2023年关于大班科学公开课教案集合5篇

2023年关于大班科学公开课教案集合5篇大班科学公开课教案篇1

活动目标：

1、在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。

2、在活动中进一步发展幼儿的探究实力。

3、通过小嬉戏，进一步培育幼儿的集体意识。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

5、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动打算：

1、幼儿每人一把挂锁（配匙），老师一把大挂锁，各种各样的锁若干。

2、钥匙一串。金钥匙（纸质）7－8把。

活动过程：

一、参观各种各样的锁的展览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。

二、学习开关挂锁。

（1）幼儿自由玩挂锁。

（2）以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。

A、开锁、找到钥匙孔――把钥匙正插――插究竟----旋转

B、关锁、挂锁对准小孔――往下按。

C、再练一次开、关挂锁。

三、引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论、一把钥匙只能开一把锁。

四；视察钥匙，了解钥匙的结构。

齿、视察齿像什么?把手、视察把手的'形态

小孔、出示一串钥匙，了解小孔的作用。

五、介绍一些现代的高科技的锁、指纹锁，密码锁，声控锁。

六、嬉戏“金锁、银锁”

1、集体学儿歌。“金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”

2、讲解嬉戏规则、

一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最终一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。

3、幼儿商议轮番分工。

4、嬉戏3－4遍。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班科学公开课教案篇2

活动目标：

1、通过活动，激发幼儿参与科学试验活动的爱好。

2、培育幼儿较敏锐的视察力和初步的科学探究实力。

3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法，相识电池的正、负两极。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动打算：

手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个

活动分析：

在上一个主题网《我的生活》中，孩子们特别喜爱科学活动《灯的隐私》，对于电灯为什么能够亮起来非常感爱好。在本次活动中，我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简洁结构是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采纳情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是相识电池的正、负极，通过引导幼儿进行比较视察、科学探究、操作论证等方法，同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。

活动过程：

1、设置情景，提出问题“谁可以给我们带来亮光？”

2、操作探究：“手电筒里都有什么？”

这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。

3、设置疑问：“手电筒为什么能够发出亮光来？”

引导幼儿进行充分、主动的探讨。

4、操作验证：

（1）视察电池，相识电池的正、负极。

（2）通过视察，学习两节电池的安装方法。

5、学问扩展：初步了解多种高科技的手电筒和电池。

6、活动延长：“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮？”

活动反思：

在进行了上次活动《灯的隐私》之后，孩子们对电的有关学问产生了深厚的爱好，了解了电灯、电线、钨丝等相关学问。的确爱好是孩子最好的老师，是一次活动顺当进行的有力保证，本次活动中97%的孩子对此产生了深厚的爱好，能够主动的参加到活动中来。

从活动目标的制定来看：有两点优势，其一与以前相比目标制定得更加清楚，层次分明，其二目标的制定符合本班幼儿的实际状况，由于本班幼儿从小班起先始终进行着科学试验活动，运用着各种试验方法，所以本次活动培育幼儿较敏锐的视察力，又随着幼儿年龄的增长起先培育幼儿初步的科学探究实力。

从活动过程的制定和实施来看：暴露出以下几点不足：

1、引导幼儿进行视察和动手操作的环节进行的还不够透彻。比如在幼儿拆开手电筒之后还应当引导幼儿全面的说出手电筒的材料，为后面的探究打下基础，而活动中却漏说了手电筒了还有开关、玻璃片等。

2、应当在吃透孩子上多下功夫。活动前设想的是孩子们会把手电筒完全拆开却没有想到许多孩子并没有这样做，导致了后面的安装手电筒这一环节进行得不好，没有达到预想的后果致使75%的孩子并没有操作安装手电筒的过程。

3、活动进行中的敏捷性还应当再加强。看到孩子们没有把手电工拆开就应当刚好的'提示孩子们或进行正确的示范加以引导，这样就可以避开不该出现的问题。

4、心理素养和对待活动的仔细看法还应当进一步提高。

本次活动较之以前相比也有进步的地方：例如活动的层次清楚了，更注意视察在科学活动中的重量，能把一节电池单拿出来引导幼儿进行较细致的视察，为后面的引导幼儿视察两节电池相联的方法打下基础。

在今后的活动中，还要取长补短不断的积累实践阅历，提高自己的教学水平。

大班科学公开课教案篇3

活动目标：

1、感知杨梅的外形特点

2、了解杨梅的功效并品尝，知道它好吃又有养分。

3、尝试杨梅汁作画，体验动手操作的乐趣。

活动打算：杨梅每人五颗，牙签，纸，一次性手套，杨梅制品PPT

活动过程：

一、谜语引出主题

1、请小挚友来猜一个谜语，看谁最聪慧。

（引入谜语：远看红脸好相貌，近看一脸红疙瘩，虽说样儿小又小，为人解渴本事大。）

二、了解杨梅的功效并品尝

1、杨梅是干嘛的呀？

2、哦，那杨梅除了好吃以外，对我们的身体有什么好处吗？

老师小结：杨梅除了味道好以外，对我们的身体还很有好处呢，吃杨梅可以解渴，可以治疗头疼，杨梅泡酒可以治疗肚子疼，杨梅可真是好珍宝。

3、今日我们都带来了杨梅，现在就让我们一起来尝一尝吧。

三、尝试杨梅汁作画

1、杨梅除了可以吃，还可以干什么呢？

2、老师来告知你们，杨梅还可以用来作画。请小挚友想一想，为什么杨梅可以作画呢？

3、对啦，杨梅的汁是紫色的，我们用杨梅的'汁来作画，很美丽的哦！

4、现在就请小挚友来试一试吧，带上小手套，把杨梅的汁挤出来，然后用牙签沾着来作画，我们来比一比，谁画的最好看。

四、总结

师：我们今日知道了杨梅不仅味道很棒，而且还有许多种对人体有益的功效。还自己动手用杨梅汁画了画，小挚友快乐吗？回家把今日学到的说给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起长学问，好不好？

大班科学公开课教案篇4

设计意图：

在幼儿园教化中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培育幼儿良好的情感看法和创建性思维实力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发觉中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创建性思维实力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视消遣节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活阅历亲密相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、信任儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示--发觉问题--老师引导--相互沟通”的方式，不断满意幼儿的须要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。

活动目标：

1．通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。

2．通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有肯定的想象实力。

3．能用肢体语言进行艺术表演，有肯定的合作实力。

4．通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

5．能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

活动打算：

1．每人打算大小不一的纸张。

2．幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

活动过程：

一．幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。

1．幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。

2．比较纸棒的.不同。你做的纸棒和别人一样吗？为什么？（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）

二．启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。

1．启发幼儿想象。你做的纸棒像什么？（幼儿发挥想象，探讨并上台表演。）

2．激励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的嬉戏，请你不要用嘴告知我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告知我们，好吗？

三．小组共同合作表演，培育幼儿合作实力。

1．提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行好玩的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演竞赛好吗？请你和你的好挚友一起来表演。想好要表演什么，应当设计怎样的动作。

2．幼儿结伴探讨，分组排练，老师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，激励幼儿相互合作。

3．集体沟通。

四．集体玩纸棒嬉戏。纸棒除了可以表演，还能做嬉戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么嬉戏？（幼儿探讨，集体做嬉戏）

活动反思：

在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的探讨》课题实施中，为了提高幼儿参加户外体育活动的爱好，寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与体育活动的主动性，幼儿园各个班级依据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等很多幼儿宠爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探究、去尝试，从而得到创建性的运动阅历。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜爱的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材便利而且比较平安。整个活动我以“棒”为主线，采纳了开心、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探究、活动的空间，激励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的主动互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动爱好与实力。

本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创建设计了一个宽松开心的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并刚好的赐予激励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

假如让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创建力，使这节课更加生动活泼。

大班科学公开课教案篇5

树木的多样性、奇妙性给孩子带来无尽的联想，像有一些树如面包树、纺锤树、奶树，很简单吸引孩子的新奇心与探究兴致，从孩子进一步提高状况看，幼儿园大班孩子探究探讨欲望提高，能较佳地用语言与小伙伴、大人开展沟通与沟通，会用自个儿宠爱的方法表述自个儿的认知与感情。

一、设计用意：

时下，恰恰是春光绚丽、天地间的全部事物醒悟的季节，花开草绿，小树苗发芽啦，林子里一派郁郁葱葱的情景，叫人心情愉悦。日常生活中有形形色色的树，它们长得均不一样，从形态上看有些粗、有些细、有些直、有些弯、有些高、有些矮。从叶片上观测和察看，亦是千姿百态，树的类别亦有很多，有常绿树、落叶树等。树是我们人们的好伙伴，可美化、绿化环境，没树就没人类华蜜的家园。因此，设计这一教学课题既吻合孩子的现实须要——探究探讨树的形形色色与奇妙性，启发孩子的新奇心，又有助于孩子的长期进一步提高。培育孩子的环境爱护观念与酷爱自然界的华蜜感情。

本教学材料的要点、难点是：清晰形形色色的树及树木给小动物、人们带来的好处，教化孩子疼惜、爱护树木。

二、孩子状况探讨：

树木的多样性、奇妙性给孩子带来无尽的联想，像有一些树如面包树、纺锤树、奶树，很简单吸引孩子的新奇心与探究兴致，从孩子进一步提高状况看，幼儿园大班孩子探究探讨欲望提高，能较佳地用语言与小伙伴、大人开展沟通与沟通，会用自个儿宠爱的方法表述自个儿的认知与感情。

三、教学目标：

融合新大纲中教化要“以人为本”的教化思想，满意孩子的相识和感知实力与感情进一步提高的`须要，依照《幼儿纲要》涉及的5大教化目标，确定这一次教学目标为：

1、很好的调动孩子数种感官，了解形形色色的树，启发孩子用完好无损、流利的语言述说自个儿的发觉，明白树木与自然及人们的关系。

2、尝试用自个儿宠爱的方法(画画、泥工、折纸、制作等)协作构建“树林公园”，进一步提高孩子的观测和察看力、创建力与动手实力。

3、启发孩子探究自然科学的欲望，培育孩子疼惜、爱护树木的感情，提高孩子的环境爱护观念。

四、教学预备：

为顺顺当利的做好上面教学目标，在教学预备方面，特作如下布置：

1、孩子学问阅历预备：请爸爸妈妈们带着孩子到林子或公园看形形色色的树，爸爸妈妈们与孩子一样查询阅览树木的有关学问(科学画册、网络上)。

2、教学用具、学具预备：为显现学具、教学用具是孩子学习的课本，在这一次教学里，要求孩子、爸爸妈妈们、幼儿老师一样搜集叶子的标本、像片、图片以供观测和察看。与此同时搜集各色调纸、花布等以供制作时用。

3、心理环境预备：为让孩子在生态环境下学习，幼儿老师可选取旁边的公园或林子，让孩子在实地观测和察看形形色色的树，并在教学室内出示种种树的像片、图片。

五、这一次教学，总体设计思路是以《新大纲》为指导，融合玩中学、学中玩的思想，从找寻树——了解树的数种多样——探讨树的有关谈论的主题——树林公园——绿色世界5大块，按部就班，由表及中，从了解到体会到创建，使已有阅历与新阅历间创立有机联系，让孩子在互动式、Open式、探究探讨式的教化教学里，自己独立地、能动地、创建性地学习。从中进一步提高孩子的观测和察看力、了解力、联想力与创建力。

各过程的详细教法、学法刚好间分派如下：

1、过程：播放光盘。古老树林中，恐龙等数种野生动好玩物在林子里在自由地嬉闹，根本目的是将孩子留意力吸引到这一教学中来。

2、过程：运用数种感官了解树形形色色，生生互动、老师跟幼儿互动，相互谈发觉。

新大纲思想要求我们，在教学里，要帮助小孩运用场景协商、谈话等环境要素，施展小孩的主动性、踊跃性，因此，我让孩子在林子中，通过自个儿看、摸，很好的了解树的形形色色，得到树的有关阅历，“你还望见过哪一些树，它们有何不同?有何