是给每一个孩子充分展现的机会，把学习归还给每一位同学。

“教育必需为社会主义现代化建设服务，教育必需与生产劳动相结合，培育德智体全面进展的劳动者和建设者”。生本教育的理论就是对党的教育方针的一种诠释，“教书育人”的真正意义是“育人教书”。我校的“功在课前，效在课中，管在课后”就是生本教育理论在我校的实践，我们不能照搬照套其它学校的模式，应理论联系实际，依党的教育方针教育好我们的孩子，站在孩子的角度，让他们喜爱学习，站在老师的角度，让他们学会学习，站在将来的高度，让他们学会终生学习。

老师培训感想有用心得体会范文2

20年8月，我有幸参与了学校新课程学校常识骨干老师培训。在培训学习中，我倾听了县教研室钟老师的报告，仔细学习了教研员朱老师、袁老师和王老师的报告，认真观摩了优秀老师的课堂实录，开阔了眼界，结交了一群优秀的同行伴侣，共同探讨了网络教研、品德与生活(社会)和科学的教学，这是我备感兴奋，对于我的教育教学具有重要的指导和启示意义。愉悦的学习让我对自己有了一个新的熟悉，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉，现将我的学习心得小结如下：

通过这次培训学习，我深深体会到专家、领导、老师的热忱，感受到学员集体大家庭的亲切。在这里，四处充满着一股浓浓的友情。为我们进行讲座的专家钟老师兢兢业业、严谨治学的敬业精神给我留下了深刻的印象，热忱开明、平易近人的态度使人倍感暖和。同时，这些教研员老师自身都有肯定的文化底蕴，对课程标准和教材理解透彻，并不断加强学习，提高自身专业素养，引领我县的教育教学，促进了我县常识课教学的进展。今后我要加强学习，不断提高自己。

本次学习倾听了教研员朱老师、袁老师和王老师的报告的讲座，他们讲得非常精彩，且通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，让我受益匪浅。懂得了作为一名老师应当具备的各种学问及素养，为今后的常识教学指明白方向。教研员老师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

通过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。搞好小组文化合作探究，让每一位同学都在教学情境中开展活动，促进自身的全面进展。

我常想参与这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。每当想到这些就有些汗颜，由于自己的教学讨论的确有限。于是我肯定要加强学习，不断为自己充电，抓紧一切有利时机来完善和提升自己，加强专业文化学习，做一专多能的老师。由于我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。作为老师肯定要仔细钻研教材，重视课程资源的开发与利用。能否乐观有效地开发利用各种课程资源，关系到品德与生活(社会)和科学课程性质、目标的实现，制约着课程实施的质量。有效地开发、利用课程资源也是老师制造性的重要标志和促进老师自身成长的重要途径。本课程教学活动应留意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队活动、班会活动、节日庆祝活动等相互结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。新的课程标准力求使学习过程成为完整生命投入的过程，成为完整心理结构参加的过程。学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满意，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验。学习的结果不仅是学问的获得，认知水平的提高，就两门课程的性质而言，尤其关注正确态度、价值观的形成、行为规范的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，在做人的关照下做事。

8月2日至4日，短短的培训学习活动不知不觉就结束了，而我用“受益匪浅”难以言尽培训学习的体会，以“感受颇深”无法描述内心的充实。我想作为教学一线的老师，应潜心学习原汁原味的课程理论，结合自身实践扎扎实实地探究，实现教与学的和谐统一。在短短的培训时间里，来自各位专家教研员老师的谆谆教导，来自同行们的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一声声催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的教育抱负。

老师培训感想有用心得体会范文3

年7月16和18日这三天，我有幸参与年新一轮老师全员培训班。三天来的培训让我感慨万千，受益匪浅。在学习中，倾听了专家与名师的报告，每一天都能感受到思想火花的冲击,也开阔了眼界。

这次培训内容丰富，既有班主任专业学问辅导方面的，也有对班级的管理方面的，还有班级活动开展和老师职业心态方面的，听了之后，我对于原先工作中存在的不少怀疑之处是茅塞顿开。让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴。

尤其是广渠门中学校长在近六个小时《教学价值观与管理实践反思》的讲座时间里，我没有一丝疲乏，没有一点心不在焉，更没有一些坐立担心的感觉。由于我被他深深地吸引。我们跟随着全老师的声音，时而倾听、时而思索、时而感叹。吴校长的思想左右着我们每一个人。他的课件时而链接有教育意义的电影情节，时而是自己的真实事例，时而是有思想哲理的话，形象生动，深化浅出，发人深省。吴校长在最终送给大家“老师的幸福是什么”这句话并做了深化浅出讲解，让我们有一种幸福完整的教育生活。听完那激扬的讲座结束后，使我不禁赞叹，容我细细品尝。

端详自己!我开头反思自己这么多年的工作。“遇到问题不能总是查找同学的问题或者客观因素，而应当先从自己身上找缘由”。的确，同学的素养原来就是良莠不齐的，不行能每一位同学都让老师顺心，品德优良。学习成果好的同学每个老师都喜爱，可是面对难教育的孩子，老师就要提高自身的素养，多学习各种教育理论和手段，而不能简洁地对同学发脾气，同学为什么会表现得这样，是不是他单纯的自身缘由，老师有没有起到一个好的引导作用，说不定老师错误的教育会使孩子更加背离轨道。还有课堂常规，那也体现了一个老师的才智，假如课堂常规差，老师就应当反思，是不是总结的教学水平有问题?还是教学设计比较枯燥，不能吸引孩子们的有意留意。

总之，由于教育的特别化，首先要解决自身的缺陷，并且我要每一天都反思自己的行为，慎重地做出打算。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。老师要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的老师。

听了吴校长的讲座，我觉得最大的收获就是要用自己的才智去感染同学，同学们都是一个个有思想的个体。就像吴校长所说的用精彩的故事去感染他们，他们都可以用自己的才智去解析，相比较老师的呵斥来说让他们通过精彩的故事而意识到的会更为奏效，体会更加深刻，意义更为深远。我想，我们会借用吴校长的方法要具有龙舟精神、亮剑精神。真正明白自己究竟为谁干!有明确的目标就有精、气、神才能更好去工作。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。

老师培训感想有用心得体会范文4

20年7月年我有幸参与省优秀青年老师助力研修物理培训，说实在的，对于“优秀青年老师”我是不够格的，我唯一合乎标准的是我是一位“老师”。始终以来我都幻想与名师沟通、与高手为伍，参与这次研修培训给了我与名师沟通的机会。一年来的培训有辛酸、有苦辣，但更多的是各级领导的器重、“格物致知”这个团体的睿智以及自己的收获喜悦。

这次为期三年，志在关心我们提升教学力量、讨论力量和创新力量，促进我们台阶式进展的国家级培训，机会难得，千载难逢，我有幸成为其中的一员倍感欣慰。“格物致知”这个群体高手如云、才子成群，通过一年的了解学习使我深深领会了授课专家们的博才多学，切实感受了这个研修团体中每一位成员的勤勉和素养。山外青山楼外楼，通过一年的培训学习使我更加清晰的熟悉到真正的自己。

一年来，我们培训的方式多种多样，有理论讲座，有案例争论，有同课异构，有自我诊断、集体诊断。专家们、导师们的讲座通过生动的事例分析、理论实际相结合，让我们学员们明白很多新的教学理念：熟悉到理念统一行动，只有先进科学的教学理念才能有效指导课堂教学;要做到有效课堂教学，课堂问题就不能太宽太泛，要让同学带着明确的目的去探究有价值的、需要解决的问题;一个好同学的学习过程不只是简洁的收获结果，要让他们知道经受学习的过程，知道如何学习;一个老师好、坏的重要指标不应当只教会同学考取高分，应当是通过老师的指导同学们是否学会学习，是否能够利用课堂上学到的学问去解决生活中的实际问题;老师们要想提升自己，必需要有理论的指导加上实践的支撑;教育有法、教无定法、贵在得法，“一支笔、一块黑板”的教学形式同样有让人耳目一新的时候，教育方法是多元的，方法本身没有优劣对错之分，但老师们不断完善自己的学问储备是每种教育方法都必备的。这次参与国家级助力研修培训恰好可以填补我们学员们的理念空白。

通过培训我们知道，现在全国各地的教育改革都在如火如荼的进行，让我了解到一些从未听到的教育理念，比如：翻转课堂、慕课、微课等等，一名老师假如仅限于对课本上学问的理解将是多么的可怕!面对如今日新月异的教育改革,我深刻地感受到只有不断努力学习,提高自己的业务水平和自身素养,做一名学习型的老师才能适应现在教育的需要，才能立足于教坛。专家们、导师们常常对我们学员说：“你们将来的进展目标是渐渐进展为一名专家型老师”。对此,我认为要成为一名专家型老师必需不断地深化钻研教材教法,摸索出一套适合于中学物理学科的新教法,制造出自己的教学特色，形成自己的教学风格

此外,还必需常常地、不耻的向有阅历的老师请教,倾听他们的教学见解,学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。乐观主动担当讨论课,虚心听取各位老师的评课看法,在教学中不断改进,不断提高,使自己的业务水平跃上了一个的新台阶。要成为一名专家型老师我认为除了备好上好每一节课是远远不够的，乐观参加教育教研活动并取得肯定的教研成果是专家型老师必不行少的。“格物致知”这个团体的睿智、博学为我们完成这次培训目标供应了关心。因此，这次参与优秀青年老师研修培训就是不断提升自己硬实力的最好的机会，我们要倍加珍惜。

老师培训感想有用心得体会范文5

12月10日我们听取了专家的精彩报告，此次培训学习为我们供应了一个沟通的平台，给我们供应了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我有以下几点体会。

一、老师要更新观念,提高自身的综合素养。

通过学习，让我糊涂地熟悉到，一名老师之所以能成为专家与名师，必需具备广博的学问积累和深厚的文化底蕴。因此，要做好以下几个方面：

1、促进自己向专业化的进展

社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对同学实施高素养的教育，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。专家们的报告让我熟悉到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进一步接受以人为本的理念;在今后的教学日子里，我要多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把教研和教学结合起来，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。

2、努力转变好角色

新课程提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。

3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用

(1)专心去喜爱自己同学。

要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱同学;由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的同学，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好伴侣;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让同学感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染同学

老师要以自身的行为去影响同学，真正成为同学的表率，使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人