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按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册放一、分析20本课的知识体系①(略)②本诗结构分明,语言朴素,的学习群体是一群14岁左右的少男少女,他们成长在丰衣足食的年生理解,我设计了三个环节(1)对古诗文要“想读“会读“熟读“解读。至于本课,知四、教学方法:安史之乱时饱受战乱之苦的一家流浪到在亲友的帮活。可不幸的是761年的秋天,一场大风把茅草给卷走了,他的一节拍正确,不读破句:结合诗意一般可按四三言节拍朗读;其余诗句根据字数和诗意可做如下安排“吾庐独破\受(韵脚要响亮。这样读诗歌,层次清晰,富有节奏感和音乐美,琅琅重音要合理:如1、赏析生动传神的:如(1(2;b(1(2““( 大庇 2、将《茅屋为秋风所破歌》改写成其他的样式(如:剧本、、按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册放
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