（冀教版）三年级英语上册《Unit 4 Lesson 29(13)》教案设计

(冀教版)三年级英语上册《Unit4Lesson29(13)》教案设计一、教学背景分析本节课是《Unit4Lesson29(13)》教学的一部分。本单元的主题是“Occupations（职业）”，学生将会学习身边的一些职业、他们做的工作以及与职业有关的一些简单对话。通过本节课的学习，学生将会学会新单词、“Whatdoyoudo?”句型的运用以及一些简单的对话。二、教学目标1.知识目标掌握occupations(职业)、doctor(医生)、teacher(教师)、farmer(农民)、worker(工人)、busdriver(公交车司机)等单词；能运用“Whatdoyoudo?”句型向他人介绍自己的职业并学会询问别人的职业；能听懂和使用一些简单的对话；了解职业对社会的重要性和职业所需素质。2.能力目标提高学生的口语交流能力；开发学生的听力、阅读和写作技能。3.情感目标培养学生爱岗敬业的精神；了解不同职业的艰辛和贡献；培养学生的社会责任感和团队协作能力。三、教学重难点1.教学重点掌握occupations(职业)、doctor(医生)、teacher(教师)、farmer(农民)、worker(工人)、busdriver(公交车司机)等单词；能运用“Whatdoyoudo?”句型向他人介绍自己的职业并学会询问别人的职业；能听懂和使用一些简单的对话。2.教学难点掌握句型“Whatdoyoudo?”的用法；听懂和使用一些简单的对话。四、教学方法任务型教学法；极简主义教学法；归纳法；合作学习法。五、教学过程设计1.Warm-up学生自我介绍，包括自己的名字和职业(如：MynameisTom.Iamastudent.)。点名时进行问答互动：老师说一个学生的名字，其他学生使用“Whatdoyoudo?”句型来询问这位同学的职业。2.Presentation向学生介绍新单词：doctor(医生)、teacher(教师)、farmer(农民)、worker(工人)、busdriver(公交车司机)等，并进行单个单词和整组单词的学习。安排听力任务：播放与职业相关的对话并让学生进行听力理解。教师呈现“Whatdoyoudo？”句型的图片，并详细地讲解其用法和使用场景。3.Practice组织学生进行小组交流，学生可以使用“Whatdoyoudo？”来模仿日常对话，交流彼此的职业信息。进行任务练习，让学生利用“Whatdoyoudo？”句型写下自己的职业介绍，并介绍自己喜欢或不喜欢该职业的原因。以小组合作形式进行职业对话练习，让学生自由发挥并进行练习。4.Summary回答“Whatdoyoudo？”问题的用法及场景；重点掌握occupations(职业)、doctor(医生)、teacher(教师)、farmer(农民)、worker(工人)、busdriver(公交车司机)等单词。5.Homework完成作业册相关练习；记忆本节课所学单词。六、板书设计单词occupations(职业)doctor(医生)teacher(教师)farmer(农民)worker(工人)busdriver(公交车司机)句型Whatdoyoudo？七、教学反思本节课的教学重点在于“Whatdoyoudo？”句型的应用以及职业相关单词的掌握，实现了帮助学生认识到职业的重要性和了解职业素质的目的。教学方法的选择，如任务型教学法、极简主义教学法、归纳法、合作学习法等等，更加利于学生们的参与和掌握技能的实现。实际上，难点在于如何让学