2019年江苏省镇江市事业单位教师招聘考试《金题库-教育类公共知识》必做真题及专家精析

2019年江苏省镇江市事业单位教师招聘考试《金题

库一教育类公共知识》必做真题及专家精析

本试卷收集历年考试真题和经典模拟题，对每位考生考试复习有很好的整理归纳备考公考之

用。严格按照考试大纲中考试题型进行编辑。

一、单项选择题

1、教学方式、学习方式转变的基本精神是（）。

A、自主、合作、创新

B、自主、合作、探究

C、主动、合作、改革

D、提高、发展、创新

【参考答案】A

2、教育的中心和灵魂在（）。

A、学生

B、学校

C、教师

D、校长

【参考答案】B

3、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。

A、博比特的《课程》

B、查斯特的《课程编制》

C、泰勒的《课程与教学的基本原理》

D、布鲁纳的《教育过程》

【参考答案】C

4、在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个

新班，你认为可能的原因是（）。

A、对教师的定型期望

B、学校领导的类型

C、班干部的不同类型

D、对同学和家长的态度

【参考答案】A

5、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。

A、一年级

B、三年级

C、五年级

D、六年级

【参考答案】B

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年，普及学前（）

年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。

A、三两一

B、一两三

C、两三一

D、两一三

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查学前教育的普及度问题。

【专家详解】学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展

规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。到2020年，普及学前一年教育，基本普及

学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

7、18世纪中期，西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一

门独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科独立的著作是

（）。

A、《普通教育学》

B、《民主主义与教学》

C、《大教学论》

D、《爱弥儿》

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对教育学正式形成的标志的掌握。

【专家详解】赫尔巴特的《普通教育学》（1806年）的出版，标志着独立的教育学的正式形成。

8、近代启蒙主义教育的代表人物是（）。

A、夸美纽斯

B、康德

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

【参考答案】C

9、提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是（）。

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、布鲁纳

D、维果斯基

【参考答案】D

10、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（)O

A、社会意义

B、动机的作用与学习活动的关系

C、个人的前途

D、动力来源

【参考答案】D

11、态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

A、内化了的成分

B、动力性成分

C、非智力成分

D、态度的核心成分

【参考答案】D

12、学生思想品德形成的基础是（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对品德基本要素的掌握。

【专家详解】一般认为，品德心理由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为组成。其中，道

德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识，是社会的道德要求转化为个人内在品质的首要环

节，是品德形成的基础和前提。故答案选A。

13、影响人的身心发展的基本因素有：（）。

A、遗传素质

B、环境

C、学校教育

D、以上三点均正确

【参考答案】D

14、国务院和地方各级人民政府（）城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地

区从事义务教育工作。

A、鼓励

B、支持

C、协调

D、鼓励和支持

【参考答案】D

15、"对代数式a+b+3b进行合并同类项”属于（）的问题。

A、有结构

B、无结构

C、创造性

D、认知性

【参考答案】A

16、20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。

A、凯洛夫

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、巴班斯基

【参考答案】B

17、社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（）。

A、教学形式

B、教育管理体制

C、教学策略

D、教育原则

【参考答案】B

18、初中阶段学生记忆力的发展（）。

A、是稳定时期

B、是最佳时期

C、是较慢时期

D、已开始有所下降

【参考答案】B

19、以下著作中主要体现了绅士教育的是（）。

A、《爱弥儿》

B、《巨人传》

C、《教育漫画》

D、《理想国》

【参考答案】C

20、用于考查被试个体差异，衡量被试相对水平，并且以选拔为目的的测验是（）。

A、常模参照测验

B、标准参照测验

C、目标参照测验

D、团体参照测验

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查常模参照测验与标准参照测验的区别。

【专家详解】常模参照测验的主要目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相

对位置，常用于选拔。标准参照测验又称目标参照测验，是一种精心编制的，在一定的行为领域

上按照具体的行为标准水平对被试的测验结果做出直接解释的测验。它为人们提供了有关被试是

否达到某种行为标准水平或要求的信息。故本题应选A。

21、心理咨询与辅导的基本方法是（）。

A、会谈

B、倾听

C、鼓励

D、询问

【参考答案】A

22、在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。

A、原型

B、原型启发

C、问题情境

D、问题对象

【参考答案】A

23、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

A、活动定向阶段

B、物质或物质化活动阶段

C、无声的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

【参考答案】B

24、下列关于教师教学效能感的描述，正确的是（）。

A、好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感

B、差的校风会降低教师的一般教学效能感

C、教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力

D、教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查考生对教师效能感的理解和运用。

【专家详解】影响教师教学效能感的因素有外部因素和内部因素。外部因素包括社会文化背景、

某些传统观念、学校所处的环境、教师群体的学生观以及学校中的人际关系。外部因素之所以能

够影响教师的教学效能感，是由于它们是通过教师的主观因素而起作用的。与外部因素相比较，

教师的主观因素则是影响教学效能感的关键。其中，最重要的是教师的价值观和自我概念。

25、俄国教育家（）于1867~1869年出版了《人是教育的对象》。

A、乌申斯基

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、卡普杰列夫

【参考答案】A

26、认知策略这个术语最初是由（）提出来的。

A、加涅

B、布鲁纳

C、斯腾伯格

D、弗拉维尔

【参考答案】B

27、根据卡特尔的智力理论，晶体智力在30岁后，是随着年龄的增长而（）。

A、衰退的

B、提高的

C、停滞的

D、波动变化

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查卡特尔的智力理论。

【专家详解】美国心理学家卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。一般人

在30岁左右流体智力的发展达到顶峰，然后流体智力会随着年龄的增长而降低。而与教育、文

化有关的晶体智力因知识经验的累积，会随着年龄增长而升高。故B项正确。

28、在认知风格研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是（）0

A、语言学

B、建筑学

C、艺术

D、数学

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查威特金的认知风格分类。

【专家详解】美国心理学家威特金根据人对外部环境（"场勺的不同依赖程度，将人的认知风格

划分为场依存型和场独立型。具有场依存型认知风格的人在加工信息时，对外在参照有较大的依

赖倾向；具有场独立型认知风格的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向。研究表明，场

独立型的学生偏向于理科，喜欢从事理论研究、工程建筑、航空及艺术等方面的学习和工作；而

场依存型的学生偏向于文科，喜欢从事语言学、社会学等社会定向的学科的学习和工作。故本题

选Ao

29、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。

A、基因复制

B、自然本能

C、种群回归

D、直接环境

【参考答案】A

30、我们平时所讲的“举一反三”“闻一知十”属于下列迁移中的（）。

A、顺应性迁移

B、同化性迁移

C、重组性迁移

D、具体迁移

【参考答案】B

【专家精析】本题考查考生对迁移的相关分类和概念的理解和运用。

【专家详解】学习迁移根据迁移的内在心理机制不同，可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性

迁移；根据迁移内容的不同，可分为一般迁移和具体迁移。其中同化性迁移是指不改变原有的认

知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。题干中的“举一反三""闻

一知十"属于同化性迁移。

31、技能形成的基本途径是（）。

A、讲解

B、观察

C、示范

D、练习

【参考答案】D

32、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。

A、行动对抗

B、不团结、不信任

C、拉帮结伙

D、互相为难

【参考答案】A

33、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设

施等特点的出现意味着（）。

A、教育现象刚刚萌芽

B、教育形态已趋于定型

C、教育制度初步形成

D、教育活动趋于完善

【参考答案】B

34、多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力，智力之间的不同组合表现

出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

A、布鲁纳

B、赞科夫

C、杜威

D、加德纳

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查加德的的多元智力理论。

【专家详解】加德纳提出了多元，智力理论，认为人的智力包括语文能力、数量能力、空间能力、

音乐能力、运动能力、社交能力、自知能力等七种能力。布鲁纳提出了结构化教学和发现学习；

赞科夫提出了"发展教学论"。杜威是实用主义教育学的主要代表人物。故本题选D。

35、根据人格发展阶段论，4〜5岁的发展任务是培养（）。

A、信任感

B、自主感

C、主动性

D、勤奋感

【参考答案】C

36、心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

A、必修课与选修课

B、活动课程与学科课程

C、学科课程与综合课程

D、显性课程与潜在课程

【参考答案】C

37、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（）。

A、效度

B、难度

C、区分度

D、信度

【参考答案】D

38、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为

（）O

A、明确问题

B、模糊问题

C、有结构问题

D、无结构问题

【参考答案】C

39、在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查个体身心发展的顺序性。

【专家详解】人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由

量变到质变的连续不断的发展过程。人身心发展的顺序性，要求教育工作者要循序渐进地做好教

育工作，超越学生现有水平的教学收效甚微，甚至会产生适得其反的结果。

40、青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教

A、顺序性

B、阶段性

C、差异性

D、不均衡性

【参考答案】D

41、学校精神文化的物质载体是（）。

A、制度文化

B、组织文化

C、学校传统

D、物质文化

【参考答案】D

42、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（）。

A、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性。

B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C、专家教师往往较注意课堂的细节

D、专家教师有丰富的教学策略

【参考答案】C

43、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

A、关注学生的学业成绩

B、关注学生在群体中的位置

C、关注和促进学生的发展

D、帮助学生认识自我，建立自信

【参考答案】C

44、每年的9月10日定为“教师节'’的决定颁布始于（）。

A、1985年

B、1989年

C、1993年

D、1995年

【参考答案】A

45、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。

A、民主型、惩罚型、放任型

B、权威型、放任型、民主型

C、放任型、监督型、正义型

D、惩罚型、正义型、权威型

【参考答案】B

46、受教育的权利和机会取决于（）。

A、社会政治经济制度

B、科学技术

C、生产力

D、文化

【参考答案】A

47、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人免费开放的场所不包括（）。

A、爱国主义教育基地

B、体育场馆

C、图书馆

D、儿童活动中心

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对《中华人民共和国未成年人保护法》重要条款的了解。

【专家详解】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条的规定，爱国主义教育基地、图

书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、

美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公圄等场所，应当按照有关规定对未成年人免

费或者优惠

开放。故本题选B。

48、先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出

某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、尝试错误法

【参考答案】C

49、最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（）。

A、赫尔巴特的《普通教育学》

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、洛克的《教育漫画》

D、杜威的《民本主义与教育》

【参考答案】B

50、在马斯洛需要层次中，人和动物所共有的需要是（）。

A、生理需要和安全需要

B、生理需要和尊重的需要

C、求知需要和审美需要

D、安全需要和自我实现的需要

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查马斯洛需要层次理论。

【专家详解】马斯洛认为，生理需要和安全需要为低级需要，是人和动物所共有的；自我实现的

需要是人类所特有的。越是高级的需要，就越为人类所特有。

51、我国最早采用班级授课制是在（）。

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

【参考答案】C

52、良好班集体形成的重要标志是（）。

A、有明确的奋斗目标

B、有健全的组织系统和领导核心

C、形成了正确的舆论和良好的班风

D、有严格的规章制度与纪律

【参考答案】C

53、长时记忆的容量（)0

A、较大

B、没有限制

C、非常之小

D、为7±2个组块

【参考答案】B

54、（）是世界上最大的文献资源宝库。

A、计算机

B、图书馆

C、Internet

D、光盘数据库

【参考答案】C

55、我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看,

这是属于（）。

A、认知策略

B、复述策略

C、监视策略

D、组织策略

【参考答案】B

56、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（）。

A、教育理念

B、教育形式

C、教育内容

D、教育方法

【参考答案】A

57、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（)O

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

【参考答案】C

58、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

【参考答案】B

59、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）。

A、《老子》

B、《学记》

C、《劝学篇》

D、《大学》

【参考答案】B

60、从获取经验的性质来看，教学过程的重要特点是以学习（）为主。

A、直接经验

B、间接经验

C、直接经验与间接经验的结合

D、技能

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查教学过程的特点。

【专家详解】从获取经验的性质来看，教学过程的重要特点是以学习间接经验为主。但是，学习

间接经验不能离开直接经验，直接经验是学生掌握间接经验的起点。鉴于此，教学活动妾以学习

间接经验为主，同时结合学生的直接经验，两者的有机结合是提高教学效能和质量的重要条件。

61、小明每周都会对自己的学习做出小结，并进行分析，找出自己的问题和不足，从而改进学习

方法，这属于（）。

A、自我认识

B、自信

C、自我体验

D、自我调控

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查自我意识的结构。

【专家详解】从形式上看，自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我控制（自我调节）。

自我认识是自我意识的认知成分，包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我评价等。自我体验

是自我意识在情感方面的表现，自尊心、自信心、自豪感、自卑感等是自我体验的具体内容。自

我控制是自我意识的意志成分，主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，包括自我检

杳、自我监督、自我调节等。题干中，小明每周对自己的学习进行总结，找出问题并改进学习方

法，这属于自我控制。故本题选Do

62、张老师问蕊蕊：“蕊蕊，你有妹妹吗？"蕊蕊迅速回答：“有。”紧接着张老师问蕊蕊：“你

妹妹叫什么名字啊？“欣欣。”“欣欣有姐姐吗？”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段

理论，蕊蕊的思维处于（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对皮亚杰认知发展理论的理解与运用。

【专家详解】题干所述反映了‘这思维的不可逆性，这是处于前运算阶段儿童的特点。故本题选

B.

63、美国各门课程中多样化的实践活动，反映出对（）在课程中地位的重视。

A、知识

B、动手能力

C、直接经验

D、间接经验

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查直接经验在课程中的重要性。

【专家详解】略。

64、一节课中最基本的组成部分是（）。

A、组织教学

B、讲授新教材

C、巩固新教材

D、检查复习

【参考答案】B

65、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际

操作进行教学的组织形式叫（）。

A、道尔顿制

B、设计教学法

C、现场教学

D、复式教学

【参考答案】C

66、形成了理智的自我意识，但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常发生冲突的时期是

（）O

A、少年期

B、成年期

C、中学生期

D、青年初期

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查青少年在青年初期阶段的心理发展特征。

【专家详解】题干所述属于青少年在青年初期阶段的心理发展特征。

67、思想品德教育的方法：（）。

A、说服教育法

B、品德评价法

C、自我教育法

D、情感陶冶法

【参考答案】A

68、心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。

A、行为矫正

B、学会生存

C、克服障碍

D、学会调试

【参考答案】D

69、分半信度又称为（）。

A、再测信度

B、受试者信度

C、评分者信度

D、内部一致性信度

【参考答案】D

70、会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、特殊迁移

D、垂直迁移

【参考答案】A

71、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（）。

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

【参考答案】D

72、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行''符合（）的规律。

A、智育过程

B、德育过程

C、心理咨询

D、教育学生

【参考答案】B

73、根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。

①膝跳反应②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人

A、①②

B、①④

C、②③

D、②④

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查学习的定义。

【专家详解】学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的匕瞰持

久的变化。膝跳反应属于非条件反射，蜘蛛织网属于本能，都不是学习。

74、下列关于课程资源的说法正确的是（）。

A、教师和学生不是课程资源

B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

C、凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源

D、对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对课程资源概念的了解。

【专家详解】课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的

总和。从课程资源的定义可以看出学生和教师也是课程资源的一部分，对教师而言，课程资源不

仅仅限于课程标准和教科书，只要有利于实现课程目标的一切因素，包括生态环境、人文景观、

国际互联网络、教师的知识等都可以作为课程资源。所以排除A、D两项。B选项中学校可根据

地域性特点、学校传统和优势自主开发的是校本课程，而不是地方课程。地方课程是省级地方教

育主管部门开发、编制与实施的课程。故本题选C

75、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。

A、长时记忆

B、内隐记忆

C、操作记忆

D、形式记忆

【参考答案】A

76、某学生的智商为100表示（）。

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

【参考答案】B

77、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平学习主要属于

（）O

A、言语信息学习

B、智慧技能学习

C、认知策略学习

D、态度学习

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查考生对加涅五大学习结果分类的区分和掌握。

【专家详解】加涅根据学习结果的层次高低将学习结采分为五类，它们分别是：（1）言语信息

的学习：学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习

结采是以言语信息表达出来。解决"是什么”的问题。（2）智慧技能的学习：解决"怎么傲’

的问题，用以处理外界的符号和信息，又称过程知识。按学习水平及其所包含的心理运算的不同

复杂速度依次分为：辨别一概念一规则一高级规则（解决问题）等智慧技能。（3）认知策略的

学习：认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才

能使得学习过程的执行控制成为可能。（4）运动技能的学习：又称动作技能，如写字技能、体

操技能等。（5）态度的学习：态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事

物、人物及事件所采取的行动。本题中学生能够说出“诚信”的定义，其实是解决了一个"诚信

是什么”的问题，因此是言语信息的学习。

78、按照皮亚杰的观点，不同年龄的儿童的认知能力差异正是由于他们各阶段（）发展水

平上的差异所造成的。

A、平衡能力

B、顺应能力

C、同化能力

D、认知结构

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查皮亚杰的认知结构发展理论。

【专家详解】皮亚杰认为，儿童的智力是一种认知结构，儿童的思维、认识、智力的发展过程就

是这种认知结构不断重新组织的过程。他指出，认知结构包括四个要素：图式、同化、顺应、平

衡。这四个要素达到平衡，儿童的智力及认知结构就会得到发展。因此，不同年龄的儿童的认知

能力差异正是由于他们各个阶段认知结构的发展水平上的差异造成的。故本题选D。

79、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）。

A、白板说

B、性恶论

C、性善论

D、性三品说

【参考答案】C

80、教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）。

A、榜样示范法

B、说服教育法

C、情感陶冶法

D、奖励与惩罚法

【参考答案】C

【专家详解】情感陶冶法是指教师通过创设和利用一定的情境，对学生进行感化和熏陶，使学生

在直观感受中潜移默化地形成思想品德的一种方法。题中教师利用美好的事物、优美的环境感染

和熏陶学生，正是运用了情感陶冶法。故本题选Co

【专家精析】本题主要考查情感陶冶法。

81、“干、越、夷、籍之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素

对人发展的影响？（）

A、遗传

B、环境

C、教育

D、个体的主观能动性

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查影响个体发展的主要因素。

【专家详解】"教"使"生而同声"的人"长而异俗"，这里的"教"即为对人的发展产生影响

的“教育"。

82、社区教育的实质是（）。

A、教育的社会化

B、社会的教育化

C、教育社会化和社会教育化的统一

D、全民接受教育

【参考答案】C

83、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。

A、智慧技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

【参考答案】C

84、教师职业的基本性质是（）。

A、专业性

B、职业性

C、普遍性

D、创新性

【参考答案】A

85、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。

A、一般迁移

B、具体迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

【参考答案】A

86、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）O

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

【参考答案】B

87、决定教育领导权的是（）。

A、政治经济制度

B、生产力水平

C、科学技术

D、文化传统

【参考答案】A

88、小明在学习英语字母的发音时，总是会与汉语拼音的发音棍淆，导致经常出现错误。这种现

象是产生了学习的（）。

A、正迁移

B、逆向迁移

C、零迁移

D、负迁移

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查学习迁移的类型。

【专家详解】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，产生触类旁远的学习效果。

负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。零迁移是指一种学习对另一种学习既不产生积极影响，

也不产生消极影响。逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。题干中小明在学习英语字母时，和

汉语拼音的发音混淆，导致经常出现错误，这明显是产生了负迁移。

89、学校要组织学生乐队停课参加关系单位的庆典活动，你认为（）。

A、与学校是关系单位，应当参加

B、为学校带来收入才参加

C、影响正常教学，不参加

D、应根据学生兴趣决定是否参加

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查对学校做法的判断。

【专家详解】学校最重要的工作就是教学，不能因为任何活动影响学校教学工作。同时学生享有

受教育权，让学生停课侵犯了学生的受教育权。所以，学校不应该组织学生参与此类活动。

90、某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循

了（）。

A、启发性原则

B、量力性原则

C、直观性原则

D、巩固性原则

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查直观性教学原则。

【专家详解】我国目前常用的教学原则有：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原

则（系统性原则）、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则（可接受性原则〉。其中直

观性原则指在教学中教师引导学生直接感知事物、模型或通过用形象语言描绘教学对象，使学生

获得丰富的感性认识。题目中教师所傲的直观演示即运用了教学的直观，性原则。

91、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是

（）O

A、问题表征

B、迁移

C、定势

D、原型启发

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查考生对几种影响问题解决因素的理解和掌握。

【专家详解】解答这个问题要明确两个知识点：一个是影响问题解决的因素，另一个是原型启发

与迁移的差别。影响问题解决的因素主要有以下几个方面：（1）问题的表征。通常抽象而不带

具体情节的问题在解决时比较容易，而具体且接近实际生活的问题解决起来比较难。（2）已有

的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的

可能性也就越大。（3）定势和功能因着。定势是先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准

备状态。它是影响学习迁移的一个重要因素，而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的，

因此，定势也必然影响问题解决。功能因着是指从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。也

就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在

的功能。而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能。当在某种情形下需要利用某一物

体的潜在功能来解决问题时，功能因着可能起到阻碍的作用。此外，要想创造性地解决问题，还

需要在现实中找到一定的原型。所谓原型，是指对问题解决起启发作用的事物。原型启发是指从

其他事物上发现解决问题的途径和方法。题干中科学家根据“蝙蝠"飞行发明了声呐和雷达，运

用的就是原型启发。迁移是一种学习对另一种学习的影响，是习得经验对完成其他活动所产生的

作用。在以上三种现象中都包含着迁移的发生，因此可以认为迁移是各个因素发生作用的内在机

制，是一个放之四海而皆准的答案，考生如果对这个知识点不了解，可根据单选题答题法则，选

最佳选项即可。

92、下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教师法》中规定的教师的权利？（）

A、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

B、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

C、参与学校的民主管理

D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查教师的权利。

【专家详解】《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享有下列权利：（一）进行教育教学活

动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术

活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时

获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管

理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的

民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。ABC三项属于教师的权利，D项属于教师的

义务。故本题选D。

93、（）是认知结构的起点和核心。

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查认知结构的起点和核心。

【专家详解】图式是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是认知结构的起点和核心。

94、处理教师与家长关系时，不正确的做法是（）。

A、教师发现学生出现异常或突发事件，待处理完结后再向家长通报

B、教师放下“教育权威”架子，认真听取家长意见和建议

C、教师教育学生尊重自己的父母

D、教师在家长会上不能当众责备其子女

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查如何正确处理教师与家长的关系。

【专家详解】当学生出现异常或突发事件时，教师应及时与家长进行沟通，与家长商议解决办法。

95、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

A、客体永久性

B、自我中心性

C、守恒性

D、可验证性

【参考答案】B

96、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。

A、裴斯泰洛齐

B、洛克

C、泰勒

D、赫尔巴特

【参考答案】C

97、学生操行评定的主要负责人是（）。

A、科任教师

B、班主任

C、级任导师

D、班委会

【参考答案】B

98、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。

A、否认

B、文饰

C、投射

D、幻想

【参考答案】B

99、衡量各科教学质量的重要标准是（）。

A、教学计划

B、教学大纲

C、教育目的

D、教学目标

【参考答案】B

100、教育法规是有关教育方面的（）、条例、规章等规起性文件的总称。

A、法律

B、制度

C、规则

D、章程

【参考答案】A

【专家精析】本题主要考查教育法规的概念。

【专家详解】咯。

101、教师职业道德内容的时代性特点需要教师（）。

A、随时代变化，彻底变革师德内涵

B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D、以不变应万变，守护祖国的师德传统

【参考答案】C

【专家精析】本题主妥考杳教师职业道德内容的特点。

【专家详解】教师职业道德内容具有鲜明的时代性，会随着社会的进步不断地丰富与发展，变革

与扬弃。因此，教师应根据时代特点，不断丰富和发展中华民族的优秀师德。

102、首倡“教师作为研究者”的学者是（）。

A、斯腾豪斯

B、斯腾伯格

C、杜威

D、赫尔巴特

【参考答案】A

103、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、能力

【参考答案】A

104、小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式（)O

A、自主学习

B、探究学习

C、合作学习

D、接受学习

【参考答案】C

105、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》

向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。

A、教师申诉制度

B、学生申诉制度

C、学校事故

D、法律救济

【参考答案】A

106、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A、知识、智力、能力

B、基本知识、基本技能、基础性学历

C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D、知识、智力、情感

【参考答案】C

107、教学中教师主导作用的充分实现所产生的结果是（）。（2016•安徽）

A、学生主动性的丧失

B、教师替代学生学习

C、学生主动性的充分发挥

D、课堂纪律的强化

【参考答案】C

【专家精析】本题主妥考查教师的主导作用和学生的主动性之间的相互关系。

【专家详解】新课程的理念主要是"以教师为主导，学生为主体"。当教师主导作用充分发挥时,

学生的主动性也可以充分发挥。因此本题选C.

108、（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

A、教学内容

B、教学原则

C、教学方法

D、教学组织形式

【参考答案】D

109、教师的地位一般是指教师的（）。

A、社会地位

B、经济地位

C、文化地位

D、政治地位

【参考答案】A

110、不符合新课程改革下教师新角色的是（）。

A、学生学习的促进者

B、课程的执行者

C、教育教学的研究者

D、社区型开放教师

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查新课改下教师角色的转变。

【专家详解】新课改下教师角色的转变包括四个方面：从教师与学生的关系来说，教师应该是学

生学习的促进者；从教师与课程的关系来说，教师应该是课程的开发者和研究者；从教师与研究

的关系来说，教师是教育教学的研究者；从教师与社会的关系来说，教师应该是社区型的开放教

师。故本题选B。

111、以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。

A、突出道德争端

B、询问“为什么"问题

C、澄清与总结

D、使情境复杂化

【参考答案】C

112、“平等的”开放式教育是（）的特点。

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

【参考答案】A

113、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于

（）O

A、非指导教学模式

B、结构主义课程模式

C、发展性教学模式

D、最优化教学模式

【参考答案】A

114、进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨

大作用，这样的德育原则是（）。

A、理论和实践相结合原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、在集体中教育原则

【参考答案】D

115、是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式（）。

A、罗杰斯

B、杜威

C、布鲁纳

D、赞科夫

【参考答案】A

116、下列不属于设计研究指标的原则的是（）。

A、以理论假设为指导的原则

B、完整性原则

C、简明、可行性原则

D、经济性原则

【参考答案】D

117、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

【参考答案】B

118、人的发展是指人类身心的生长和（)0

A、增强

B、变化

C、成熟

D、死亡

【参考答案】B

119、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型

的人。这种观点反映的身心发展的动力理论是（）。

A、原发论

C、外锯论

B、内发论

D、多因素相互作用论

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对外针、论的基本观点及代表人物的了解。

【专家详解】华生这句话强调了外部的教育在个体发展中的重要作用，属于外钵论的观点，它认

为人的发展主要依靠外部力量，并注重教育的价值。

120、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

A、陶冶教育

B、榜样示范

C、实际锻炼

D、品德评价

【参考答案】A

121、（）是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家。

A、华生

B、赫尔巴特

C、斯金纳

D、桑代克

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查教育心理学的开创者。

【专家详解】桑代克用实验法来研究动物的学习心理。他创造了迷路圈、迷箱和迷笼等实验工具,

试验鱼、鸡、猫、狗等动物的学习，并于1903年出版《教育心理学》，是教育心理学的创始人。

122、教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效

率，这是

()O

A、最优化原则

B、反馈性原则

C、巩固性原则

D、民主性原则

【参考答案】B

123、当人从黑暗走入亮处后，视网膜的光感受阔限会迅速提高，这个过程是()。

A、适应

B、对比

C、明适应

D、暗适应

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查考生对感觉的相互作用的分类的辨析。

【专家详解】感觉的相互作用的不同分类在考试中是常考点。通常包含感觉适应和感觉对比两大

类。由于剌激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。适应现象表现在所

有感觉中，但是，它在各种感觉中的表现是不同的。其中视觉适应包括明适应和暗适应两种。如

从明亮的阳光下进入正在放映的电影院内，起初感到一片漆黑，但经过一段时间就可以看清周围

的轮廓了。这种由明到暗的适应叫暗适应。反之叫明适应。感觉对比是指同一感受器接受不同的

剌激，感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用

于同一感受器会产生同时对比现象。例如，把一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方

块就显得暗些；把相同的小方块放在黑色的背景上，小方块就显得亮些。刺激物先后作用于同一

感受器会产生继时对比。本题中从暗处走入明亮的地方完成的是一个明适应的过程。

124、孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆“，表明孔子很强调（）。

A、启发式教育

B、学习与思考相结合

C、因材施教

D、学习与行动相结合

【参考答案】B

125、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是xx级干部，以求得心理满足。这

是采用了（）这种心理防御方式的表现。

A、升华

B、补偿

C、退行

D、转移

【参考答案】B

126、就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法，以此来分析推测群体的态度和心理特征

的心理学研究方法是（）。

A、观察法

B、测验法

C、实验法

D、调查法

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查心理学的研究方法。

【专家详解】心理学常用的研究方法有观察法、调查法、实验法、个案研究法等。调查法是通过

各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。调查法总体上易于进行，但在调直的过程中往

往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。在心理学的研究中，常用

的调查方法有问卷法、访谈法等。问卷法是采用书面问答的方式，要求被试回答研究者提出的问

题，以获得被试心理和行为表现资料的方法。访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进

行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法。根据题干的描述，通过要求被试回答问题这种间

接的途径来推测群体的态度和心理的方法是调查法。

127、随机调整在课外与学生交往的机智包括帮助学生走出心理困境的机智、帮助学生走出思想

误区的机智和帮助学生（）的机智。

A、完成作业

B、理解父母

C、安排作息

D、改正缺点

【参考答案】D

128、最早的学习迁移理论是（

A、共同要素说）。

B、概括原理说

C、关系转换说

D、形式训练说

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查形式训练说的提出。

【专家详解】形式训练说以沃尔夫为代表的官能心理学为基础又寸学习迁移现象最早作出了解释。

129、《民主主义与教育》是下列哪一位教育家的代表作（）。

A、康德

B、杜威

C、赫尔巴特

D、凯洛夫

【参考答案】B

130、教育者和受教育者共同的客体是（）。

A、教育目的

B、教育方法

C、教育手段

D、教育内容

【参考答案】D

131、通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）。

A、智力技能

B、知识迁移

C、智力

D、思维程序

【参考答案】A

132、教师在书写板书时，要求尽量使用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

【参考答案】B

133、在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是（）。

A、苏格拉底

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、卢梭

【参考答案】B

134、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践锻炼的结果

D、通过学习而形成的

【参考答案】D

135、具有平等、开放特点的教育是（）。

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、网络教育

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查网络教育的特征。

【专家详解】网络教育是平等的开放式教育。

136、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教

师劳动的哪一特点？（）。

A、复杂性

B、师范性

C、创造性

D、主体性

【参考答案】C

137、教师职业的内在要求是（）。

A、爱岗敬业

B、关爱学生

C教书育人

D、为人师表

【参考答案】D

【专家精析】本题主要考查教师职业的内在要求。

【专家详解】中小学教师职业道德规范的内容主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书

育人、为人师表、终身学习。其中，爱国守法是教师职业的基本要求；爰岗敬业是教师职业的本

质要求；关爱学生是师德的灵魂s教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求；终

身学习是教师专业发展的不竭动力。

138、三结合的教育一般是指（）。

A、学校、家庭、社会教育三结合

B、班主任、科任教师和家长教育三结合

C、校长、教师和家长教育三结合

D、家庭、环境和学校教育三结合

【参考答案】A

139、革命战争年代，我国去解放区的教育主要分为（）。

A、成人教育和儿童教育

B、正规教育和非正规教育

C、学校教育和校外教育

D、干部教育和群众教育

【参考答案】D

140、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。

A、苛勒

B斯金纳

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

【参考答案】B

141、（）反映的是特定社会对受教育者的基本要求，是确定教育内容、选择教育方法、检

查和评价教育效果的依据。

A、受教育者

B、教育目的

C、教育效果

D、培养目标

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查教育目的的内涵。

【专家详解】教育目的是培养人的总目标，是教育工作的出发点和落脚点，是确定教育内容、选

择教育方法、检查和评价教育效果的依据，它反映了特定社会对受教育者的基本要求。

142、不属于注意的评价标准的是（）。

A、注意稳定性

B、注意分配性

C、注意恒长性

D、注意转移性

【参考答案】C

143、下列哪种现象不属于迁移？（）

A、触类旁通

B、闻一知十

C、照本宣科

D、温故知新

【参考答案】C

【专家精析】本题考查考生对迁移概念的理解。

【专家详解】迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题

干中，“举一反三""闯一知十"都是说，学习了某些知识后，就可以利用这些知识和经验不断

获得新的知识和技能。"温故知新”是指对旧的知识的回忆能够对己学的知识和现在学习的知识

产生新的理解。这也是对迁移的一种诠释。・.

144、针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。

A、有意注意

B、元意注意

C、有意后注意

D^无意后注意

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查无意注意。

【专家详解】事先没有预定的目的，而且也不需要任何意志努力的注意叫作无意注意。元意注意

往往是在周围环珑变化时产生的，在某些剌激物的直接作用下，人就不由自主地把自己的感觉器

官朝向刺激物，并且试图认识这些事物。针对课堂上升小差的同学，教师故意把讲课音量提高,

就是为了引起他们的无意注意。

145、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳

动，生活、

品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

A、班主任工作总结

B、建立学生档案

C、班主任工作计划

D、操行评定

【参考答案】D

146、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A、大众性

B、公平性

C、终身性

D、未来性

【参考答案】C

147、下列说法中不正确的是（）。

A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标

B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标

C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标

D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标

【参考答案】C

148、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就

是违反了学生的（）。

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权

【参考答案】C

149、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）。

A、自鼠按键取食实验

B、自鼠走迷宫实验

C、“量杯”实验

D、儿童攻击实验

【参考答案】C

【专家精析】本题主要考查定势影响迁移的相关实验。

【专家详解】陆钦斯的"量杯实验”证明了定势也有消极的一面，它妨碍学生思维的灵活性，不

利于智力的形成和发展，使心理活动表现出惰性，显得呆板，而不利于适应环境，有碍于解题的

速度和灵活性。

150、班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。

A、发现学习

B、合作学习

C、观察学习

D、有意义学习

【参考答案】C

151、上位学习又称（）。

A、类属学习

B、总括学习

C、并列结合学习

D、命题学习

【参考答案】B

152、当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。

A、片面追求升学率

B、乱收费

C、唯学历教育

D、辍学

【参考答案】A

153、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

A、出声的外部言语阶段

B、不出声的外部言语阶段

C、内部言语活动阶段

D、活动的定向阶段

【参考答案】C

154、《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家扶持和发展（）。

A、老年人教育事业

B、残疾人教育事业

C、体育特长生

D、流动人员

【参考答案】B

【专家精析】本题主要考查考生对《中华人民共和国教育法》重要条款的了解。

【专家详解】《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助

各少数民族地区