科研论文撰写入门

科研论文撰写入门第1页，课件共47页，创作于2023年2月第四章观察法与调查法一、学习目的要求：了解：观察法和调查法的基本内容；理解：两种研究方法的优点和不足以及适用的范围；掌握：两种方法的基本知识和一般操作程序，并能结合教育教学实践采用观察法与调查法进行实际研究。第2页，课件共47页，创作于2023年2月第一节教育研究中的观察法第3页，课件共47页，创作于2023年2月4.1.1、观察法的含义及特征1、什么是观察法观察法是研究者通过感官或借助与一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象并收集研究资料的一种方法。观察法是进行教育科学研究最基本、最普遍的方法，是收集心理活动、教育活动数据、资料的基本途径。第4页，课件共47页，创作于2023年2月4.1.1、观察法的含义及特征2、观察法的主要特点：第一、观察是一种有目的、有意识的收集资料的活动。第二、观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的，这使得心理与教育科学研究者能够考察观察对象在日常现实生活、学习等活动中的真实的、典型的和一般的心里与行为表现。第5页，课件共47页，创作于2023年2月2、观察法的主要特点：第三、观察的对象是在当前正在发生的事实现象，具有直接性。第四、观察是在一定的心里和教育科学理论的指导下进行的，其结果的解释也是以有关理论为前提的。第五、观察总是借助于一定的观察工具。第6页，课件共47页，创作于2023年2月4.1.2、观察法的分类1参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可以分为参与观察和非参与观察2、根据观察法是否借助相关仪器，可以把观察法分为直接观察与间接观察3、根据观察内容是否联系完整以及观察记录方式的不同，观察法可以分为抽样观察和追踪观察第7页，课件共47页，创作于2023年2月4.1.2、观察法的分类4、根据观察数据是在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得，观察法可以分为自然观察法和实验观察法5、根据观察内容是否统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，可以分为有结构观察和无结构观察第8页，课件共47页，创作于2023年2月1、参与观察与非参与观察

非参与观察是指观察者以局外人的身份，从侧面对观察对象进行观察。观察者处于旁观者的角色，只是观察、记录被观察者的活动过程。这种非参与观察不影响被观察者的行为和语言。

参与观察就是观察者参与到被观察者的环境中去，成为被观察对象所在的群体中的一名成员，并参与日常活动的一种观察。这种观察法，会使被观察对象把观察者视为自己人，对他不存戒心。观察者通过与被观察者共同活动，从被观察者对象的活动中观察到一些可靠的资料和信息。第9页，课件共47页，创作于2023年2月2、直接观察与间接观察

直接观察，就是观察者直接运用自己的眼、耳、鼻、手、舌等感知器官，通过感知认识活动，直接感知要观察的外部事物，这种观察带有一定的真情实感。但由于观察者认识事物的能力有别，并带有主观见解，所以观察的结果往往因人而异。

间接观察，不是观察者直接运用自己的感知器官直接感知要观察的外部事物，而是通过观察同被观察事物有关的事物，和被观察事物的行为后果，观察要观察的外部事物。如通过一个人的工作成就或他使用过的东西，穿的衣服等，来获取关于该人的观察资料。第10页，课件共47页，创作于2023年2月3、抽样观察与追踪观察抽样观察是指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现进行观察或选择在特定的时间内进行观察记录来收集研究资料的一种方法。包括时间抽样观察法、场合抽样观察法和阶段抽样观察法。追踪观察这是一种长期、系统、全面地观察研究对象发展过程的方法，目的在于获得对象发展变化过程的材料，以便研究发展变化的规律性。这种方法常常用在对特殊学生的个案研究上，是一种实验观察类型。第11页，课件共47页，创作于2023年2月抽样观察

1.时间抽样观察法是专门观察和记录在特定的时间内观察对象的现象和过程的一种方法。

2.场合抽样观察法是有意识地选择某个自然场合，观察研究对象行为表现的一种方法。

3.阶段抽样观察法观察者选择某一阶段，对观察对象的状态进行观察。运用以上方法，必须注意抽样的科学性，以保证观察结果能符合总体情况。第12页，课件共47页，创作于2023年2月追踪观察法实例例如，进行女中学生的学业负担、月经和焦虑情绪的相关性研究，这就确定了在较长时间内（如一年），对一定数量女学生的月经情况、学业负担情况（规定几个统一标准）和焦虑情绪（确定几个指标的不同程度级）进行系统全面的观察和记录。这样就可以获得有关的发展变化过程的材料，为研究其相关性提供依据。第13页，课件共47页，创作于2023年2月4、自然观察与实验室观察自然观察是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加干预和控制的状态下考察人的各种心理活动和行为表现、收集研究资料的一种方法。实验观察是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究对象的某些心理现象，以便在最有利的条件下对他们进行观察，收集有关研究资料的一种方法。第14页，课件共47页，创作于2023年2月5、结构式观察与非结构式观察

有结构观察也可称为有控制调查，它是指观察者根据观察目的，制定出研究的理论框架，按照详细的规定和计划，采用标准的观察程序和手段进行的观察。

第15页，课件共47页，创作于2023年2月5、结构式观察与非结构式观察

无结构观察也称无控制调查，是一种大致确定观察内容和观察对象的方法。它没有严格的观察计划，使用结构比较松散的观察提纲，观察标准化程度较低，观察的问题的结构性不强。无结构观察一般对所要研究的对象不太了解，一般没有明确的理论框架。实施观察时也方法也比较灵活，通常只确定研究的目的和任务以及观察的主要对象。对于观察的步骤只作粗略的设想。非结构观察一般在自然场所进行，但也有少数是在实验室进行的。第16页，课件共47页，创作于2023年2月4.1.3、观察法的设计与实施1、观察设计的主要内容与步骤

观察法的设计包括5部分组成：1.

确定研究的问题、目的与对象；2.

设计观察的内容、项目与表格；3.

进行理论构思和概念准备；4.

试探性观察与观察取样；5.

制定观察计划与方案。第17页，课件共47页，创作于2023年2月4.1.3、观察法的设计与实施观察法的实施1.选择观察位置

位置的选择位置的选择包括两个因素：方位和距离。方位是指观察者如何面对被观察者；距离是指观察者和被观察者之间的远近。距离的标准是：第一，保证被观察的现象能够清晰地落在观察者的视野内；第二，保证被观察者保持常态，不受干扰。2.

运用感官进行观察观察标准：（1）真实地观察；（2）全面系统地观察；（3）进行动态的观察。第18页，课件共47页，创作于2023年2月4.1.3、观察法的设计与实施3.

做好观察记录

观察的记录记录的方式：（1）频率记录；即记录特定时间内特定行为出现的频率。（2）等级记录。按照事先确定的等级的划分和含义，记录等级或者在相应的等级处做记号。（3）行为核查记录。事先编制行为核查记录表，把要核查的行为按照一定的类别列出，对观察对象的某些行为是否出现、出现的时间、频率等进行核查后的记录第19页，课件共47页，创作于2023年2月4.1.4、对教育观察法的评价1、观察法的优点：第一、可以在现象或行为发生的当时进行现场观察、记录，以收集研究资料。第二、能够得到不能直接报告或报告可能失实的材料。第三、在研究对象不配合的情况下可以收集资料第四、其它研究方法多以被研究者自陈的方式进行，可能会产生偏差，观察法能避免。第五、在特殊情境中，观察者的隐蔽性可以得到其它方法不能得到的真实材料。第20页，课件共47页，创作于2023年2月4.1.4、对教育观察法的评价2、观察法的局限性：第一、观察资料受到观察者本人的能力水平、心理因素的影响；第二、科学研究所希望观察的行为时不能预先测知的，因此采用现场观察有时难以奏效；第三、观察行为会影响被观察者的正常行为，导致失真；第四、观察会花费较大的人力、物力、财力；第五、观察设计的要求较高，表现在信度和效度上难以保证。第21页，课件共47页，创作于2023年2月第二节教育调查研究法4.2.1、什么是教育调查法1、教育调查法的含义教育调查研究是研究者采用问卷、访问或观察等技术，从被调查对象中，收集所需的资料，以决定调查对象在一个或多个教育学或心理学变量上的现状，或各变量之间的关系。第22页，课件共47页，创作于2023年2月教育调查法的意义

调查研究的意义1、探讨现象的当前情况，以作为解决问题、改进现状的根据；2、是科学研究中一个常用的方法；3、适用于对一个大总体的态度与倾向的研究；第23页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.2、调查法的特点：教育调查法的特点1、间接灵活2、途径多样3、系统严密4、实施方便第24页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.3、调查法的分类：1．常模调查和比较调查2．事实调查和态度调查3．综合调查和专题调查4．全面调查和抽样调查

5．问卷调查和访谈调查第25页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.3、调查法的分类：按调查时样本大小：全面调查、抽样调查、个案调查全面调查：是对调查对象总体的每一部分进行调查的方式。抽样调查：指从对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。个案调查:指对象总体中选择一个单位、一个人来进行有关教育内容的全面调查分析。第26页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.3、调查法的分类：按调查研究的目的：现状调查、发展调查、区别调查、相关调查现状调查:是针对调查对象的当前状况、特征及规律展开的综合性的专门调查研究发展调查：是根据一定目的，研究一定对象随时间变化而表现出的特征和规律第27页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.3、调查法的分类：区别调查：是根据一定目的对不同对象间的差异性特点及规律进行的对比调查，借以弄清楚不同类型的的教育对象相关调查：是通过一组对象两种或两种以上特征的调查与测定，来确定它们之间是否存在系统联系，其相关的性质和成都如何。第28页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.3、调查法的分类：按调查的性质：描述性调查、解释性调查研究描述性调查研究：是了解某一事物或问题的全貌或发生过程的调查，要解决的是研究对象实际上是什么问题。解释性调查研究：是以探讨现象之间的关系为目的的调查研究。第29页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.4、调查法实施步骤1、确定调查目的2、选取调查对象3、草拟调查提纲4、制定调查计划第30页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.5、教育调查研究中的问卷调查1．什么是问卷问卷，是研究者为调查而设计的一些问题或题目，如果题目简单并列成表格的形式，就是通常所说的调查表。问卷调查，是将事先编制好的问卷发给被调查者填写后收回，以获得所需要研究资料的一种调查方法。第31页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.5、教育调查研究中的问卷调查2．问卷的分类根据对问题的回答方式分为：1、封闭式、半封闭式封闭式问卷是一种有固定选项的问卷，此类问题应答者只需要在有关问题的备选答案中作出选择。半封闭式问卷，也称半定型问卷，大多数的问题都采取封闭式，只有少数一两个问题，或每个问题的最后一个选项为开放式的。第32页，课件共47页，创作于2023年2月2．问卷的分类

根据问卷中提出的问题的结构程度可以将问卷分为结构问卷和无结构问卷结构型问卷又称封闭式问卷，是对所有被测者应用一致的题目，对回答有一定结构限制的问卷类型。无结构型问卷多用在研究者对某些问题尚不清楚的探索性研究中。结构较松懈或较少，并非真的完全没有结构。回答属于开放式，没有固定的回答格式与要求。第33页，课件共47页，创作于2023年2月开放型问题举例在家经常辅导孩子功课的是______。你从哪些途径加深对新课程改革的认识？你每月的零花钱大约是__元？第34页，课件共47页，创作于2023年2月结构型问卷(1)选择式将问题的几种可能答案统统列出，让答卷者选择一个或几个符合自己情况的答案。在家经常辅导孩子功课的是______。□父亲□母亲□哥或姊□爷爷奶奶□其他你从哪些途径加深对新课程改革的认识？

A.报刊等媒介B.外出进修C.会议D.校本培训你每月的零花钱属于下列哪一范围

A、10元以下B、11~50元C、51元~100元D、100~200元E、200元以上第35页，课件共47页，创作于2023年2月结构型问卷(2)排列式答卷者对问题的多种答案，依其喜欢、满意程度排序。例：你比较喜欢看哪类电视节目？

A新闻节目B电视剧C广告D综艺节目E体育节目F动画片G教学节目H其它（请写明）你零花钱中，花费最多的三项是：A食品B日用C书籍D报刊杂志E娱乐F交际G其他第36页，课件共47页，创作于2023年2月结构型问卷(3)尺度式，问题的答案是用数字表示，填答者将反应显示在一个评价量尺上，让填卷人选择一个或几个能表述自己实际情况的数字。你对课外兴趣小组活动的满意程度如何？

A十分满意B比较满意C无所谓D不太满意E很不满意大多数学生不具备探究学习的能力。4=非常赞成3=比较赞成2=不太赞成1=不赞成第37页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.5、教育调查研究中的问卷调查3．问卷的编制及处理（主要指结构型问卷）1.明确调查目的，确定调查范围2.编写具体题目3.将所有问卷编号成统一问卷，并给每一个问题限定选项4.拟定问卷前的公函5.预调查6.分发问卷，实施调查7.对回收问卷做统计处理第38页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.6、教育调查研究中的访谈法1．什么是访谈法访谈，通过调查者与被调查者之间的人际沟通，以有目的的访谈询问形式收集调查者资料的一种方法。第39页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.6、教育调查研究中的访谈法个别访谈集体访谈结构式访谈非结构式一次性访谈重复访谈面谈电话访谈

涉及人数多少2、访谈的类型内容是否标准化

次数多少接触方式第40页，课件共47页，创作于2023年2月4.2.6、教育调查研究中的访谈法3．访谈调查的注意事项：（1）、充足的准备。要对访谈涉及到的专业知识作比较充分的了解，甚至有时还需对被访者本人的一些个人情况作有针对性的了解。（2）、所谈内容的顺序可视具体情况有所调整，但前提是必须对大纲和问卷非常熟悉。（3）、控制时间、纠正跑题。深度访谈鼓励自由发挥，但有时也容易跑题，要特别注意控制时间，发现被访者跑题，注意引导回到正题上来。

第41页，课件共47页，创作于2023年2月3、访谈调查的注意事项：

（4）时间安排有主次之分。时间太长也会影响效果。对特别想了解的问题，可以放在谈话已进入状