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文档简介

幼儿园小班数学教案《拼图形》含反思幼儿园小班数学教案《拼图形》含反思幼儿园小班数学教案《拼图形》含反思教学目标

1、老师给幼儿供应交往合作的机会。

2、培育幼儿的想象力和制造力。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学预备

各种图形片。

教学过程

1、初步熟悉基本图形(正方形、长方形、圆)师小朋友，今日图形来我们班做客，你们想不想知道谁来了?幼想。

师出示背影图形，看，你们熟悉它们吗?谁来告知老师它们的名字?幼小伴侣知道的说出它的名字?不知道老师告知小伴侣这些图形的名字。

师出示正方形，有四条边，四个角。

熟悉长方形，有两条边长，两条边短。

熟悉三角形，有三个角三条边。

熟悉圆形，圆形没有边也没有角，很圆滑。

熟悉梯形，四条边不相等的。

熟悉半圆形，就是圆的一半。

2、生活中知道的正方形、长方形的东西。

师给小伴侣预备很多图形，放在前面。

幼说出都有哪些图形。

师说出图形，幼指出哪个是老师所说的图

形。

幼在图形里找出来，告知老师你找的是什么样的图形，每们小伴侣找一遍图形。

小伴侣都熟悉了图形。

3、图形宝宝还会变魔术呢?想知道它们都变成了什么吗?师出示粘贴好的拼图图形，如(小人、小房子)小鸡。

幼试着指出小人都用哪些图形拼出来的。

师问幼儿图形能拼出小人的什么呢?(圆形能拼出她的头，三角形拼出了她的手和身体，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子拦住了。

老师用图形拼的是女孩。

小房子用的是什么图形?正方形拼房子，三角形拼房顶。

)幼小伴侣拼一拼，说一说，小鸡用什么图形拼的?用圆形、三角形拼的。

4、你们想动手做一做吗?幼小伴侣任凭拿出你喜爱的图形，拼出小人和房子。

师幼儿拼完后老师问幼儿拼的是什么?用的是什么图形拼出来的，都有哪些图形。

幼相互沟通拼的是什么，用什么图形拼出来的，看哪位小伴侣拼的好。

师看哪位小伴侣拼的好，拼好赐予表扬，没拼好的赐予订正。

5、延长小伴侣这节课有哪些图形跟小伴侣一起来上课，幼儿说出图形的名称。

6、结束①小伴侣都熟悉了图形，知道图形的名字。

我们一起轻松一下，做嬉戏，图形上车，老师当司机。

②老师预备好各站的图形，把!出自:快思老.师!预备好的图形贴在小伴侣的手上，手上贴什么图形的小伴侣就站在图形站上。

③今日我们图形去北京参与唱歌竞赛。

老师开头开车，开到什么图形站，老师就问这是什么图形?幼(回答)这是图形站，请图形上车，开到方

形站，请正方形上车，图形都上车后，到北京站了，图形都下车，参与唱歌竞赛，两班幼儿竞赛唱歌。

看哪班唱的好，嘉奖一些小物品，唱歌比赛完后，图形回家了，快上车，老师开车，到三角站，谁是三角形请下车，到哪个图形站，哪个图形就下车。

教学反思

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小百科图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干

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