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文档简介

中班语言活动教案:小仙女的云教案你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有很多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不行怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我全部的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班语言活动教学方案小仙女的仙女方案

中班语言活动小仙子的云教学方案主要包括活动目标,活动预备,活动过程,活动建议等内容,理解故事内容,知道欢乐的孩子可以找到更多的伴侣,可以欢乐地与孩子互动伴侣,适合幼儿园。

老师们去中班语言活动班,让我们看一下小仙女的云教育案例。

活动目标

1.理解故事的内容,知道欢乐的孩子可以找到更多的伴侣。

2.能够与同龄人开心地互动。

3.情愿清楚,清楚地沟通和表达您的想法。

4.悄悄地听别人的演讲,乐观思索文学活动的乐趣。

5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想,演讲和动作。

活动预备

1.挂图,故事带。

2.哭泣的仙女的照片。

3.各种玩具的数量少于儿童的数量。

活动程序

1.关心哭泣的小仙女找到方法。

-显示哭泣的小仙女的照片。

小仙女怎么了?她为什么哭?

-你能让小仙女快乐吗?

-激发幼儿查找使小仙女快乐的方法,例如摩挲,说好东西,表演程序,挠痒痒等等。

-小仙女的伴侣们也想到了一个好方法,让我们听听故事《小仙女的云》。

2.了解故事的内容。

-出示一张挂图,指导孩子充分观赏这个故事。

-小仙女的头上有什么?为什么白云会转变?

-小动物想让小仙女快乐吗?

3.欢乐的孩子和伴侣。

-你情愿成为一个欢乐的孩子吗?为什么?

-我怎么能有更多的伴侣?

4.玩玩具。

-玩轻音乐,供应各种玩具,使孩子们依次玩耍,一起玩耍,体验与同伴玩嬉戏的乐趣。

-告知我您是否对伴侣满足,并且是否有小乌云。

活动建议

1.成为一个欢乐的孩子是这个故事的主题。

通过对故事的观赏,年幼的孩子们了解了小仙女的情感变化过程,并通过争论,制造了成为欢乐孩子的愿望,这对他们自己和他人都是必要的。

2.最终,可以依据实际状况敏捷地支配跟随玩具链接,例如扩展到日常活动。

嬉戏场景创建建议

1一起看好玩的书,不要太多。

2一起玩新玩具必需掌握数量,需要轮番玩,一起玩。

3一起玩球掌握球的数量,以便孩子们可以一起玩。

4一起玩解锁嬉戏,锁的数量应当掌握。

附小仙女云

有一个可爱的小仙女,她的头总是跟随着会转变的小白云。

小仙女飞到草地上,对小动物笑着说我可以和你一起玩吗?小动物特别兴奋。

猪拉着小仙女的手说欢迎,欢迎大家一起玩嬉戏。

小小的白云,轻轻地漂移在小仙女的头上。

玩耍中,猪不当心踩到了小仙女的脚上。

愧疚,对不起,我不当心踩了你的脚。

猪很快赔礼。

呜呜小仙女哭了。

猪说别哭,别哭,我能帮您吗?小仙女还在哭。

惊奇的是,小仙女头上的小白云变了,变成了小黑云。

猪说看,乌云就要来了,要下雨了,让我们尽快回家。

小仙女,你要和我们一起回家吗?小仙女听了,没有哭,带着小动物来到了猪舍。

积木,拿着洋娃娃,小仙女玩的越来越快乐,笑脸就像一朵漂亮的花。

嘿,小仙女的头上的小乌云变成了小白云。

从那时起,当小动物想要与小仙女玩嬉戏时,她首先会看小仙女头上的云,而小仙女头上的小白云正在变白,由于她不想哭泣和生气。

仙女,她想成为一个欢乐的小仙女。

欢乐的孩子们,伴侣们!

你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有很多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你

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