专题五文明交往善于沟通课件

16七月2023专题五文明交往善于沟通第三部分考纲解读针对训练专题五文明交往善于沟通

专题五文明交往善于沟通专题五文明交往善于沟通沈阳215路公交车上,女孩让座后因嘟囔了几句,被老人和老人的儿媳、儿子打伤,女孩被暴打场面惊呆了专题五文明交往善于沟通儿子要钱上网遭拒杀死父亲埋家中半年14岁少年要上网费遭拒杀死姥姥专题五文明交往善于沟通借电脑上网遭拒，捅死高中生专题五文明交往善于沟通专题五文明交往善于沟通专题五文明交往善于沟通考纲指引

考点18：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。考点21：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。专题五文明交往善于沟通考纲指引

考点22：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。考点23：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。考点26：学会换位思考,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。专题五文明交往善于沟通考情透视2011—2013年广东省中考题型及分值统计

年份试题类型所考知识点分值2011单项选择题履行孝敬父母的义务25简答题养成热情、开朗的性格，交往礼仪与技能32012单项选择题正确对待教师的表扬与批评，交往礼仪与技能履行孝敬父母的义务262013单项选择题学会与父母平等沟通、学会宽容26综合探究题学会宽容、学会换位思考2专题五文明交往善于沟通考点解读考点18：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。（1）为什么要尊重、孝敬父母？①父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长；②父母的爱是无私的、博大的、永恒的爱；③在世界上，为我们付出最多的就是父母；④孝敬父母是我们中华民族的传统美德，是我们做人的本分；⑤孝敬父母既是道德的要求，也是法律的义务。专题五文明交往善于沟通考点解读考点18：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。（2）怎样孝敬父母？孝敬父母是我们中华民族的传统美德，孝敬父母既是道德的要求，也是法律的义务。孝敬父母在人生的不同阶段内容不同。在少年时期：体谅、关心父母，尽可能为父母分担生活的压力和烦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼；在成年时期：要承担赡养父母的义务。这不仅是道德的要求，也是法律的规定。专题五文明交往善于沟通考点解读考点18：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

该考点命题的角度一般是单项选择题。备考时注意结合“常回家看看”立法、老年人保障法等热点新闻作为背景材料，使学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母，把孝敬父母落实到日常行为之中。

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专题五文明交往善于沟通考点解读★典型例题

（2013·广东）带着生病的父母上大学的王东雪说：“20多年来父母陪在我身边，把全部的爱和一切都给了我，如今我应该义无反顾地让父母留在我身边。”对这句话理解正确的是（）A．学会与父母交往，化解矛盾 B．父母对我们的爱是有条件的C．子女要懂得感恩和孝敬父母 D．当父母有困难时才给予帮助【解析】题目并未提及与父母的矛盾，排除A。选项B、D表达错误，父母对我们的爱是无私的，无论什么时候我们都应该孝敬我们的父母。依照题意，故选C。C考点18：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。专题五文明交往善于沟通真题演练1．2013年华师一附中关于北大、清华等高校校长实名直推的实施细则出台，该《细则》明确规定：不孝敬父母、不尊敬师长、不关心他人、从未参与社会公益活动、有不良诚信记录的学生，都不得获得推荐资格。不孝敬父母不得被推荐上清华、北大，孝敬父母成为一些学校选才的标准。这是因为（）①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母②孝敬父母是中华民族的传统美德③孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统④孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务A．①②④B．①②③ C．②③④D．①②③④考点18：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。专题五文明交往善于沟通真题演练2．（2013·宜昌）为了照顾患有老年痴呆症的母亲，陈斌强5年来风雨无阻地带着母亲上班。陈斌强的感人事迹告诉我们（）①孝敬父母的传统美德正被发扬光大②孝敬父母就要对父母百依百顺③孝敬父母就要热爱父母、回报父母④孝敬父母要体现在具体行动上A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④考点18：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。专题五文明交往善于沟通考点解读考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。（1）父母与子女之间的“爱的冲突”产生的原因：“爱的冲突”往往是基于父母对我们的高期待、严要求，与我们渐渐长大渴望独立产生的矛盾。性质：“爱的冲突”是正常的、自然的，是我们渴望独立、渴望尽快成熟的表现。危害：经常的冲突会影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通；不能以“正常”为理由而任其发展。怎样化解“爱的冲突”？化解“爱的冲突”，需要让父母理解自己，自己也要理解父母。理解的途径是沟通。专题五文明交往善于沟通考点解读考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。（2）与父母交往的艺术和方法①时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；②经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；③有事多与父母商量，听取他们的意见；④提出购物要求时，先了解家庭的支付能力；⑤做错了事主动检讨，不逃避责任；⑥对父母作出的承诺要说到做到；⑦了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力。专题五文明交往善于沟通考点解读考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。（3）什么是逆反心理？子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。（4）逆反心理具体表现有哪些？表现在：要我这样做，我偏要那样做；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。专题五文明交往善于沟通考点解读考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。（5）我们为什么要克服消极的逆反心理（消极的逆反心理有什么危害性）？①从行为上看，与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷淡相对，甚至采取极端的办法来处理，会造成极大的危害。②从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚自己，伤害父母。专题五文明交往善于沟通考点解读考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。（6）如何克服逆反心理？①要在情绪冲动时努力克制自己，冷静对待；②与父母不必太计较；③尊重理解父母，学会主动沟通；④用真诚的态度对待父母；⑤学会为父母分忧，帮助父母做一些力所能及的事情。专题五文明交往善于沟通考点解读考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。该考点2013年省卷出了单项选择题。考生应注意掌握沟通的基本要领，应以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往；还要清楚认识到逆反心理的危害，用正确的做法化解。★考情预测

专题五文明交往善于沟通考点解读★典型例题

（2013·衡阳）青少年逆反心理主要表现在以下几个方面：反抗父母，似病非病，无端生厌，厌学等。逆反心理若得不到正确引导，可能导致（）①青少年是非不分②与父母的正确教育相悖③误入歧途④对父母和自己的伤害A．①②④ B．①②③④C．②④ D．①③④【解析】本题考查逆反心理的危害。题目中提到逆反心理若得不到正确的引导，可能会导致什么危害。我们要理解什么是逆反心理，逆反心理有什么表现，就可以轻松作出正确的选择。本题选B。B考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。专题五文明交往善于沟通真题演练3．2013年3月25日是全国中小学生安全教育日，一中院少年庭发布了中学生高危犯罪七大典型案例。分析指出，目前中学生逆反心理较强，犯罪大多是“激情犯罪”。你认为中学生产生逆反心理现象的主要原因是（）A．中学生性格不稳定，容易发脾气B．中学生对新事物产生好奇，没有自控能力C．中学生有逆反心理是正常的D．中学生缺乏与长辈和同伴的交流与沟通考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。专题五文明交往善于沟通真题演练4．（2013·南京）临近中考，妈妈禁止小军上网游戏，小军为此大发脾气。对小军的行为认识正确的是（）①小军应该正确对待妈妈的教育②小军合理发泄了自己的情绪③妈妈的行为是关爱小军的表现④妈妈应该积极与小军沟通⑤小军应该尊重父母，克服消极的逆反心理A．①⑤ B．①②⑤ C．②③④D．①③④⑤考点19：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创、共享家庭美德的意识和能力。专题五文明交往善于沟通考点解读考点21：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。

（1）学会与异性交往有何意义？①可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②能够扩大交往范围，锻炼交往能力；③学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，促进健康成长。（2）与异性、同龄人交往的恰当方式有哪些？①言行适当，自然大方；②互相尊重，平等待人；③自爱自重，珍惜自己。总之，对待青春期的情感，我们应该谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会自我保护。专题五文明交往善于沟通考点解读考点21：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。

该考点命题的角度一般是单项选择题，一般掌握就可以。懂得用恰当的方式与异性、同龄人交往。★考情预测

专题五文明交往善于沟通考点解读★典型例题

（2013·衡阳）小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重。老师又给她换了座位，但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（）①男女有别，男女生本来就不应该坐同桌②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④【解析】①表达错误，应排除。男生女生虽然有别，但是我们要学会悦纳他人，正确处理男生与女生的关系，正常大方的交往。故选择C。C考点21：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。

专题五文明交往善于沟通真题演练5．为防止学生早恋，某校出“雷人校规”：男女生交往务必在明亮的地方，5人以上同学在场；男女生说话时中间必须间隔一块瓷砖（大瓷砖）的距离。对此，你的看法是（）A．该校规落实了对未成年人的学校保护B．没有必要，男女生怎么交往完全是学生自己的事C．值得商榷，男女生正常交往可以促进个体的健康成长D．这是避免学生早恋的唯一选择考点21：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。

专题五文明交往善于沟通真题演练6．（2013·连云港）九年级女生小文性格活泼外向，常常与班上的男生一起讨论问题、打球、跑步。可是最近有些同学说她与男生交往不太正常，她很苦恼。小文在交往中应该注意（）A．与男同学保持距离，尽量减少来往B．异性交往既要主动热情，又要注意交往的方式和场合C．提高对异性同学的戒备心理，掌握自我保护的方法D．悄悄与异性同学交往，不要给别人捉住把柄考点21：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。

专题五文明交往善于沟通考点解读考点22：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。（1）教师的工作有哪些重要性？人生不能没有教育，教育不能没有老师。老师是：①人类文明的传播者；②学生成长的带路人；③学生心灵的保健医生；④学生的朋友；⑤学生的榜样；⑥工作辛苦繁重。（2）新型的师生关系：平等、民主、和谐。专题五文明交往善于沟通考点解读考点22：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。（3）我们应怎样正确对待老师？我们应该：①尊重老师，理解老师；②积极协助老师的工作；③有问题、困难和建议，要主动与老师沟通；④正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；⑤体谅和宽容老师，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；⑥礼貌待师。★考情预测

该考点命题的角度比较灵活。命题可能以学生生活中经常出现的现实问题或典型实例作为背景材料，考查学生能否以正确的态度和较强的能力处理与老师之间的关系。专题五文明交往善于沟通考点解读★典型例题

（2013·宁波）2012年5月8日，佳木斯市张丽莉老师为保护学生，自己被车辗轧，双腿高位截肢，被人们称为“最美女教师”。我们从张老师身上感受到了（）①大爱无私的宽广胸怀②诚实守信的传统美德③爱生如子的高尚情操④舍己救人的英雄气概A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【解析】题目要求选出从张老师身上感受到的优秀精神品质。其中②在题目中没有体现出来，应排除。故选B。B考点22：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。专题五文明交往善于沟通真题演练7．从1985年起，我国把每年的9月10日定为“教师节”，这充分体现了（）A．尊师是中华民族的传统美德 B．老一辈革命家为我们做出了尊师榜样C．国家和人民对教师的崇敬 D．艺高为师，德高为范考点22：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。专题五文明交往善于沟通真题演练8．央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（）①是人类文明的传递者②肩负着教书育人的神圣职责③对人类文明做的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④考点22：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。专题五文明交往善于沟通真题演练9．子贡是孔子的优秀学生之一，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲，终于成为大有作为的贤人。下列说法不符合上述材料的是（）A．老师真诚的批评是爱护、鞭策和期待B．老师要严厉批评所有学生C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行D．学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉考点22：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。专题五文明交往善于沟通考点解读考点23：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。（1）礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。（2）为什么要讲礼貌？①每个人在人格和法律上都是平等的；②礼貌是尊重的具体体现。礼貌是谦虚的态度和言行，是尊重他人美的外在形式；③礼貌反映了我们自身的素质，展示了我们的风采；④礼貌是文明的体现，是文明社会必不可少的交往方式；⑤礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养，增添一个人的风采和魅力；⑥是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。专题五文明交往善于沟通考点解读考点23：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。（3）文明交往的艺术与技能有哪些？我们要做到：①真诚坦率；②正直勇敢；③谦逊宽容；④善于聆听；⑤热情开朗；⑥乐观幽默；⑦细心体贴；⑧彬彬有礼；⑨坚持原则；⑩对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，要懂得拒绝和远离。★考情预测

该考点命题的角度综合性很强，2014年中考备考要引起重视。考生进行复习应结合中学生自身交往中的问题和社会交往的热点问题加强训练，不断增强文明礼貌意识，提高综合素质，全面发展。

专题五文明交往善于沟通考点解读★典型例题

（2013·广东）下列同学的言行符合礼仪要求的有（）①小薇总是看不起衣着“土气”的同学②小强得到同学帮助后，真诚地道了声“谢谢”③小丁在升国旗仪式上与同学打闹④小梦每天上学前都会主动与父母告别A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【解析】①看不起他人是不尊重他人、不符合礼仪的表现。③小丁同学在升国旗仪式上打闹也是有失礼仪的行为。故选D。D考点23：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。专题五文明交往善于沟通真题演练10．（2013·天津模拟）礼仪是一门学问，有特定的要求。对个人礼仪的要求是（）①举止文明②口无遮拦③手势得当④动作优雅A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．（2013·内江模拟）“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好”这说明（）A．讲礼貌要学会换位思考 B．与人交往要学会谦让 C．与人交往要真诚有礼 D．与人交往要理解和宽容考点23：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。专题五文明交往善于沟通考点解读考点26：学会换位思考,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（1）换位思考（将心比心）的含义，实质各是什么？含义：①换位思考就是站在对方的立场上体验和思考问题；②就是己所不欲，勿施于人；③就是成人之美；④就是不以残忍冷酷的方式对待别人。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，设身处地地为他人着想，理解至上，是一种理解，也是一种关爱。一、换位思考：专题五文明交往善于沟通考点解读考点26：学会换位思考,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（2）“己所不欲，勿施于人”的含义，实质各是什么？含义：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事不要强加到别人的身上；②在人际交往中要善解人意，待人持平等、尊重、友善的态度；③摈弃伤害他人的恶习。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。一、换位思考：专题五文明交往善于沟通考点解读考点26：学会换位思考,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。该考点2013年省卷在综合探究题出了一个小问题。换位思考是中学生交往品德的重要组成部分，是我们做人的必备素质，懂得换位思考、“己所不欲，勿施于人”的道理，在平时生活中学会欣赏他人、与人为善的基本道德原则。★考情预测

专题五文明交往善于沟通考点解读★典型例题

（2013·广东）“楼下有人放风筝，可是我还有好多作业，写也写不完”“星期天，好想去公园玩，但爸爸给我报了英语班”……这是不少孩子的心声；而“孩子不好管、不懂礼貌、不懂感恩、不理解父母”是网上亲子论坛里不少父母的抱怨。针对上述情形，孩子和父母之间应（）①相互理解，积极沟通②各执己见，互不相让③顺其自然，各行其是④换位思考，平等交流A．①②B．③④C．②③D．①④【解析】②③都不能解决父母与子女之间的意见不合的矛盾，反而会不利于父母与子女间的沟通。面对这样的问题，要学会沟通，相互理解，相互之间要懂得站在对方的角度思考（换位思考），故选D。D考点26：学会换位思考,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。专题五文明交往善于沟通真题演练12．（2013·鸡西模拟）在交往中，我们要学会换位思考，与人为善，这就要求（）A．对人守信，对事负责B．主动沟通，尊重规则C．平等待人，取长补短D．想人所想，理解至上13．（2013·兰州模拟）“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考（）①你会变得宽容②你会变得善解人意③体会广交朋友的乐趣④你会心想事成A．②③④B．①③④ C．①②③D．①②④考点26：学会换位思考,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。专题五文明交往善于沟通考点解读考点26：学会换位思考,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（1）为什么人们之间需要理解？①社会是由千差万别的人组成，如果没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场；②建立和谐的人际关系必须从理解开始；③理解他人有利于建立和谐的人际关系，有利于事业的成功。（2）怎样做到理解他人？理解他人应该：①首先要尊重他人；②要体谅别人的处境和感受；③要坦诚地沟通。二、理解、宽容、与人为善：专题五文明交往善于沟通考点解读考点26：学会换位思考,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（3）为什么人与人之间需要相互宽容？①宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；②宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验心灵的安宁和满足；③宽容有利于建立和谐的人际关系，有助于事业的成功。（4）宽容的原则是什么？宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见；同时，容纳别人合理的意见，和而不同。二、理解