湖南省某中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》课件

“天才横死，损失的是中国文学！”——胡适两卷新诗，廿年旧友，相逢同是天涯，只为佳人难再得；一声何满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。——郁达夫两卷新诗，廿年旧友，相逢同是天涯，只为佳人难再得；一声何满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。司勋绮语焚难尽，仆射余情忏较多。——郁达夫——查良镛两卷新诗，廿年旧友，相逢同是天涯，只为佳人难再得；一声何满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。司勋绮语焚难尽，仆射余情忏较多。谈话是诗，举动是诗，毕生行径都是诗，诗的意味渗透了，随遇自有乐土；乘船可死，驱车可死，斗室生卧也可死，死于飞机偶然者，不必视为畏途。——郁达夫——查良镛——蔡元培

《再别康桥》写于1928年11月6日，初载于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。康桥即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月-1922年8月，诗人曾游学于此。写作背景整体感知体会诗歌表达了一种什么样的情感？

体会诗歌表达了一种什么样的情感？

离情别绪整体感知

体会诗歌表达了一种什么样的情感？

微波轻烟似的离情别绪整体感知徐志摩的“康桥情节”我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。

——《吸烟与文化》我敢说，康河是世上最美的一条河!

——徐志摩重点突破、落实鉴赏点小声诵读，再现形象，体会作用。第1节小声诵读，再现形象，体会作用。第1节三个“轻轻的”为全诗定下了抒情的基调。第2、3、4节找出相对应的意象，体会意象间的关系。提取感觉和想象化了的意象，把意象转化为心灵的、情感的反应，转化为主观想象和内心独白。第2、3、4节找出相对应的意象，体会意象间的关系。第5节如何理解“梦”的意象，“放歌”的意象？“梦”——对青春岁月的纪念“放歌”——对未来理想的期盼第5节如何理解“梦”的意象，“放歌”的意象？“梦”——对青春岁月的纪念“放歌”——对未来理想的期盼第5节如何理解“梦”的意象，“放歌”的意象？高潮湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件第6节谈谈你对“但”字的解读。湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件“但”——既是语意的变化，更是情感的逆转。第6节谈谈你对“但”字的解读。湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件第7节说说第7节与第1节的关系。湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件第7节说说第7节与第1节的关系。轻轻、悄悄湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件《再别康桥》的音乐美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件1．押韵，音节和谐,节奏感强，回环复沓。《再别康桥》的音乐美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件1．押韵，音节和谐,节奏感强，回环复沓。2．语言清新流畅，不露雕琢痕迹。《再别康桥》的音乐美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件3．诗中各个比喻，新鲜准确，形象生动，如流水般

自然淌出。1．押韵，音节和谐,节奏感强，回环复沓。2．语言清新流畅，不露雕琢痕迹。《再别康桥》的音乐美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件《再别康桥》的绘画美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。加之一些动作性很强的词语的运用，使每一幅画面都给人以流动的感觉。语言多采用有色彩的词语：

巧用动词，流动的画面美：《再别康桥》的绘画美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。加之一些动作性很强的词语的运用，使每一幅画面都给人以流动的感觉。语言多采用有色彩的词语：

云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓巧用动词，流动的画面美：《再别康桥》的绘画美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。加之一些动作性很强的词语的运用，使每一幅画面都给人以流动的感觉。语言多采用有色彩的词语：

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招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥《再别康桥》的绘画美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件《再别康桥》的建筑美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件孩子们/惊望着/他的/脸色，他也/惊望着/炭火的/红光。《再别康桥》的建筑美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件节的匀称和句的整齐。全诗共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上，都整齐划一，给人以美感。孩子们/惊望着/他的/脸色，他也/惊望着/炭火的/红光。《再别康桥》的建筑美湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件湖南省长郡中学学年上学期高一语文必修一《再别康桥》精品课件1.构思别致，不流于浅露(情感美）2.色彩鲜明，具有流动的(画面美)3.富有节奏感，旋律回荡。（音韵美）4.诗行有变化，但又相对整齐。（建筑美）