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按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册放一、分析20本课的知识体系①（略）②本诗结构分明，语言朴素，的学习群体是一群14岁左右的少男少女，他们成长在丰衣足食的年生理解，我设计了三个环节（1）对古诗文要“想读“会读“熟读“解读。至于本课，知四、教学方法：安史之乱时饱受战乱之苦的一家流浪到在亲友的帮活。可不幸的是761年的秋天，一场大风把茅草给卷走了，他的一节拍正确，不读破句：结合诗意一般可按四三言节拍朗读；其余诗句根据字数和诗意可做如下安排“吾庐独破\受（韵脚要响亮。这样读诗歌，层次清晰，富有节奏感和音乐美，琅琅重音要合理：如1、赏析生动传神的：如（１（２；ｂ（１（２““（ 大庇 2、将《茅屋为秋风所破歌》改写成其他的样式（如：剧本、、按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册放

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