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人教版必修5语文《归去来兮辞并序》评课稿一、课文简介《归去来兮辞》是南朝梁代文学家陶渊明所写的一篇辞赋。而本文所选的版本是其并序的版本，作者又在现在的版本上修改了一下，使得它成为了一篇“归去来兮辞并序”的文学作品。本文主要讲述了作者对自己的人生感悟和对所在时代所面临的政治现实的思考，是一篇完整而有思想深度的文学作品。二、教学目标本节课旨在通过阅读《归去来兮辞并序》，完成以下教学目标：了解《归去来兮辞并序》的文学特点以及与其他文学作品的不同之处。理解作者的人生感悟和对时代的思考，培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力。通过阅读和讨论，帮助学生认识到自己的人生意义和价值，并思考怎样更好地面对当下的困境。培养学生的阅读习惯和表达能力，提高学生的语言水平。三、教学重点和难点教学重点：了解《归去来兮辞并序》的文学特点和思想内涵。通过归纳整理和个人思考，培养学生的文学鉴赏能力。提高学生的口头表达和写作能力。教学难点：对于一些学生来说，理解古典文学作品的意义和内涵可能会有一些困难。对于一些思维较为缜密的学生来说，理解作者的人生感悟和思考可能会有一定的难度。四、教学设计1.导入环节通过展示一幅画面，学生最初的看法不一，让学生自己先说明自己初看到这幅画面的想法，然后再把其与《归去来兮辞并序》联系起来，以引发学生的阅读兴趣并启发学生的思考。2.学习过程第一部分：读篇首小诗让学生根据篇首小诗的意境、诗理、写作手法等几个方面进行分析解读，并通过学生的讲解与其他同学一起进行研究讨论。第二部分：阅读辞并序让学生阅读《归去来兮辞并序》，通过老师提供的思考问题来对学生进行督促和引导，让学生据此来进行认真思考以及自我总结。第三部分：小组探究在本部分中，老师会让学生自行组成小组，进行问题答疑和集体研读，并通过讨论来丰富学生对文学作品的理解和文学鉴赏能力。第四部分：主题阐述在学生完成以上三个部分后，会让学生进一步学习主题阐述的方法，使学生进一步深入理解文本，准确准确把握文章的主题思想，并学会简明扼要地表述自己对文本的理解。3.课后检测在课程结束后，老师会通过组织一些有代表性或话题性的问题来对学生进行课后测试以及评测，“优秀”的学生还会得到教师带给他们更多的赞扬。在这个过程中，教师会温和地纠正学生的思考和表述问题，并强调对于自己的思维态度和行为带来的信心和鼓励。五、教学反思通过实际教学，本教学方案取得了一定的教学成绩，不知道总体来说学生的文学鉴赏能力得到了相应的提高，学生对于自己生命和时代的思考得到了深入的引导，口头和书面表达的能力也有了一定的提升。但是，我们的一些难点和问题，例如学生的阅读理解能力有所欠缺，对于中国古典文学的理解和

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