学校期末考试工作总结

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学校期末考试工作总结1

期末考试接近，为了取得好成果，家长和老师千叮嘱万叮嘱，同学们似乎也比平常用功了很多，一心一意想要取得好成果，许多同学都表示，平常自己时间没有抓紧，听讲作业不够仔细，现在应当收收心，不玩手机电脑，全力以赴，等考试过后，再放松，好好玩玩，玩它个天昏地暗，总是认为考试是学习的终点，努力到达终点之后，应当休息放松。

这样的同学应当是大多数，知道自己当前的任务是考试，还是很不错的，总比那些不知道考试是什么的`人要强许多倍。仔细分析，这些同学的学习状态呈阶段性，平常多数时间放松，学习效率教低，考试前一段时间焦灼，效率相对较高。这种状态只能属于中等水平，基本能够完成学习任务，成果一般，不会特别优秀，长远的看，比那些不知道学习的人优秀不了多少，由于他们目标太近，只是眼前的考试，考试之后就停止学习，当然成果一般。

从本质上讲，考试也是一种学习，只不过形式不同，所以没有什么大不了，不必过分焦灼。在考试的过程中，当然有一部分内容，我们不需要思索，凭借自己的记忆径直答上；然而还有相当一部分内容，需要我们进行思索，整合我们所学知识进行解答，技能得到提升，这不也是一种学习吗？只会记住知识，而不知道怎样临场运用，怎么行呢？只不过他的检测功能明显，我们只看到了他的分数检测功能，忽视了学习的功能。考试后要仔细思索一下，我们从学习到了什么？技能提升了吗？

既然考试也是学习，那么我们就没有须要过分看重分数，它的意义远不及学习的过程；我们也没有须要将考试看做是休息站，考试完了就该休息了，不用学习了，它其实也是学习。

应当怎么办呢？极少数的同学给了我们答案，他们成果优秀，但是却不见考前那么刻苦，为何?由于他们一贯在学习，不曾停下过，每天根据自己的计划，坚持前进，考试对于他们，的确是另一种方式的学习，平常心对待，尤其是考试后依旧继续学习前行，天长日久，即使是乌龟，唯恐也会走出很远，令人望尘莫及。

学习贵有恒,何必三更起五更睡;最无益,只怕一日曝十日寒。无论考试与否，我们都应当持之以恒的前行。

学校期末考试工作总结2

本学期教育局对全县九班级进行统一测试，学校领导高度重视，把严厉考风考纪作为一项重要工作来抓。梁校长主持召开了全校考前动员会，参与人员为全体老师，教务处根据教育局的要求仔细做好了期末考试各项组织安排，本次期末考试工作圆满顺当完成。现详细总结如下：

本学期考试设十三个考场，实行交叉分层考试。

一、考试组织工作

1、成立巡考组，对监考进行监督和指导巡考人员：***。

2、考前预备工作

①通过考前动员会，明确监考职责，强调考试纪律;

②严格根据考试日程表进行考试

3、考试过程状况校领导对考试工作特别重视，亲临考试第一线巡察指导，了解考情，提出看法和建议，推动了考试工作的改进和完善。

在教务处设立了考务办公室，加强了考试过程和管理，并快速处理和协调考试过程中涌现的有关状况。

本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面状况进行了监督检查，对存在的问题实时地提出了看法或建议。本次考试，监考老师都能按时到岗，仔细履行监考职责，较好地维护考试纪律。

二、工作成效

领导的.重视，师生的共同努力，制造了良好的考试氛围，考风考纪有了显著的改善。

三、存在的问题

虽然本次考风考纪有了显著的改善，但在本次考试过程中，也还存在以下方面的不足：

1、个别巡考未提前到位或未全程监督检查;

2、有个别考场有提前交卷现象。

四、改进措施

针对此次考试组织实施过程中涌现的问题，需要从以下几方面加以改进：

1、对同学继续加强考试纪律教育;

2、对监考老师的监考职责需继续强调;

3、需进一步加强巡考力度;总之，本次考试经细心组织，严格实施，考试顺当有序，存在的一些环节不足，需要我们仔细总结和改进，为同学制造更加公正、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。

学校期末考试工作总结3

经过全体老师的共同努力，本学期的期末考试顺当结束了，现将考试状况简约做一梳理。

考试前夕，我校召开考务专项会议。会上，首先传达了张局和小教研李主任的讲话精神;接着，又具体传达了我校期末考试的要求与详细安排。

1.学校要求考试前一天，由班主任负责，每一个考场都要打扫的干洁净净，给同学创设一个洁净干净的考试环境。

2.一至六班级同学均单人单座按考号就座进行考试(班主任告知同学试卷上要填写考号)，每个考试两个监场老师。

3.考试当天上午，每一位监考老师都按学校的要求8：00在教育处领取试卷进了考场，并耐烦地组织同学宁静坐好【学校统一要求要求同学7：50进考场】，强调考试要求，指导同学写校名、班级、姓名、考号，待8:10铃响后，监场老师组织同学正式开始答题。

4.在巡考的过程中，发觉每一位监考老师都能仔细履行监考要求，并在考试结束前10分钟温馨提示同学留意考试时间，做好最末的检查。考试结束铃声一响，监场老师实时收卷，并在核实好参考人数、试卷数量后，按时上交到了教育处。

5.阅卷时，我们采纳同班级流水阅卷，班级交叉(一、二班级与三、四、五班级)登记同学成果的方式，从而有序地保证了阅卷工作的公正、公正。

6.阅卷完成后，语数英三科老师，有仔细对比试卷进行了试卷分析。

整个期末考试总的来说特别顺当，但还是有个人环节考虑的`不够周到，反思如下：

1.由于南校区人员较少，除我和两个负责考试后勤的老师外，全部老师都到北校区监场了。结果在考试的过程中，有一个同学因身体缘由涌现了不适现象，我们在做了简约处理后，只能打电话通知其班主任【个别同学记不住家长电话】，再由班主任通知家长。这样，既影响了老师监场，同时也影响其他同学的正常考试。如能提前考虑细致，让班主任把本班同学的家长联系方式留下，就不会涌现此类状况了。

2.由于南校区四周正在大面积的整修道，由于路况不熟识，致使两位北校区来监场的老师不当心在来的路上摔倒了。这也是由于考虑不周所致，如能在考前提前将路况和修路后调整的路径实时告知监场老师就不会涌现此类状况了。

3.成果登记时，采纳的班级交叉(一、二班级与三、四、五班级)登记同学成果的方式，虽有序地保证了阅卷工作的公正、公正。但因语文3-5班级有作文，批阅时用时较多，对于1、2班级的语文老师来说有点耗时。如能1、2交换，3-5推磨交换，可能效率会更高一些。

学校期末考试工作总结4

本次考试在焦灼而劳碌的岁月中悄然结束，有欣喜，也有心酸;测试结束后，本校教育处组织各科组对学校各班级各学科的期末考试状况进行质量分析，重点找差距、寻对策。随后依据本次考试状况总结了一个学期以来教学方面所取得的成果，也找到考试中所存在的问题。本次期末考试试题能依据《新课程标准》对各学段的详细要求进行命题，紧扣教材，重视基础，能较全面考查同学的基础知识，检测同学的全面技能。

一、基本状况分析

语文科：

从卷面分析和反馈看，整体上，语文科在拼音、写作方面得分率较低，只有少部分同学对基础知识掌控比较扎实。同学的课外阅读积累较窄、量也偏少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题技能差，对较敏捷的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率也低，反映同学语文综合技能较低，习作技能也还处在较低水平上。因此，总体上看，本次语文考试不怎么抱负，杀进前十名的只有六班级(1)班重点班，其余均偏中偏后。数学科：

从卷面分析和反馈看，数学概念掌控不坚固，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系技能较差，胡乱应用。部分观测题、操做题失分高，开放题手足无措，应用知识解决数学问题和生活实际问题的技能还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。数学总体来看比语文学科稍好，其中六(1)班取得全镇第二、三班级取得全镇第三的好成果，其余大部份中等，少数班级偏后，盼望老师们再接再厉!

英语科：

从考试结果来看，平常学习行为习惯比较好的同学，考试基本上都考出了好成果。从试卷上分析，各班级之间的差距不大，其中三班级同学的基础很扎实考得相对较好。由于试卷的难易度不一样，因而各班级的同学的及格率，优秀率和差生率都不同。

综合科：

品德、科学和地方课程五心教育通常被认为是副科，很不被重视，其实上好这些所谓的“副科”并非简单。科学的教学重在试验和总结，照本宣科是不行的;而品德重在活动与实践;五心教育应当着重生活知识的.积累。我们应当清晰的认识这些副科，不能像教语文一样，只着重知识的学习，而忽视了它独有的特点。

二、存在问题

语文：

1、卷面不够清楚，书写技能不高。尤其是低班级同学只留意内容，忽视书写技能是语文一种基本技能，缺乏足够认识，反而影响语文学习，同学书写立场不端正。

2、课外阅读积累面窄、量少，阅读习惯还没有养成。对较敏捷的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映同学语文综合技能较低。

3、习作技能还处在较低水平上，阅读积累量少。老师平常作文指导方式单一，任意性较大，对同学沟通借鉴指导力度不足，同学从同学老师中获得的指导援助不多。没有积极发挥同学的主观能动性。

数学：

1、审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌控不坚固，判断和选择易失误，理解卷面文字的技能和理清题中数量关系技能还须强化。

2、应用知识解决数学问题和生活实际问题的技能还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。

英语：

学困生没有良好的、适合自己的学习方法，在英语的学习上存在很多不足：比如，听说读写的技能较差，学习没有爱好，掌控单词，语言信息量不足，等等，所以考试成果不尽人意。

综合：

综合科主要是任课老师忽视了它的重要性，把它当成了“副科”来对待了。

三、今后的努力措施：

(一)学校管理方面：

(1)、加强单元考试成果的监控，强化过程管理，尤其对考后100分需要科科到位置、次次到位。学校专人跟踪班科各单元成果的状况与改变，让领导、老师、同学心中有数，建立追踪制度。

(2)、学校领导、教学管理人员要加强对课堂教学状况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。定期或随堂检查老师的常规工作预备状况，杜绝无教案上课、无故拖延作业试卷批改反馈，让每节课、每次作业成为同学学习质量提高的台阶。

(3)、切实抓好年段质量过关，克服每学期更换老师，争取1-2班级、3-4班级、5-6班级小循环，提高老师责任感。要克服老师不足，导致课时不够的困难，根据教学进度去完成各级各科课程。把常规检查、质量监控记录做为老师评优评先的依据，激励老师的成就感和进取意识。

(4)、做好家校联系，通过家访、家长会等形式要求家长督促检查同学的预习、作业状况，同学每晚应有相应的学习时间，邻近同学可以组成学习小组，相互援助、沟通和监督，达到共同进步。家校多联系协作，不让同学沉迷电视、网吧、游玩，让同学养成良好的学习习惯。

(二)老师个人方面：

(1)、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，教学堂堂清，不准无备课上课，克服惰性和任意性。作业设置要符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，实时批改反馈矫正。

(2)、提高同学学习爱好，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为同学成长的动力，让提高学业成果成为同学内在的需求。

(3)、自觉主动参加教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀老师提高课堂效益的方法，在仿照、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学技能。

(4)、援助同学养成相宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目标发觉重点，提出不懂问题与同学沟通，向老师请教;做好笔记和课堂练习等。

(5)、开展丰富多采的学校文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高同学多方面爱好和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展，促进教学质量的提高。

(6)、对期末考试成果下降者，查找缘由，制定措施，落实老师教学质量奖罚制度。

眼界决断境界，思路决断出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思索，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将依靠新课标的学习和引领，不断加深对理解与应用，继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取在今后的教学中获得更好的成果。

学校期末考试工作总结5

期末考试结束了，我对这次期末考试进行分析。依据本次考试状况总结了一个学期以来教学方面所取得的成果，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，需要踏实教学，提高教学质量。

从考试结果反映出这样三个状况：

1.从同学来看，就是同学的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平常学习行为习惯比较好的同学，考试基本上都考出了好成果。而学困生上课留意力不集中，课后惰性强，不实时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在很多不足：比如，听说读写的技能较差，学习没有爱好，掌控单词，语言信息量不足，等等，所以考试成果不尽人意。

2.其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因两个班的`同学的及格率，优秀率和平均分都不同。

针对以上问题，我将采用以下的措施：

1.从每个同学的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个同学都能感受到胜利的喜悦，加强同学的学习的信心和积极性，促进同学在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们制造施展才华的好机会。

2.着重学法指导，开发同学潜能。培育同学具有自我激励，独立猎取知识技能。

3.培育同学良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和制造性。

4.优化课堂教学，精讲多练。特别是同学的听力和语音判断技能方面须加强巩固。

5.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很仔细负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应当和家长多联系，争取家长的支持和协作，援助学困生，以便提高我们教学的及格率。

6.我们要加强沟通活动，在教学方面相互切磋请教，勤于思索，总结并积累阅历，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。

期末考试顺当地结束了，期末考试对同学而言，是对学习立场、学习作风，学习方法，学习效果等学习状况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了同学学习上的薄弱之处，又通过这次沟通，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、定措施，从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个同学都所进步，不断提高英语的教学质量。

总之，我们相信：只要我们扬长避短，留意随时改正教学中存在的问题并仔细做好后进生的辅导工作，就肯定能把我们的英语教学质量再上一个新台阶。

学校期末考试工作总结6

飘雪，是冬天的一种漂亮。雪花片片随风舞，寒枝点点梅花香。纷纷扬漫天皆白，飘飘然行人匆忙。风门檐扰残梦，雪落窗台落闲花。风飘雪舞，犹是天女散花纷纷零乱，卷起来一些寒意。20**-20**学年第一学期期末检测工作伴随着冬日的飘雪已圆满结束，现将本次考试状况总结如下：

一：考务总结

1.19下午在参与完抽检工作会议后，我们马上利用周六周天两天根据抽检考务安排，进行了期末检测工作安排。我校三班级共83人，共设3个试场，根据学校上报教研室的学号依次安排试场，同学全部单人单桌，严厉强调考试纪律。

考务工作因天气缘由调整后，我们又依据学校实际状况，对学校的检测方案进行了适当调整，确保期末检测工作不出任何纰漏，确保交出一个领导放心，让家长满足的期末答卷。

二：阅卷总结

我校本次阅卷工作严格根据试卷的评分标准，任课老师不参与自己所任学科的`阅卷工作，确保成果真实有效，并安排专人负责试卷登分工作，教学副校长亲自监督。

三：质量分析：

按教研室的统一部署，校领导高度重视本次考务工作，依据《栖霞市学校教学质量联检工作实施方案》的相关要求，成立考务领导小组，教育处协调学校各部门，严格组织和有序安排，实时召开学校考务会，保证期末检测工作顺当进行。

第二部分：考试成果分析

一、学校基本状况分析

阅卷工作结束后，学校全体老师于周四下午对各学科平均成果进行了分析，然后特地召开教研组长和3班级任课老师试卷分析会议，对试卷和同学进行了仔细到位的分析。从考试巡察和监考老师以及阅卷老师反馈看，同学对答题纸已经初步适应，能够按部就班的进行答题。尽管我们在考前根据教研室提供的模板进行了数次模拟考试，但是答题卡的运用状况仍有肯定问题，主要有：〔1〕个别同学铅笔不是答题卡专用的铅笔，涂一段时间后，涂的区域就会变窄，需来回涂几次；(2)个别同学竖着涂答案；〔3〕同学改错时，原答案擦得不洁净；〔4〕同学涂卡速度较慢。尽管在以后的教学中，我们会有针对性的对同学加强答题卡的运用练习。

二、各学科状况分析

各学科分析在单独文件夹〔各学科期末质量分析〕

长关漫道真如铁，而今迈步从头越。尽管在期中检测中我们学校取得了优异的名次，但我们狠抓质量的脚步依旧不敢放慢。在20**年的教学工作中，我校会继续总结阅历教训，抓过程，重环节，抓落实，重全面，讲科学，求实效，查找弱点，克服难点，不断加强学校教育教学管理水平，不断加强教研教改力度，不断完善教学过程管理，不断做好老师及同学的思想工作，向管理要质量，向课堂要质量。

相信在教体局和教研室的统一领导下，我们继续坚持求真务实的工作立场，坚持以抓铁有印，踏石有痕的工作作风，全面提高教学质量，学校肯定会成为一所优质的农村学校。

学校期末考试工作总结7

经过全体老师的共同努力，本学期的期末考试顺当结束了，现将考试状况简约做一梳理。

考试前夕，我校召开考务专项会议。会上，首先传达了