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文档简介
幼儿园大班教案《我是谁》含反思教案题目：我是谁一、教学目标1.能够认得本身，了解本身的个性特点。2.能够认得同伴，理解他人的个性特点。3.能够倾听和敬重他人，以及本身。二、教学内容1.自我认知：了解本身的姓名、年龄、生日、家庭成员、喜好喜好等。2.同伴认得：了解同伴的姓名、年龄、生日、家庭成员、喜好喜好等。3.倾听和敬重：了解倾听和敬重的意义，训练本身的倾听和敬重本领。三、教学过程1.自我认知（1）导入：老师向孩子们提问：你们每个人是谁？你们的名字是什么？（2）活动1：自我认知练习。老师让孩子们一个一个地介绍本身，包括本身的姓名、年龄、生日、家庭成员、喜好喜好等。（3）活动2：绘画自画像。老师向孩子们介绍自画像的作用，然后让孩子们依照本身的形象绘画自画像。绘画完成后，老师可以让孩子们相互交流和共享本身的自画像。2.同伴认得（1）导入：老师向孩子们提问：你们都认得谁？你们知道他们的名字吗？（2）活动1：同伴认得练习。老师让孩子们一个一个地介绍本身，并同时介绍本身认得的一个同伴，让其他同伴也认得这个同伴。（3）活动2：小小访谈员。老师可以让孩子们本身作为小小访谈员，采访其他同伴，了解他们的姓名、年龄、生日、家庭成员、喜好喜好等。3.倾听和敬重（1）导入：老师向孩子们介绍倾听和敬重的意义，并引导孩子们体验倾听和敬重的感受。（2）活动1：小组讨论。老师将孩子们分成小组，让他们讨论如何体现倾听和敬重，并举例说明。（3）活动2：倾听和敬重练习。老师可以让孩子们在场地上任意走动，当老师喊出一个同伴的名字时，其他同伴要立刻停下来倾听这个同伴的讲话，并予以敬重和支持。四、教学反思本次教学内容涵盖了自我认知、同伴认得和倾听和敬重三个方面，能够有效提高幼儿的自我认知、人际交往本领和倾听和敬重本领。在实际的教学过程中，我发觉孩子们对自我认知和同伴认得的喜好很大，他们爱好介绍本身和认得新伙伴，这也让我意识到，在教学中尽可能充分孩子们的喜好和需求是特别紧要的，能够更好地引导孩子学习。在倾听和敬重的环节中，我发觉有些孩子还不够成熟，很难完全理解倾听和敬重的概念，所以我认为，平常要多向孩子们进行相关学问的讲解，同时也要通过一些生动有趣味味的活动来帮忙孩子们理解这些概念。总之，本次的教学内容针对幼儿园大
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