2023年小学体育教案（精选20篇）

2023年小学体育教案（精选20篇）小学体育教案篇1

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：

在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：

通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：

能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：

充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：

培育交往实力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，须要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：

脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的主动性。

2、让学生进行小足球竞赛嬉戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习爱好”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，激励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师刚好的激励和引导，把学生的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的主动性，使学生有良好的心情，为上课做好打算。

群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小嬉戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

竞赛嬉戏——通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个

七、教学效果预料：

1、心理效果预料：依据本课特点，学生将会主动参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果预料：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

八、本课特色

1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏打开了绿色通道。

2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的特性。

备注：

本主题单元安排共5节课，竞赛课为第3课时—“欢乐的小足球”。

小学体育教案篇2

教学目标

1、通过玩球激发孩子对球的爱好，发展奔跑实力及协调性，培育孩子的创新意识。

2、让孩子主动、主动地参加活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

教学目标

1、通过玩球激发孩子对球的爱好，发展奔跑实力及协调性，培育孩子的创新意识。

2、让孩子主动、主动地参加活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

教学过程

1、同学们成自然队形站立于老师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。

2、抽学生做。

3、孩子们在另一侧场地上拿球。

4、自由玩球。

5、在老师的统一指令下，把球放回原处。

6、老师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

7、分好小组后，学生拿球。

8、嬉戏：“抱球接力“。

9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展示成果。

11、老师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在开心感受和体验中结束嬉戏。

组织教法

1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。

2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

3、老师发出指令：“可爱的孩子们，做好打算了吗”，把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。

4、以“叫数抱团”的嬉戏来分组，然后再由学生依据自己实力的大小选择抱两个球或一个球。

5、起先给“希望小学送球”。

6、采纳“组长负责制”，老师可启发提示。

7、老师表扬激励。

作业布置

课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。

教学过程

1、同学们成自然队形站立于老师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。

2、抽学生做。

3、孩子们在另一侧场地上拿球。

4、自由玩球。

5、在老师的统一指令下，把球放回原处。

6、老师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

7、分好小组后，学生拿球。

8、嬉戏：“抱球接力“。

9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展示成果。

11、老师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在开心感受和体验中结束嬉戏。

组织教法

1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。

2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

3、老师发出指令：“可爱的孩子们，做好打算了吗”，把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。

4、以“叫数抱团”的嬉戏来分组，然后再由学生依据自己实力的大小选择抱两个球或一个球。

5、起先给“希望小学送球”。

6、采纳“组长负责制”，老师可启发提示。

7、老师表扬激励。

作业布置

课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。

小学体育教案篇3

一、教学目标

1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的爱好。

4、培育学生竞争意识，充分张扬特性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容

利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计

为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高学生的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程

（一）、活动打算阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调平安，师生问好。

2、打算活动：自由慢跑3分钟。

（二）、爱好发展阶段

今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，老师依据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

老师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分状况）

八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

老师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

老师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，胜利加分。看哪个队既快又积分多。

要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。

（三）整体放松阶段

1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松开心、活泼。

2、师生小结：让学生谈感受，然后激励先进，树立榜样。

六、活动结束。（整理器材，搞好卫生）

小学体育教案篇4

教学目的：

让学生了解体育运动的担心全隐患。

授课时间：

20xx年4月21日星期一

教学重点：

1、球类运动和田径运动的平安隐患产生的缘由

2、如何预防球类运动和田径运动的担心全因素教学难点：如何预防球类运动和田径运动的担心全因素。

教学方法：

讲授、探讨

授课过程：

一、球类运动平安

球类运动是青少年特殊喜爱的体育项目，主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有肯定的动作技术和身体活动实力，因此稍有不慎，简单引起大小不等的损害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。

1.球类活动中有事故隐患

（1）动作技术指导上的缺陷和错误。

（2）场地设备担心全。

（3）动作粗野或违反规则。

（4）组织方法不当。

2.事故隐患的预防

（1）加强思想教化，增加防范意识。

（2）加强活动设施建设和管理。

（3）做好打算活动、加强医务监督。

（4）加强爱护措施。

不运用错误的推、拉、撞等危急动作。

运用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。

教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。

二、田径运动平安

1.田径运动的损害事故隐患

（1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。

（2）活动支配不当。

（3）学生的心理状态不良，位能刚好调整。

2.事故隐患的预防

（1）改善和规范活动场地、加强设备的建设和修理。

（2）教学和训练、竞赛活动必需严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。

老师要驾驭学生合理的运动量，做好运动前的打算放松。

加强纪律教化，培育学生自我爱护意识。

重视课前打算。

（3）建立运动监督制度。

学校运动场地、器械、设备等要定期进行平安、卫生检查。*损坏的场地、器械等要刚好修理，修理前一律禁止运用。*教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等状况发生。

三、学生探讨问题

1、运动时肚子疼怎么办？

运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会渐渐消逝的。有时不去管它，适应一会儿也会消逝的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好打算活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。假如在十几分钟内不能接触肚子疼，就要停止运动，马上找医生检查。

2、鼻子出血怎样救治？

假如是由于火气过大发生鼻子流血，留意头后仰（可坐在椅子上，头后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后颈部用冷水清拍。假如在体育竞赛中，鼻部受到器械碰或与他人相撞，使血管裂开，则须短暂用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。假如出血还不停止，可用凡士林纱布卷，塞入出血的鼻腔内，切不行用未消毒的纸巾或脏布塞入。

小学体育教案篇5

活动目标

1.学习听信号向指定方向走，提高动作的敏捷性。

2.能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。

3.喜爱参与体育活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。

4.能遵守嬉戏规则，与同伴合作嬉戏。

活动打算

绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。

活动过程

热身部分

老师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好挚友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。

都是听话的好挚友

走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好挚友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。

探究体验

1.创设嬉戏情境，激励幼儿探究正确走路的方法。

（1）老师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头

的幼儿。

（2）老师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，

提示幼儿速度要适中，自由探究走的步伐、手的摇摆等。

2.动作指导：听信号向指定方向走。

幼儿练习听信号向指定方向走。

幼儿排成一队，依据老师发出的指令向指定方向走。

幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摇摆。

提示：老师视察幼儿走的姿态，激励其保持正确的姿态行走。集体嬉戏

嬉戏：种树。

1.布置嬉戏场地。

设置一个起点和终点，相距15米左右，在起点处放置若干根百变条作“小树”，2套绳梯相距1米，平行摆放于地面作“小河”，在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。

2.介绍嬉戏玩法，开展嬉戏。

将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。嬉戏起先，每组的第一名幼儿合作，两人抬着“小树”走过“小河”，来到终点，完成种树的动作后原路返回起点。再由每组其次名幼儿动身，嬉戏接着。看哪两名幼儿协作得好，走得又稳又快。

3.老师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

放松整理

老师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好挚友》边以踏步走的形式排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，老师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中老师要留意幼儿的平安。

狐狸和鸡

活动目标

1.学习听信号向指定方向跑，提高动作的敏捷性。

2.能快速敏捷地跑到平安的地方躲藏起来。

3.喜爱参与体育活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。

4.能遵守嬉戏规则，与同伴合作嬉戏。

活动打算

体能条8根、体能环10个、拉力带4根；狐狸头饰1个、小鸡头饰若干、虫子卡片若干。

活动过程

热身活动

老师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”，站在圆圈线或站位点上做动物仿照操，主要活动手臂及腿部。

探究体验

1.创设嬉戏情境，激励幼儿听信号向指定方向跑。

老师带领幼儿一起念儿歌《小鸡爱嬉戏》，念完后“鸡妈妈”发出指令“我们跑到大树边”，“小鸡”和“鸡妈妈”一起跑到大树边。“小鸡”和“鸡妈妈”再次念儿歌，“鸡妈妈”发出新指令“我们跑到草地上”、“我们跑到滑梯边”、“我们快跑回家（用体能条围成一个正方式或长方形表示）等。“小鸡”要听指令跑。

小鸡爱嬉戏

小鸡小鸡叽叽叽，跑来跑去做嬉戏。小河边，花丛里，高兴奋兴真高兴。

2.动作指导：听信号向指定方向跑。

（1）幼儿站成一个大圆圈，老师介绍活动内容。

（2）老师示范和讲解正解跑的动作。

动作要领：上体正直稍前倾，左脚在前、右脚在后，两臂握拳自然屈肘前后自然摇摆。

（3）在场地上设置3条线，各相距20米。将幼儿分成两组，两列横队分别站在第1、2条线后等待。老师发出指令，

第1条线后的幼儿向第2条线方向奔跑，第2条线后的幼儿向第3条线方向奔跑，看谁跑的动作正确，并能留意避开同伴，留意平安。

集体嬉戏

嬉戏：狐狸和鸡。

1.布置嬉戏场地，创设嬉戏情境。

（1）将拉力带圈一块大的区域作“草地”，在“草地”上随意放置虫子卡片作“虫子”，在“草地”外围散放体能环作“平安地带”。

（2）老师：小鸡们，今日妈妈要带你们去草地上捉“虫子”，但是有一只狡猾的狐狸会来捣乱，你们肯定要听妈妈的话，望见狐狸来了要赶快跑到平安的地方躲起来，不要让狐狸抓到。

2.介绍嬉戏玩法，开展嬉戏。

一名配班老师扮演“狐狸”。“鸡妈妈”带领“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。当听到“狐狸来了”的指令时，“小鸡”要快速躲到“平安地带”。当听到“狐狸走了”的指令时，“小鸡”再次回到“草地”上捉“虫子”。若未躲好的“小鸡”被“狐狸”抓住则短暂退出嬉戏，在场地四周观看、加油。短暂退出嬉戏的“小鸡”不能超过5只，当“狐狸”抓到第6只“小鸡”时，第一只被抓的“小鸡”则可返回到嬉戏场地接着参与嬉戏。在规定的时间内，捉“虫子”多的“小鸡”获胜。

3.老师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

放松整理

老师带领幼儿围成大圆圈坐在操场上，相互拍拍腿，放松身体。稍事休息后，老师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳索还中老师要留意幼儿的平安。

小学体育教案篇6

教学内容

1、两头翘；

2、仰卧起坐传递球；

3、投掷。

教学目标

1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；

2、技能目标：

A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力气；

B、通过“投掷过关”等投掷嬉戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学生投掷实力：

3、情感目标：

A、初步具有英勇坚韧的意志品质，并通过嬉戏培育学生集体主义和爱国主义精神；

B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维实力、创建实力，促进学生身心的健康发展。

本课重点：

A、俯卧挺身时两腿协作上体协调上举；

B、投掷垒球时的出手时机；

本课难点：

A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；

B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性

程序

教学内容

时间

组织

教法与要求

导入

1、常规教学

1-2分

四列横队

教法：

1）学生跑进场地，师生问好；

2）队列练习，配以《运动员进行曲》

要求：精神饱满，节拍精确。

2、仿照练习

3、自编嬉戏“大鲨鱼”

2-3分

4-5分

四列横队--一路纵队绕垫子行进。

教法：

1）老师讲解、示范“摇橹”动作；

2）学生跟随老师原地和行进间仿照“摇橹”动作；

3）学生跟随老师仿照渔船出海动作；

4）老师提示并仿照各种鱼类游动的动作；

5）学生发挥想象，进行各种鱼游动仿照；

6）老师扮演大鲨鱼，共同参加嬉戏。

要求：仿照逼真，反应灵敏。

绽开

1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。

10-11分

两人一组一块子垫

教法：

1）老师示范，学生尝试性练习；

2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标记物；

3）在同伴帮助下（同时托腿托胸）完成动作；

4）学生独立完成，小组自评；

5）优生表演，相互对比，集体研讨；

6）分组竞赛。

要求：两臂与两腿协调协作，同伴之间相互帮助。

2、仰卧起坐传递轻物

3-4分

四人一组二块垫子同时练习

教法：

1）老师讲解、示范；

2）学生在老师统一口令下练习；

3）每组连续做十次，比哪一组先完成；

要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。

3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进行投掷过关和投准目标练习。

8-9分

四列横队---散点练习

教法：

1）老师讲解示范正面或侧向投掷；

2）在统一口令下练习；

3）带着问题，进行投球过关嬉戏；

4）面对汽球进行投准竞赛，并结合生活实践进行创建性练习；

5）老师巡察指导；

6）教学状况反馈。

要求：出手有肯定角度，挥臂速度快，转体要正。

4、中国奥运金牌榜：

分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应，看哪一组又快又正确。

3-4分

按小地毯的序号，排成八路纵队

教法：

1）老师提示，并示范；

2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回；

3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回；

要求：奔跑快速，对应正确。

延长

1、小地毯拼字嬉戏：

2、自编舞蹈《歌声与微笑》

3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。

5-6分

同上

教法：

1）每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快；

2）老师巡察指导；

3）在音乐的伴奏下，老师带领学生进行舞蹈。

要求：

1）拼字嬉戏时，动作快速。

2）舞蹈时，动作放松，表情丰富。

场地器材

在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。

1、心理状况预料：依据本课特点，学生主动主动参加学习，学生学习的心情高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感沟通；

2、生理状况预料：练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为175次/分左右。

3、心率曲线（略）。

小学体育教案篇7

第一课时：仔细上好体育课

教材内容：

仔细上好体育课

教学目标：

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动实力和增进健康的目的。

2、提高学生的主动参加意识，能够和同伴主动合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培育学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程：

一、谈话：小挚友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生探讨，依次发言）上过幼儿园的小挚友肯定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做嬉戏、玩球，或进行走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。

那么，为什么要上好体育课呢？

小挚友们都喜爱嬉戏、玩球，进行各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够仔细、主动地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体肯定会更敏捷，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动实力肯定会提高的很快；适应气候改变的实力也强，而且不简单得病。一句话：上体育课是为了熬炼成健康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢？

1、课前要求

（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假

（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

2、上课要求

（1）上课应穿什么服装和鞋子？

小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

（2）不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

三、在教室内练习排队（按座位组数）

四、小结：

以上老师给小挚友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。

作业：你希望的体育课是怎么样的？

其次课时

教学目标：通过学习，使学生知道上学、放学的路上要多留意平安。

教学用具：相关课件

教学过程：

一、导入新课

小挚友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要留意交通平安。

板书课题：行路平安

二、教授新课

1、出示图片提问：小挚友你们相识这些标记吗？

小结：公路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过公路时，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示图片提问：图上的小挚友做得对吗？

小结：他做得不对，不能翻越栏杆。

3、出示图片提问：图上的小挚友做得对吗？

小结：他做得对，要和妈妈一起过公路。

4、出示图片提问：图上的小挚友做得对吗？

小结：他做得不对，骑车时不能打伞。

5、出示图片提问：图上的小挚友做得对吗？

小结：他做得不对，不能在公路上踢球。

三：课文总结

作业：行路平安应当留意哪些？

教学目标：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。

教学用具：相关课件

第三课时

教学过程：

一、导入新课

小挚友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以爱护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健康的

身体还须要小挚友们留意饮食，尤其是吃好我们的早饭。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你知道图上这些小挚友为什么会不舒适吗？

小结：早饭对一天来说特别的重要。假如不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。

2、教儿歌

同学每天要早起，

吃好早饭再学习，

干稀搭配质量好，

身体学习大提高。

3、出示图

提问：知道图上这些叫什么吗？

你每天吃早饭吗？常常吃哪几种？

四、总结全文

五、作业

你今日吃早饭了吗？吃早饭有哪些好处？

第四课时

教学目标：通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。教学过程：

一、导入新课

同学们，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还须要勤洗手。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你知道手是怎样受污染的吗？

小结：我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。

2、讲讲为什么要勤洗手。

3、出示图

三、提问：同学们，你们会洗手吗？

四、老师教给学生正确的洗手方法。

（1）先用水将手浸湿。

（2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。

（3）反复揉搓之后，用清水冲净。

（4）指名学生上台表演。

表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并希望其他同学向他们学习。

五、总结全文

作业：为什么要勤洗手？

正确洗手的方法

第五课时：礼貌大方不怕羞

教学目标：通过本课学习，使学生学会见到客人后要礼貌大方不羞涩。

教学用具：相关课件

教学过程：

一、导入新课

同学们，现在大家已经是小学生了，你们喜爱在公开场合大方的小挚友还是羞涩的小挚友。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你喜爱图中哪位小挚友？

请你把最喜爱的小挚友的花涂成红色。

2、出示图

这两位小挚友都特别的大方。

3、出示图

这位同学回答问题的时候声音洪亮。

4、出示图当家里来了客人的时候小挚友要大方的向客人问好，款待客人。

5、出示图见到客人时要礼貌的和客人相处。

6、出示图这位小挚友不够大方，妈妈和客人说话时她羞涩的躲在妈妈的背后。

7、出示图这位同学也不够大方，开联欢会的时候不能大方的和大家一起玩耍。作业：正确待人的方法。

小学体育教案篇8

一、课程目标：

增加体能，驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能；培育运动的爱好爱好，形成坚持熬炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的实力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。

二、学习领域目标：

运动参加：具有及参加体育活动的看法和行为；用科学的方法参加体育活动

运动技能：获得运动基础学问；学习和应用运动技能；平安地进行体育活动；

身体健康：形成正确的身体姿态；发展体能；具有关注身体健康的意识；

懂的养分：环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，相识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控心情；形成克服困难的坚毅意志、品质。

社会适应：

建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德

1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法

2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力，学习和应用运动技能，初步驾驭简洁的技术动作；

3、形成正确的身体姿态；

4、发展柔性、反应、灵敏和协调实力；

5、具有关注身体和健康的意识；

6、学会通过体育活动等方法调控心情；

7、形成克服困难的坚毅意志、品质；对其进行组织纪律性的教化。

8、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

9、加强常规训练，培育纪律观念；训练身体的协调实力，强身健体。

小学体育教案篇9

一、前言：

在实施新《课程标准》发展素养教化的今日，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让学生自动学习，主动实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特殊是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成果，激发学习爱好，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段。

二、案例介绍：

㈠学习内容：

（1）嬉戏：仿照各种小动物

（2）单脚起跳、双脚落地

㈡学情分析：

一年级的学生男生比较多，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和嬉戏比较感爱好，但学生的实力差异也较大，有意留意时间较短，因此，这就须要在教学中，采纳好玩味性的组织教学和嬉戏教学来调动学生学习的主动性，以保证教学活动的有效进行。

㈢学习目标：

1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳动的动作。

2、学生能应用所学的学问进行创新活动。

㈣教学设计：

让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步驾驭＂单脚起跳双脚落地＂简洁的动作方法，同时在激活思维、拓展实力过程中体验合作、创新、胜利时的心情，从而有效地提高学生主动参加学习的爱好。

㈤片段介绍：

1、调动心情，激发爱好。

⑴课堂常规（略），明确学习内容和要求。

⑵小嬉戏：仿照各种小动物，随音乐跟老师一起跳舞。

2、合作探究，驾驭技能。

⑴跳动：单脚起跳，双脚落地。

⑵唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→学问技能评价。

⑶学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中驾驭技能。

3、激活思维，拓展实力。

⑴小嬉戏：仿照各种小动物，创编各种跳的方法。

⑵唱儿歌→分组嬉戏→实力拓展→创新实力评价

⑶学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。

4、稳定心情，复原身心。

⑴放松：听音乐、师生共同舞蹈。

⑵小结：师生共同讲评。

三、案例分析

1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的＂以学生发展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。

⑴本课能紧紧围绕学习目标，利用各种嬉戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。

遵循学生课堂上的心理活动发展过程，进行师生的双边活动，老师仅起到适时的诱导和点拨；在技能的学习时，不再是以往老师讲解示范，学生分组练习的老方法，而是以学生为主题，让学生通过自己的视觉感受，经过思维在大脑中形成表象，然后让学生自己亲身体验，学生实践以后老师在点拨，这种循环反复过程，留意老师的点拨要有层次性。起先上课时，就用小嬉戏的形式出现，让学生感受到体育课的欢乐。嬉戏起先了，老师亲切自然的描述：“秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝，一群小鸟飞过来，让我们和小鸟一起飞吧”。孩子们在音乐的伴奏下，学着快乐的小鸟自由的翱翔，有独自飞的，有成群飞的…..仿佛进了鸟的天堂。“嘟”一声哨响，老师快速做出了集合的手势，孩子们快速跑向老师，学生们在慌乱中终于把队伍站好了，但有两个小挚友却找不到自己的位子。老师故作急迫的样子说：“这两只小鸟迷路了，谁能帮他们找到家？”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自己的家。

⑵本课的教学重点是提高学生的跳动实力，课堂上要给学生肯定的时间、空间。让学生自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，不但培育了学生的实践实力，而且还培育了学生的创新意识。通过老师的补救手段，使每个学生都能学会，都有所得，应用所学的学问进行创新活动。因此，老师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注意培育学生的自主熬炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中驾驭技能和拓展实力。在详细教学过程中，注意学生实际实力的培育，把教材和嬉戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素养和运动技能的提高，发展学生特性，培育学生相互学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

⑶在跳动教学过程中，老师力求目标分层化、组织嬉戏化、学生特性化，给学生创设肯定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。随着音乐发发出不同动物声音节拍，小挚友们一会儿是踏着沉重缓慢的脚步仿照搬运木头的大象，一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼可爱的小白兔，一会儿又变成了活跃的青蛙，一会儿又变成了一群顽皮的小猴，有学生喝道“老师！我是孙悟空！”紧接着两手撑地翻起“小筋斗”，引得小猴们哈哈大笑……通过这一小嬉戏，把嬉戏和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的学问在实践中去体验的主动性，体现了“欢乐体育”的思想。因为胜利与失败都是收获，酸甜苦辣都有养分，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。老师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我展示风采，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，老师的教学目的也就达到了。

2、玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩。

为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式，老师奇妙地采纳各种小嬉戏的形式，用音乐贯穿全课，让学生更早地进入角色，然后，老师再依据教学效果进行适当的点缀（提示），使动与静、张与驰、快与慢有机的结合，限制好整个教学节奏。学生们既有原地又有行进间和转方向的动作，既有站着又有坐着，依据音乐的旋律、节奏，进行队形改变。小嬉戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。老师始终处在学生中间，和学生一起共享欢乐。

小学体育教案篇10

教学内容：

1、跳动：蹲踞式跳远。

2、嬉戏：推铁环。

教学目的：

1、通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。

2、能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳精确有力、落地平稳，动作连贯协调。

3、通过嬉戏，树立自信念和勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、起先部分：

徒手操

二、基本部分：

教法

1、组织学生分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。

2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。

3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15---20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。

4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的连接。

5、组织学生进行推铁环的嬉戏，留意平安。

学法

1、按老师要求仔细完成蹲踞式跳远协助练习。

2、通过视察示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步驾驭跳远的四个动作步骤。

3、细致听老师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组相互协作，确定助跑距离和步点。

4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的连接连贯性，驾驭屈膝缓冲落地的动作，平安地进行活动。

5、主动参加推铁环的嬉戏，学会推铁环的简洁技能。

三、结束部分：

1、放松练习。

2、总结评价。

小学体育教案篇11

认知目标：

通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态，提高学生走的正确实力，促进下肢和内脏器官的发展。

技能目标：

学会简洁的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美实力。情感目标：通过教学活动，培育学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点：走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方。

学习内容：

种姿态的走

学习步骤：

一、愉悦身心阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小嬉戏：快马加鞭。

二、走姿训练阶段：

1、仿照各种不同动作的走。

师生以对话的形式边说边有节奏地仿照动作走，如：

①师：拍起手来？生：啪！啪！啪！

②师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！

③师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！

④师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等……

2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。

3、探讨在日常生活中走的正确姿态。

①启发学生大胆地思索“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿态？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿态？

③从“人们的行走姿态是否一样？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来很多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。⑤分组由小组长带领练习。

4、渗透《道路交平安法》

第一条为了维护道路交通秩序，预防和削减交通事故，爱护人身平安，爱护公民、法人和其他组织的财产平安及其他合法权益，提高通行效率，制定本法。其次条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。

第六条各级人民政府应当常常进行道路交通平安教化，提高公民的道路交通平安意识。

公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时，应当加强道路交通平安法律、法规的宣扬，并模范遵守道路交通平安法律、法规。

机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通平安教化。

教化行政部门、学校应当将道路交通平安教化纳入法制教化的内容。新闻、出版、广播、电视等有关单位，有进行道路交通平安教化的义务。

三、放松整理阶段：

1、放松舞步：

2、小结本课优缺点。

课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以订正错误的行走姿态，养成行走的正确姿态和习惯，从而在练习中提高学生的体能。

小学体育教案篇12

学习内容:

小篮球嬉戏

学习目标:

1、体验球感,熟识球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。

2、通过参与一些利用球性的练习,驾驭一些简洁的篮球基本动作。

3、培育团结协作，互帮互助的`精神。

打算部分

一、热身运动,激发爱好

1、导入课题。

2、传球嬉戏(分发器材)。

3、韵律活动(球操)。

基本部分

二、自由玩球,熟识球性

1、学生散点站立,自由玩球

2、老师集中提问,小篮球有什么特点?

3、学生回答

4、针对各种特性,老师进行引导

三、看图自学嬉戏方法

图1:运球练习

图2:滚动传球嬉戏

图3:反弹传球

图4:投篮

学生:分组循环嬉戏

老师:启发与引导

四、分组自由练习

按技能水平或爱好爱好自由分组,进行巩固与提高练习

结束部分

五、总结

1、放松练习。

2、小结。

3、回收器材。

4、布置课后作业。

5、师生再见。

小学体育教案篇13

学习目标：

1.本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调实力的基础运动实力。

2.通过嬉戏，发展学生的爬行以及平衡实力，培育学生克服困难、英勇向前、团结一样的意志品质，充共享受嬉戏带来的欢乐。

学习重难点：

重点：发展学生的基础运动实力难点：滚动协调

教具打算：

1.小垫子40块

2.录音机一台

3.实心球4个

教学过程：

一．课堂常规

1.整队，师生问好

2.老师提出本课学习内容

3.队列练习

①稍息

②立正

③向左右转原地踏步走

老师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些特别好玩的活动。

老师带领学生进入角色，打算好上课。

老师进行队列练习，下达正确口令。

二．走一走，蛇形走

1.老师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标记物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。

3.老师组织学生集体练习走蛇形。

三．仿照操（协调实力）

1.老师谈话式导入打算活动。

2.老师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。

4.老师带领学生协作音乐进行仿照，适时表扬与激励优秀生。

四．垫上运动

1.垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。

2.垫上滚动

1.垫上柔韧训练：老师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

2.老师带领学生练习并请优秀生表演。

3.老师引导学生望见过什么样的滚动，并示范。

4.老师组织学生练习球和小木棒的滚动。

5.老师组织学生摆好垫子并做连续滚动。

6.老师提示学生留意平安

五．嬉戏：过河取把宝

1.老师导语引出嬉戏。

2.老师讲解嬉戏方法并请学生一起做示范。

3.老师讲解嬉戏规则。

4.老师带领学生集体嬉戏，提示留意平安。

六．结束部分

1.老师带领学生做放松活动。

2.老师带领学生进行本课小结。

小学体育教案篇14

教学目标：

1.通过学习增加学生前脚掌蹬地的力气，发展速度，灵敏协调性，适当的发展耐力等身体素养，促进下肢力气。

2.通过学习初步驾驭各种方式跑的动作方法，发展自然快速奔跑的实力，提高动作的协调性和平衡实力。

教学过程：

(一)起先打算部分：

一、体育委员整队

二、师生问好

三、宣布课的内容：1.两臂放不同部位的前脚掌走。2.各种方式的跑。

四、队列练习：1.转法;2.齐步走、立定。

五、广播操(音伴)

1.伸展运动;2.头部运动;3.扩胸运动;4.体侧运动;5.体转运动;6.踢腿运动;7.全身运动;8.跳动运动;9.整理运动。

要求：站队做到快、静、齐

教法：1.简讲、统一口令;2.集体练习。

要求：上下肢协调协作，动作正确、驾驭节拍、练习仔细

(二)基本部分

一、两臂放不同部位的前脚掌走。

动作要领：上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。

教法：

1.老师讲解、示范、领做

2.学生原地仿照动作。

3.慢步行进中做前脚走，并做换位。

4.沿方形练习(音伴)

二、各种方式的跑

要领：上体稍前倾，屈肘前后自然摆臂，直线跑。

重难点：前脚掌着地动作轻松、自然协调

要求;动作正确、练习仔细、听从指挥。

教法：

1、老师讲解、示范;

2、原地摆臂练习;

3、追逐跑练习;

4、换物跑练习;

5、教学竞赛;

6、指导、订正。

要求：动作正确、协调、练习仔细

(三)结束部分：

整队放松：《找挚友》。

小学体育教案篇15

教材分析：

主教材前滚翻是《课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较困难技巧动作的基础，也是生活中自我爱护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生宠爱的仿生动物起先，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

教学目标：

1.认知目标：让学生了解滚翻必需团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我爱护。

2.技能目标：

1、70%－80%的学生驾驭前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素养。

3、通过嬉戏练习，发展学生腿部力气和推断实力。

4.情感目标：通过仿照性、创建性练习和嬉戏练习，进行克服困难，英勇坚韧的品行教化，培育团结协作、主动进取的优良品质。教学重难点：

1、重点：滚动圆滑，滚成直线。

2、难点：低头含胸，蹬地有力，头后部着垫，团身紧。

教学打算：

体操垫4块；白纸10张；篮球4个；小正方形纸箱4个。

教学方法：

1、表现法：通过感知，是学生有剧烈的表演欲望和深厚的学习爱好，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。

2、实践法：通过老师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。

3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和主动性，在实践中更好的去体验。

教学过程：

一、观看课件，激发爱好，导入新课

1、让学生在教室里观看小刺猬等小动物逃命的视频，以及人们遇到危急时翻滚逃命的视频。（导入新课）

2、观看前滚翻的视屏，简洁的了解本节课学习的动作要求。

2、学生尝试滚动，探究滚动技巧。

让学生仿照小动物滚动，想想怎样做更简单滚动。

3、老师在体操垫做示范动作，并讲解分解动作：原地蹲撑，屈臂，低头，蹬腿，手抱小腿，滚动。

4、协助性练习：学生分组仰卧团身前后滚动。要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。（4次）

5、低头夹白纸，在帮助与爱护下做前滚翻（3次）

6、在帮助与爱护下做完整的前滚翻练习。（3次）

7、分组各自练习，找出做的好的同学，进行表扬。

三、嬉戏巩固：

嬉戏规则：全班同学分成两组，组内成员都站在垫子一侧，第一名同学握有2

一枚才智宝石贴，通过滚翻接力，把才智宝石贴传递给下一个同学，直至最终一名同学拿到为完成，最先完成的小组为获胜组。

四、课堂小结

1、老师对本节课的学习状况进行点评。

2、在奇妙的音乐中进行放松活动。

3、宣布下课。

教学反思：

《前滚翻》的教学过程中，我力求目标分层化、组织嬉戏化、学生特性化，给学生创设肯定的空间和时间，采纳形象的物体比较突出本节课的重难点让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。老师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，老师的教学目的也就达到了。但是本节课也有不足之处有的学生滚不成直线，在下节复习课上要想更多的方法来订正。

小学体育教案篇16

学习阶段：

水平二

学习目标：

在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿态。

学习内容：

50米快速跑

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：

1.老师组织嬉戏<换物接力跑>，讲解嬉戏的放方法和规则。

2、请同学支配场地和限制赛跑的距离。

3、邀请一组同学一起完成一次嬉戏。

4、老师组织进行嬉戏。

5、进行小结，指出存在的错误好接着进行嬉戏。

同学活动：

1.仔细的听老师对嬉戏的方法和规则的讲解。

2、支配好场地让自身在自身实力范围内开心的完成嬉戏。

3、进行嬉戏时尽自身最大的实力与同伴完成嬉戏。

4、在嬉戏中要和时的订正存在的错误。

组织：以四列横队完成嬉戏。

二、合作探究、驾驭技能

重点：用前脚掌着地，主动摆臂，加快步频

难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

老师活动：

1.老师组织同学做一些打算活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3、进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

同学活动：

1.仔细的作好打算活动让自身进入最佳的奔跑状态。

2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

3、尽力的完成50米快速练习。

组织：四路纵队。

三、放松练习

老师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。

小学体育教案篇17

教学目的：

1、通过这节课的学习，使学生进一步驾驭第八套广播操的要领及动作。

2、培育学生身体的正确姿态和节奏感。

3、培育学生能够遵守纪律和快速集合的实力。

教学方法：

讲授、练习法

教学重点：

第八套广播体操

课时支配：

1课时

教学器材：

无

教学程序设计：

一、打算部分

课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

打算活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、复习广播操的前三节。

3、专项打算活动。

二、基本部分：

第八套广播操（4-6）节：

第四节，体侧运动。

第五节，体转运动。

第六节，全身运动。

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的精确性和美丽大方有节奏感。

学生留意事项：

1、学生站一列横队。

2、学生仔细听讲，细致触摸。

3、听从指挥留意力集中。

4、学生充分活动各关节。

嬉戏：

块块集合

规则：

1、必需按信号散开和集合站队，散开后学生必需离开原位。

2、分散集合时不许推拉冲撞他人。

四、结束部分

1.放松

2.小结

3.下课

小学体育教案篇18

内容：

1、快快集合。

2、立正稍息。

3、母鸡爱小鸡。

教学目标：

1、认知目标：通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性。

2、技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

3、情感目标：培育学生团结友爱，主动进取的良好品质。

教学重难点：

驾驭立正稍息的做法，集合时的反应实力。

教学过程：

一、导入部分：

课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队——集合

要求：队伍整齐，精神饱满。

嬉戏：快快集合。

嬉戏方法：

（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做仿照动作，当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快，