测试与传感技术-测试技术在工程中的应用课件

测试与传感技术测试技术在工程中的应用1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。测试与传感技术测试技术在工程中的应用测试与传感技术测试技术在工程中的应用1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第七章测试技求在工程中的应用主要内容§7.1振动测试§7.2温度测试§7.3噪声测试§7.4测量系统的选择与调试高职艺术教育的目标是为了更好的促进学生就业，使学生通过高职阶段学习掌握一门专业的技能。因此我们应立足提高学生的职业能力素质、增强就业的竞争力。高等艺术教育的教学质量至关重要，而目前高职艺术教育水平参差不齐，亟待提高整体和各自教学质量。笔者认为可以从以下几方面着手来保证高职艺术教育人才培养目标的实施。一、优化教学管理，清晰高职艺术培养目标对高职艺术教育进行科学高效的教学管理是实现人才培养目标的重要前提。科学的教学设计、专业分类、师资配置、成绩评定可以保证高职艺术教育的教学质量，因此科学管理至关重要。要根据社会需求和国家需要不断更新专业设置和调整专业具体方向，保证专业设置适应社会潮流给学生更多的选择和自由；要根据专业具体设定各自的专业教学计划，并且及时更新，保证教学计划符合人才培养的目标；科学安排课程，保证教学计划能够顺利实现，教学内容更加多元化；严格规范学校的各项教学规定和制度，学生如有违反必须给与惩处，保证学校的教学秩序和教学氛围。在教学管理中最重要的就是教学评价，教学评价影响着教学内容的重点和教学方式，是实现教育目的的重要环节。高职教育的目标是培养学生的职业能力而非以前的学习能力，因此需要改变以往一直以学习成绩为教学评价的标准，变为以考察学生职业能力为核心的评价标准。在评价过程中注意评价主体和评价方式，评价主体应该由学校和用人单位两者共同评价，这样的评价才能保证评价的全面性多元化；评价方式也应该多样化，包括自我评价和同学评价、教师评价、同事评价，提高评价的公正性和真实性。二、提高教师队伍，把握高职艺术教育目标教师是教学质量的重要保证，高素质的教师队伍才能实现人才培养的目标。要想提高教师的教学水平要从以下几方面来努力。首先，教师之间要和谐互助，意识到彼此是一个团队，每个人都以提高学生职业能力为共同的目标。在日常教学活动中互相交流教学信息和经验，达到取长补短的效果，在课余时间可以一起交流研讨，通过举办各种丰富的课外活动放松身心、减轻压力做到张弛有度，在教学活动中共同进步、一起发展。其次，要提高教师队伍的综合素质。新课标改革之后对教师的要求更高，教师队伍必须要适应高职教育的需要，确保人才培养目标的实现，培养学生职业能力，促进教师全方位发展进步，专业水平、知识储备、科研能力、工作经验等。教师自己要主动学习新技能，更新知识储备，除此之外，学校也应该创造条件鼓励教师继续深造，不断提高自身的学习能力和科研能力；或者鼓励教师参加各种研讨会、论坛，以便掌握国内和国际关于该学科最前沿的理念和成果。学校还可以高薪聘请知名学者来校任职或进行演讲，开拓教师的眼界，激励教师继续深造学习。最后，学校要注重教师的实践能力，在高职教育学校主要是培养学生的职业素养，那么教师必须保证自身实践能力，在保证教师理论知识提高的同时也要注重实践能力的提高，鼓励教师深入实践基地锻炼，通过亲身实践将产学相结合，提高高职教育的教学质量和水平。三、完备实训条件，落实高职艺术学习目标高职教育的目标即培养学生的职业素养，使学生更好的就业，那么实践教育基地是必不可少的。加强实践教育、提高专业技能才是高职教育的特色。因此首先在学校经济能力可以承受的范围内建立校内实践活动室，例如音乐实训室、舞蹈实训室、戏剧表演实训室、演播实训室、多功能演艺厅等，学生可以在课余时间来实践活动室巩固专业技能，充分利用课余时间，使学生的生活更加丰富多彩。由于校内实训室有限，需要学校对活动室进行协调管理，保证学生有秩序的使用，达到设置的目的。其次，除了校内实践活动室还可以联系校外相关企业或者组织，与他们签订合作协议，满足学生实习的需求，在学生掌握基本知识和技能后由教师组织到各个专业的企业或组织中进行实习，不仅巩固学习到的知识也可以激发学生的学习兴趣，让学生体会理论和实践相结合的成就感，在实践中不断提高自身的专业技能和职业能力。同时，还能让学生提前步入社会，学习社交技能，沟通能力、协调能力大幅提高，为以后的就业打下坚实的基础。校内和校外教学实践活动相互结合，使学生在实践活动中完成从学校到社会的完美蜕变，成为不仅理论知识娴熟而且实践能力卓越的优秀人才，不再是只会纸上谈兵的书生，而是可以将理论知识运用于现实操作中的人才，如此才能在浩浩荡荡的毕业生大军中脱颖而出，找到自己满意的工作，实现自身的社会价值。在知识更新日新月异的今天，人才竞争越来越激烈，要想在竞争中脱颖而出必须提高自身的知识理论与实践能力，而这些能力的获得绝大部分来源于学校，因此对于高职艺术教育学校必须规范教学管理，科学高效组织教学活动；组建一批高素质的教师队伍，提高教学质量；完善实践教育基地，将校内和校外实践活动相结合，提高学生的实践能力。推?痈咧耙帐踅逃?发展，保证人才培养目标的实施，大幅提高教学质量，开创高职艺术教育崭新的篇章，为高等教育注入新鲜的血液。一、建立和谐的师生关系是小学英语课堂高效的先决条件1.融洽师生关系，注重情感教育。亲其师而信其道，这是个颠扑不破的教学真理。融洽的师生关系可以充分调动学生积极主动地参与到课堂教学中来，更能充分发挥学习潜能。让学生喜欢英语这门课，与学生产生情感共鸣成为学生喜欢的老师，需要老师在日常生活中多关心爱护学生，多与学生沟通交流，让学生们从内心深处真正把英语教师当作自己最可信赖的好朋友。学生才能够真正喜欢英语这门学科。在从事一线英语教学实践中，我切实的感受到建立良好的师生关系，在教学中就会达到事半功倍的效果，那种师生和谐，共同学习的氛围，会促使学生全心全意地投入到学习过程中，教学相长，相得益彰。缺少了这种和谐的师生氛围，再多的课堂模式，也失去了其存在的基本意义。2.注意保护学生的自尊心。小学生的天性：爱表现，爱得到老师的表扬。即使小学生身上有这样那样的缺点，我们一定要适时适度捕捉他们学习英语过程中的闪光点，多鼓励，多表扬，少批评，循循善诱，用心和孩子们交流，增强他们学习的信心。每一个班几十名学生，每个学生都有他自己的个性，但有一点是相通的，即不管什么样的学生也有其自尊心，所以老师在批评学生时，一定要很慎重，要注意保护学生的自尊心，以达到教育目的。二、丰富多彩的课堂活动是小学英语课堂高效的关键1.导入新颖，先声夺人。俗话说“良好的开端是成功的一半”，导入新课是新授课的首要环节，精心设计好这个“开端”，教师除了平时课堂全心投入外，还需洋溢出教者的热情，精神饱满，表情轻松愉快，日光给予学生亲切、和蔼。这样，就能让学生本来较为紧张的心情得以舒缓，这无疑是轻松愉快的气氛的开端。而课前也可以根据教学的内容，用学生能听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话或猜一个谜语等来活跃气氛。比如讲述时间的表达法时，就可以让学生猜“clock”这样一个谜语“Ithasabigface，butithasnoeyesorears.Ithasnolegs，butithasthreehandstwolongonesandashortone.Ithasnomouth.butitcansay”“Tick，tick，tick”Whatisit？Canyouguess？显然谜底就是aclock，叫学生猜谜语既复习了一些身体部位的词，又起到了活跃课堂气氛的效果，为接下来的课有了一个良好的开端。英语有一则谚语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开端，就是成功的一半。）使学生从新课开始，就产生强烈的求知欲望，对学生学习新知是至关重要的。因此，教师一定要巧设开头、先声夺人，在最短的时间内，使学生进入最佳的学习状态。可以设计的导入方式有多种：歌曲导入、图片、幻灯片导入、情境导入等，多种多样，没有固定的模式。2.以生为本，学中用，用中学。在教学中，作为小学英语教师，一定要始终以“活动，训练”为主线，结合学生实际，采用多种手段和方式，调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣，从而达到优化课堂教学的目的。让学生通过听做、说唱、玩演和视听等活动完成任务，体现了“在学中用，在用中学，学以致用”的教学理念。如“makeasurvey”交际性活动时，学生设计调查表，综合使用所学过的交际性语言与同学和教师进行交流，获取相关事物的信息，并汇报调查结果，在完成任务的过程中提高了自己的综合语言运用能力。如在PEPBook1Unit4WeLoveAnimals.练习动物时，我设计了一个“动物明星秀”的活动，让一些同学戴上动物的头饰，来扮演动物并向同学们介绍自己，其他同学如果喜欢哪种动物就大声说出它的名字。如S1：Hello，I’mMrDog.I’myourfriend.“汪汪”。Ss：Dog，Dog.学生把动物的神态和叫声模仿得惟妙惟肖，他们在这种身临其境的参与中感受到了英语课堂的魅力，激发了学生的求知欲和学习兴趣，使学生乐学，乐说。3.学生做学习的主人，培养主动参与意识。我在教学中，经常设计对子之间的交流，小组内交流的环节，将学生置于一种动态、开放、主动，多元的学习环境之中，培养学生自主学习的能力，使他们学会学习，成为学习的真正主人。这样，加强了学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使能力得到提高，同时也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。4.采用竞争机制，让英语学习更快乐。游戏是学生非常喜欢的，他们乐于参与，更乐于表现。因此，教师可根据教学实际，在课堂中适时加入一些英语小游戏，项目可以有多种：朗读比赛、字母、单词书写比赛、赛拼读音标的速度和能力、讲故事比赛、口语交际比赛…，使学生在轻松的状态中，把自己所学到的英语知识运用到游戏中去，最终达到学有所获，学有所得。爱表现是孩子的天性，运用比赛，可以最大限度的发挥学生的潜能，开发学生的思维。如：我在教学中经常采用爬高楼夺红旗进行朗读接力比赛，课文中有几个句子就设计成几层高楼，让学生分为hamburger队和Frenchfries队进行比赛，各组选出几名代表，用秒表分别测出两队的各自接力比赛的时间，看哪个小组能夺得红旗，这样，参与学生你争我赶，唯恐落后，其它同学屏神静息，等比赛结束，获胜方都兴奋地扬起了小脸。通过以上方法，强化了学生对所学材料的感知，增强了学生的学习兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。学习兴趣，寓教于乐。因此，要根据实际情况，在合适的时间点上灵活的运用多媒体。总之，一节课的时间是有限的，然而知识是无限的，学生的大脑潜能更是无限的，我们应当不断反思自己的教学，对学生给予信任，给予认可，给予方法，给予关爱，让学生真正成为学习的主体，感受成功的体验，打造生命灵动的课堂，是我们能够给予孩子们最大的财富。第七章测试技求在工程中的应用主要内容§7.1振动测试§7.2温度测试§7.3噪声测试§7.4测量系统的选择与调试71振动测试加速振动分析仪记录仪振动力的频谱液压激振台制系统液压缸小轿车的乘坐舒适性试验框图≯振动研究所涉及的问题√振动分析已知激励条件和系统的振动特性,求系统的响应√系统识别已知系统的激励和系统的响应,求系统的特性ˇ环境预测已知系统的振动特性和系统的响应,确定系统的激励状态激振信号D振器·测·感器处电动分析仪一显示记录区馈控罰机械振动测试系统的一般组成框图机械振动的测量方法按振动信号的转换方式分为√电测法√机械测量法√光测法按照测量时选择参考点的不同,可分为ˇ相对测量法:测量参考点为系统中的某固定点或运动点绝对测量法:测量参考点为系统外的某一点,该点相对于地球是静止不动的。1振动的分类按照振动产生的原因√自由振动振动频率和固有频率之间的关系为其中,∞n.为系统的固有