北师大版生物七年级上册第三单元第五章第二节《呼吸作用》参考教案

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观察实验现象:两支温度计的么。发化？煮水高。种量。提问题了

归纳总结：种子萌发过程中物放资料-打印版生物-七年级上册-打印版什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的与？实：

能子萌以能形散了。浊特。瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭思考的打使入。实现象得浑浊，说明瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。论发氧。

观察澄清的石灰水发生了什变化。放了么体？归纳总结出种子萌发时释来实：的4

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归纳总结出甲瓶里的氧被物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。放个程资料-打印版生物-七年级上册-打印版做吸用。。实质：物放。公式作反：讨论分析出呼吸作用的实质。样出？的命志，农产量品质。归总结：作耕涝、应用瓦。降低呼吸作用的方法；，。

。考论举例说明在农业生产上怎样保证呼吸作用的正常进行作的区和联系光作用呼作用食？呼吸作用是生部共征位

含叶绿体的活所有活细比较光合作用和呼吸作用。细胞胞有光无光条光均可件区

。原化水有物氧别料二化碳、产有物、氧水物资料-打印版生物-七年级上册-打印版能分解有机制有机,量物,存量转放量变联系对相存呼吸作用是生共征引导学分消耗氧气和排除二氧化碳的？那些过程又是吸？绿色植物在维维持生物圈碳：持生物圈碳-1、保护现有森林，大力植树造林氧平衡中的作2、活用开私共通具水等不焚秸秆

理解地球上只有绿色植物能够源源不断地吸收二氧，的。认同绿色植物在维持生物圈的碳——氧平衡中的重作，堂结板行识。完笔。标习提练习题练习、书计：二节绿用呼用程吸用概念机。资料-打印版生物-七年级上册-打印版（

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