幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思（通用）

幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思（通用）幼儿园大班语言教学方案《白云枕头》带反思

大班语言教学方案《白云枕头》反映了适用于大班同学的语言主题教学活动，让孩子们体验故事中人物情感的变化，了解同伴之间的互助，学习解决冲突，以及最初了解故事的内容，依据观看结果可以大胆。

猜想故事的内容，乐观表达自己的想法，可以依据故事情节支配故事，并体验同伴之间相互合作的乐趣。

快来看看幼儿园语言班《白云枕头》的几点思索。

活动目标

1.初步了解故事的内容，能够依据观看结果大胆猜想故事的内容，并乐观表达自己的想法。

2.体验故事中人物情感的变化，知道如何团结和相互关心，学会解决冲突。

3，可以依据故事图，体验同行之间相互合作的乐趣。

4，喜爱并尝试制造故事的结尾，并情愿与他的同伴一起学习。

5.对文学作品的爱好发芽。

活动预备

1，多媒体课件《白云枕头》。

2，一本大的自制书，一本小图片，每组8套，一捆，少量剪刀。

活动程序

首先，故事是导入的（播放PPT剪辑，引起对幼儿的爱好。

）

老师今日老师给您带来了一个好玩的故事。

请让孩子们看看故事中的小动物是什么？想一想他们之间发生了什么？

其次，了解故事的内容，并尝试依据观看来猜想故事的进展。

（展现一本大书，书老师和年轻人坐在一起看书。

）

1.阅读第1--2页的书。

老师请孩子关心孩子理解故事

（1）肥猪和白兔吵架。

他们都很生气。

孩子们考虑了一下。

他们生气时会说些什么？

（2）您知道肥猪和白兔生气时的感觉吗？谁想站起来，松一口气，向大家展现一下。

（3）但是，到了深夜，发生了一件惊奇的事，孩子们猜到了究竟发生了什么事？（4）其次天，肥猪看到白兔子变成了一只黑兔子。

肥猪的感觉如何？为什么会难过？

2，小伴侣的争论

老师看来肥猪很懊悔，不应当说这种话损害白兔！肥猪好难受，让我们一起考虑一下，看看是否有什么好方法可以使白兔子回来？告知您的伴侣您的想法！

3，连续阅读本书3--8页，老师问

（1）肥猪看到脚下飘着白云。

它怎么想的？它是如何做到的。

（2）白兔子真的会在白云浴中变白吗？当白兔子再次变白变白时，它想到了谁？

（3）白兔如何关心肥猪和剩下的白云？

（4）为什么白兔子感到难？

（5）为什么肥猪用白色云枕入睡？

4.猜故事的标题

老师故事结束后，您知道小白兔子放在肥猪的枕头里放什么吗？（白云）对，老师会问你猜名字是什么。

（白云枕）

第三，播放多媒体课件，引导孩子充分观赏故事。

老师老师想告知你一个好消息。

老师把这个故事做成动画片。

你想看看吗？但是老师有一个很小的要求，在听故事的同时，考虑一下。

您有什么问题要问吗？

（孩子们回到座位上观看动画片《白云枕头》。

）

1.鼓舞幼儿提出问题，并鼓舞老师急躁地回答。

老师故事结束后，孩子们，您还需要了解什么？有什么问题要问老师吗？

2，老师老师也有问题要问你

（1）当白兔子的头发变白变白时，肥猪也可以睡得很香。

在这一天，他们再次见面。

他们和解了吗？

（2）假如您是只小白兔，您对肥猪怎么说？

（3）肥猪和白兔都知道准时订正是一件好事。

假如孩子与好伴侣吵架，他会生气并且无视您。

你该怎么办？

四，老师总结

老师孩子们，我们在幼儿园有许多好伴侣。

一起学习，一起玩耍和一起生活是一件欢乐的事。

但是，有时不行避开地会有一点冲突。

每个人都不快乐。

没关系只要大家准时了解并订正错误，相互宽容，相互宽恕，相互谅解并珍惜伴侣之间的友情，老师就会信任您仍旧会成为好伴侣。

好的，最终，让我们找到一个伴侣，一只小手，一首歌和一支舞蹈！（播放音乐，孩子们可以自由跳舞。

）

活动额外资讯

（依据故事情节的图片）

1.呈现一个故事图片，并请强壮的孩子走到前面，并根据故事进展的挨次排列图片。

2，老师演示如何做一本小书。

老师首先按挨次排列图片，然后用橡皮筋穿过图片左上角的小孔，并稍稍拧紧。

您可以制作一本漂亮的小书，并且想要复印一本。

是你自己的小书吗？开头吧！

3，儿童分组