八年级语文上册第3单元15《说“屏”》教案(新版)新人教版

说屏【教学目标】1.理解课文内容，了解屏的相关知识。2.了解文中引用的古诗词的意思。3.把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。4.揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。【教学过程】一、创设情境，导入新课1.欣赏“屏风”图片。2.教师导入：屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生一道说“屏”。二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.检查学生收集的作者、作品情况。陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。3.检查字词和课文诵读情况。三、整体感知1.什么是屏？2.课文从哪几个方面介绍了有关屏风的知识？（1）屏风的作用（第二节）（2）屏风的分类（第三节）（3）屏风的设置（第四节)3.屏有哪些作用？分隔作用艺术点缀可以挡风缓冲视线4.屏有哪些种类？按屏的建造材料,装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。按建造材料及其装饰的华丽程度分为：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏。5.屏在设置上应注意那些问题？屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。总之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。四、研讨交流1.第一段写了什么?引出说明对象--屏风，概括屏的特点。2.最后一段写了什么？总结全文,点出写屏的意图。3.本文的说明顺序及结构怎样？顺序：逻辑顺序。结构：总——分——总。4.作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？（1）把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。（2）受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情。（3）后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。5.怎样理解“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”？出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。6.课文引用“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”诗句有什么作用？引用杜牧的《秋夕》诗句，表达作者幼时对屏风的喜爱和向往之情。放在开篇，容易引起读者兴趣。7.怎样理解“锦屏人忒看得这韶光贱”？出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。8.课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子，有什么作用？“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生动有趣。9.如何理解“抱膝看屏山”？出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。10.课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，写女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。点出了“屏”这种古代器具的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。11.屏的制作与放置要注意哪些问题？得体。造型精巧色彩高雅绘画有诗意12.作者介绍了关于“屏”的哪些知识？13.课文里多处引用古诗词，有什么好处？开头：营造诗意氛围，引起读者兴趣。中间：补充屏风定义，语言生动有趣，增添情趣，留有余味。结尾：引用的说明方法。五、拓展延伸1.屏风是我国古代人民智慧和艺术的结晶，它或清雅或华贵的身姿总能牵动文人骚客的悠悠情思，下面我们大家再来欣赏有关屏风的诗歌。（1）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。——李商隐《嫦娥》（2）水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。——柳永《迷神引》（3）金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。——李贺《洛妹真珠》（4）月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。——李贺《屏风》2.在我们现实生活的许多场所里，仍有“屏”的身影，你能举一例，说说你对他的看法吗？3.想一想，说一说，我们生活中还有哪些器物能反射出中国传统文化的影子，折射出中华民族的智慧？中国传统器物文化：纸扇、陶瓷、国画、剪纸、景泰蓝六、课堂小结本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱