我爱妈妈教案15篇

第页共页我爱妈妈教案15篇我爱妈妈教案15篇我爱妈妈教案1活动目的1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。2、理解妈妈的工作和妈妈的爱好，喜欢妈妈。3、通过自己动手制作剪纸，表达对妈妈的祝贺。活动准备1.布置活动场地。2、小剪刀、胶水、各色彩纸三、活动过程1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。2、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的.关爱。3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。制作礼物漂亮的剪纸说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。1、在老师的指导下完成制作剪纸说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。送礼物本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感谢之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈可以收到礼物。完毕语：快乐的光阴总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的快乐吗？通过这次活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友安康快乐，茁壮成长。谢谢，再见！教学反思：幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。我爱妈妈教案2活动目的：1、培养幼儿的的独立性，进步幼儿动手才能。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。活动准备：PPT、图片活动过程：1、欣赏课件《我爱爸爸我爱妈妈》，感知话题。〔1〕提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？〔2〕幼儿自主表达。2、小组交流，介绍自己的爸爸妈妈。〔1〕老师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你理解他们吗？知道他们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说。〔2〕幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。老师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。〔3〕请幼儿在集体中介绍自己的父母。3、拓展话题，夸夸自己的爸爸妈妈。〔1〕请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，整天繁忙的典型事例〔如工作、家务活等〕。〔2〕请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的〔引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担忧、照顾等话题交谈〕，帮助孩子理解父母对自己的爱，体会温馨的'亲情。4、表达对父母的爱〔1〕激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情感：小朋友，你们爱爸爸妈妈吗？你会怎么表现你的爱呢？〔2〕幼儿自主表达，老师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。5、完毕活动。老师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱，好吗？我爱妈妈教案3活动目的：1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。3.愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。4.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5.培养幼儿敏锐的观察才能。故事：“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去抓鱼。”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。”可是小熊已经跑向小河边了。熊妈妈也跟着跑向河边。她看到小熊跳到一块石头上。她看到小熊伸出爪子去抓鱼。然后，小熊开场晃晃悠悠。扑通!小熊一下掉到了水里。“这下糟糕了。”小熊心想。“不错啊!”熊妈妈笑着说，“但是，你如今要看我是怎么做的。你要先学会游泳，再去抓鱼。”小熊看到妈妈在河里自由自在地划水。“如今轮到你了，小家伙。”她说。小熊学着妈妈的样子划水。“太棒了，”小熊心里说，“我爱妈妈。”“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去摘果子。”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。”可是，小熊已经开场爬树了作品赏析：这本图画书以“爱”为主题，旨在培养小朋友大胆表达自己感情的习惯，也让家长在为小朋友讲故事的过程中自然而然地说出“我爱你”。这是一本精巧的绘本，以得意的小熊为形象，讲述他与家人发生的温馨故事，图文间洋溢着融融的亲情——小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的'问题，而他也对生活中的许多事情充满疑问。幸运的是，无论是他的爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，总是在他最需要帮助的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。每一次获得帮助之后，小熊都会对家人说“我爱你”，而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。我爱妈妈教案4教育意图：亲子之间有一种朴素又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和薄弱，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，老师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等才能。活动目的：1、体验亲子的甜蜜和默契。2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的理解，并大胆讲述记录内容。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、初步懂得自己长大了，遇事可以试着面对。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。1、听录音引出爸爸妈妈。〔内容见反面〕2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？二、我的爸爸妈妈。1、老师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。2、老师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。谁的爸爸〔妈妈〕？爸爸〔妈妈〕长得高吗？爸爸〔妈妈〕的属相是什么？爸爸〔妈妈〕干什么工作？爸爸〔妈妈〕最喜欢的人是谁？3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。三、我爱爸爸妈妈。1、大胆地将自己的甜蜜与别人分享。2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。附：我的`爸爸妈妈是一棵棵高高的大树。我总是象小动物一样趴在他们的身上。我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠。嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。我的妈妈是警察专门抓小偷。……要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽。我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我活动反思：通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准那么表现的最突出，在教学过程中，老师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，老师主要运用多种途径来让幼儿感知父母的爱，老师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制XX心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。我爱妈妈教案5教学目的1．通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。2．通过互动，培养学生仔细倾听，多向考虑，大胆表达，机敏应对的口语交际才能，增强合作意识，使学生能文明和谐地进展人际交流。教学过程一、歌曲导入，标准语言1．丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。2．学生个别发表自己的观点。3．学生点评好在哪儿？哪些地方有待进步？老师相机指点，标准学生的语言：〔1〕不仅要说妈妈好在哪儿，而且要用上详细的事例，让你的话更具说服力。〔2〕先说详细事例，再谈自己的感受。4．学生标准练说。［创设情境，引出话题，老师根据学生的点评，加强语言的.标准训练，表达了学生学习的自主性、交互性，使学生掌握把话说完好、说详细的方法，同时又表达了老师的主导性。］二、夸夸自己的爸爸、妈妈1．天下的爸爸、妈妈都是一样的，我们也来夸一夸自己的爸爸、妈妈。2．小组内互说，尽量能详细生动地讲述事例，努力用语言打动别人。组员评议、修改、完善，推荐出本小组最好的爸爸、妈妈参加全班评选。3．小组代表发言。提示：说话要有感情、有条理，语气、语调得体，态度自然大方。4．学生评选，假如让你评出好爸爸，好妈妈，你给谁的爸爸、妈妈投票？为什么？［在小组内练习交际，提供时空让成员参与交流、表达，让每个学生都有平等的发言权，互帮互助，实现小组成员间的互动，有效落实口语交际的合作性。］三、理解父母，体贴父母1．生活中，爸爸、妈妈也会带给我们不少烦恼，听故事《风波》。2．相信你们也有类似的经历，小组合作，自己编排情景短剧《考卷发下来以后》。3．师巡视时挑选几组典型镜头，如：〔1〕考出好成绩，父母大加夸赞，有求必应，物质精神双丰收。〔2〕考出好成绩，父母没有太多肯定，孩子很失落。〔3〕考试考砸了，父母新账旧账一起算，男女混合双批、双打。4．学生合作表演，观众发表自己的观点：你想对剧中的父母说些什么？5．父母真的那样不通情理吗？让我们一起听一听爸爸妈妈的心声吧。〔播放事先录好的本班局部同学父母的心里话，有意识地针对以上几种场景来谈。〕6．学生根据声音识别出自己的家长，谈谈自己对父母的爱的再认识。7．请大家回忆自己类似的经历，谈谈自己原先对父母过激行为的看法和如今自己的真实感受。［模拟生活实际创设情境，让学生在这种情境气氛中情动而辞发，产生交流欲望，自由地参与，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。］8．生活是七彩的，你能根据自己的体验，挑选一种蔬菜或者水果来表达你与父母之间的关系吗？并说说自己的体验，允许对同一种果蔬有不同的理解。如：〔1〕父母对自己的爱像苦瓜，因为他们对自己要求太严格，从来没有表扬过自己或给予某一种鼓励。〔2〕父母对自己的爱虽然像苦瓜那么苦，但是正像吃苦瓜那样，先苦后甜，越吃越有味，清凉解毒，有益我的安康成长。［用一种果蔬表达自己与父母之间的关系，另类的思维，调动了学生表达的兴趣，使学生的个性与创新思维才能得到开展。］四、关爱父母，回报父母1．爱是互相的，我们也应该为父母做些什么？〔1〕谈谈自己曾经为父母做的事，特别要说说父母的欣喜、感动。〔2〕假如你还没有做，可以谈谈你想为父母做的事。2．师小结：父母的爱是世界上最无私的爱，只求付出不求回报；正如《游子吟》中所说的谁言寸草心，报得三春晖。师生齐背《游子吟》。［真情感悟，倾情付出，体会到父母的伟大，将自己对父母的爱落实到行动中。］我爱妈妈教案6设计思路：延续三八节主题活动，为了让幼儿理解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心保护妈妈设计了次节课。一、活动目的能理解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心保护妈妈二、活动重难点重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。难点：让幼儿懂得保护妈妈。三、活动准备1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。3、邀请家长1—2名。四、活动过程1、感受妈妈对自己的爱。〔1〕看妈妈怀孕时的照片与如今进展比照〔2〕听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。老师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。3、议论如何关心保护妈妈。〔1〕孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流〔2〕个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。〔3〕自由谈谈妈妈和孩子之间如何互相关心。小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的`话。4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。活动反思：本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。缺乏之处是以后对家长参与的讲话内容要进展商讨、研究，使之与主题更加交融。我爱妈妈教案7一、老师和家长、幼儿一起讨论：今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的.。我们有多爱妈妈？〔引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱〕请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？二、一起学习儿歌《我爱妈妈》老师先念一遍，然后带着幼儿一起念。请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。如：妈妈：手牵手幼儿：上山坡妈妈：山上的小花幼儿：有几朵三、跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆动身体，互相拉对方。到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。视幼儿情况玩快速反响游戏，随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反响又快有准。区域活动：1、语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》，供幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。2、娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学惯用语言或动作表达对家人的爱。活动延伸：能通过语言或动作表达对妈妈的爱。我爱妈妈教案8教材版本：《幼儿园主题活动课程》〔山东大学出版社20xx年8月第2版〕课前活动设计：1.课前老师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，理解幼儿的已有经历。2.请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步理解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸〔妈妈〕》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进展表征记录。3.请幼儿和爸爸妈妈一起搜集共同生活和游戏的照片，说一说亲子相处中的开心事。活动目的：1.知道父母的主要特点、爱好及工作内容，理解父母工作的繁忙与辛苦。2.能大胆讲述自己和父母在一起的快乐光阴，可以表达对父母的爱意和敬意。3.愿意理解、关心父母，体会父母为自己的付出，懂得感恩。活动重难点：活动重点：知道父母的主要特点、爱好及工作内容，理解父母工作的辛苦。活动难点：能大胆讲述自己和父母在一起的快乐光阴，可以表达对父母的爱意和敬意。活动准备：1.经历准备：前期请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步理解父母的职业、本领和爱好等。2.物质准备：布置“爸爸、妈妈和我”摄影展〔黑板上张贴幼儿和父母一起生活与游戏的照片〕，自制视频“爸爸妈妈的爱”“让爱住我家”，课件“我的爸爸妈妈”〔绘本故事《我的爸爸妈妈》、爸爸妈妈工作时的照片〕，交互式液晶屏电视，轻音乐。3.场地准备：幼儿围半圆就座。活动过程：1.谈话活动“爸爸妈妈的职业”，理解爸爸妈妈的主要特点和工作内容。出示课件“爸爸妈妈的职业”，提问：谁能上来介绍一下你的爸爸妈妈？你可以说一说爸爸妈妈的样子、介绍一下他们的工作。老师鼓励幼儿介绍爸爸妈妈的工作，及时帮助幼儿建立正确的职业概念。小结：爸爸、妈妈的工作各不一样，但他们每天都在为家庭努力，为社会奉献。他们都很棒！2.参观“爸爸、妈妈和我”摄影展，大胆讲述自己和父母在一起的快乐光阴。〔1〕幼儿互相讲述照片里的故事，与同伴分享亲子甜蜜光阴。引导语：今天阎老师布置了爸爸妈妈和小朋友们的摄影展，请小朋友们把照片里的趣事和伙伴们分享一下吧。〔2〕游览摄影展，重温与爸爸妈妈一起的美妙回忆。提问：你跟爸爸〔妈妈〕在一起做什么？你的心情怎么样？小结：强壮、英勇的爸爸们，时刻保护着我们的平安；温顺、细心的妈妈们让我们的生活很温馨、很舒适。3.欣赏绘本故事《我的爸爸妈妈》，理解爸爸妈妈的本领，体会爸爸妈妈对自己的付出。〔1〕分享故事《我的爸爸妈妈》，进一步感知爸爸妈妈对自己的爱。引导语：有一位叫布朗的小朋友和你们一样有个爱自己的爸爸妈妈，我们一起来听听吧。提问：布朗的爸爸妈妈是什么样子的？他的爸爸妈妈像什么一样？他们有什么本领？为什么说有时妈妈像狮子一样强悍？你觉得布朗爱他的爸爸妈妈吗？为什么？小结：原来严厉也是一种爱。故事里的爸爸妈妈本领强大，他们为布朗付出了很多很多。〔2〕讨论交流“爸爸妈妈的本领”，表达对爸爸妈妈的喜欢。提问：你的爸爸妈妈有什么本领？他们都为你做过哪些事情？想一想，和我们大家说一说。小结：在生活中，爸爸妈妈给我们的爱很多，有甜蜜的爱、有严厉的爱。4.观看视频“爸爸妈妈的爱”，理解父母的繁忙与辛苦，学会感恩。〔1〕播放视频“爸爸妈妈的爱”，感受默默付出的爱。提问：孩子们，看了这个视频你有什么感受？〔2〕学习感恩父母，学会感恩父母的方式。提问：你会怎样爱爸爸妈妈？你能帮他们做哪些事？小结：快乐的陪伴、贴心的照顾、分担家务劳动就是对爸爸妈妈深深的爱。5.视频通话“说说心里话”，引导幼儿用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。〔1〕视频连线，鼓励幼儿向爸爸妈妈说说心里话，表达爱的情感。提问：孩子们，此时此刻，你想不想把你对爸爸妈妈的爱说给他们听呀？阎老师今天就拨打视频，让你们大声说出来，谁想试试？〔2〕播放视频“让爱住我家”，升华幼儿爱爸爸妈妈的情感。老师以播放视频、演唱《让爱住我家》的方式自然完毕活动。结语：小朋友们，我们都被浓浓的爱包围着，都有一个幸福的家，让我们给家人更多的关心与陪伴，让爱永远住我们的家。活动延伸：1.请幼儿回家用自己的方式表达对爸爸妈妈的关爱，如倒一杯水、唱一首歌、讲一个故事、送一个拥抱、做一次家务等。2.在区角中布置“爸爸妈妈和我”摄影展，投放爸爸妈妈和幼儿生活、游戏的照片，请幼儿互相分享交流。附故事：我的爸爸妈妈这是我爸爸，这是我妈妈，他们真的很棒！我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。我妈妈什么都会做，是个手艺特好的大厨师。我爸爸像大猩猩一样强壮，像房子一样高大。我妈妈向蝴蝶一样美丽，像猫咪一样温顺，又像狮子一样强悍。我爸爸敢跟大力士摔跤，在运动会比赛中轻轻松松就跑了第一名。我妈妈是个好心的仙子，我难过时，总把我变得很开心。我爱他们，而且你知道吗？他们也爱我，永远爱我。附视频讲解词：爸爸妈妈的爱亲爱的`宝贝，你知道吗？爸爸妈妈时时刻刻都在爱你。我们会温顺地衣服、系鞋带，牵着你的小手送你去幼儿园，和你依依不舍地说再见。即使家务再多，爸爸妈妈也想为你讲故事、陪你做游戏。亲爱的宝贝，你可能不知道。爸爸妈妈会在你还没睡醒的时候，为你制作丰富的早餐；会在繁忙的工作中默默牵挂着你；即使你进入了梦乡，爸爸妈妈也会守护在你身旁。就算到了深夜，爸爸妈妈仍然在努力工作，因为我们想给你更好的生活，更多的爱。由情入理，因理动情——中班社会《我爱爸爸、妈妈》课后反思：社会性养成具有随机性、生活性、长期性的特点，随着中班幼儿社会性的不断开展，他们逐渐对周围的人和事形成了自己的态度和看法。爸爸妈妈是幼儿生活中最亲近的人，也正是这份依赖以及幼儿仍以自我为中心的心理特点，让幼儿常常不顾爸爸妈妈的繁忙提出各种任性的要求，让幼儿难以理解爸爸妈妈对自己严厉的爱，让幼儿无法看到爸爸妈妈默默的付出。基于对班级幼儿这样的观察与理解，我展开了对这节活动的研究，更多依托于家长和幼儿共同的生活经历来展开，通过情境再现——绘本感染——移情训练——互动体验这一循序渐进的过程，引导幼儿感受爱、理解爱、学会爱、表达爱。一、情景再现，感受美妙社会领域的活动注重情绪情感的体验，活动开场，我就创设了“爸爸妈妈和我”摄影展，张贴了每位孩子们和爸爸妈妈游戏、生活的片段，有的是一张开心的自拍，有的是在爸爸胳膊上“打提溜”，有的是妈妈贴心的照顾……这个环节我就让孩子们来说，在讲述的过程中以提问的方式，帮助他们初步感受爸爸妈妈对自己的爱。二、绘本感染，澄清价值浸透性、伴随性是社会领域学习的根本特征，情感丰富的艺术作品贴合领域特征，往往能在潜移默化中感染学习者。为了使艺术作品更好的发挥教育作用，我精心的选择幼儿感兴趣的、安康的、有启迪性的作品，力求代入幼儿的情感。我将绘本《我爸爸》《我妈妈》进展整合，选择了贴近幼儿生活的片段，再现了爸爸妈妈各自的本领。为了使其更好的从中领悟到道理，我给予适时的讲解启发，“妈妈为什么有时像狮子一样强悍？”“你的爸爸妈妈因为什么事情发脾气？”在层层推进的交流中让幼儿理解爸爸妈妈发脾气背后的爱，再来小结提升：“原来严厉也是一种爱。”三、移情训练，互通情感克制自我中心思维，学会“设身处地”地理解别人的感受是幼儿形成良好社会行为的认知根底。父母默默付出的爱常常是最多的，又是最容易被幼儿无视的，因此，我采集了许多幼儿平常看不见的镜头，如爸爸妈妈繁忙工作的身影、清晨天未亮的早餐、深夜继续进展的工作……我印象深入的是一位孩子看完后说“我不想爸爸妈妈上班了”“我想对他们说你们休息会吧，我来洗盘子”，这大概就是被感动的心声。四、互动体验，内化行为“体验”是一种非常重要的学习方法，特别是像本次活动这样的情感态度类的学习。态度不是“教”出来的，也不是脱离其他内容而单独存在的，它是伴随活动过程而产生的体验。通过前两个环节的交流、碰撞，“互动体验”策略就是创设实际操作和亲身体验的情境，将幼儿从活动拉到现实，将前面学习、感悟到的经历内化为行为。在这里，我选择了视频通话的方式，鼓励幼儿大声说出对爸爸妈妈的爱，同时，也让他们再次感受爸爸妈妈的爱。“妈妈，我来帮你干家务”“妈妈，我也能照顾弟弟”“妈妈，我爱你”简单的几句话，我却看到了孩子们在这一节活动中的收获，他们懂得了感恩，是真真实实地在付出爱。因为这次契机，我也可以认真审视自己的教态以及对活动的设计、组织与施行，我发现自己及时回应幼儿的语言还应该进一步提升价值性，在站姿和教态方面也应当不断揣摩与练习，真正做到言传身教。正如前苏联心理学家卢赫所言，个人的情绪经历，越是多样化，就越容易体会理解想象别人的精神世界，甚至会有亲密的情感交流。在生活中，我们应该抓住一切社会教育的契机，通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的沟通才能和技能，并增进亲子的相关知识，激发亲子的社会情感，充分利用现实生活，只有与生活经历严密结合，进展现实生活的亲子社会教育，才可以真正获得实效。我爱妈妈教案9活动目的1.理解诗歌内容和句式构造，学习朗读诗歌。2.能结合生活经历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。3.喜欢朗读诗歌，用诗歌的方式来表达自己对祖国妈妈的热爱。重点难点1.重点：理解诗歌内容和句式构造，喜欢用朗读诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。2.难点：能结合生活经历大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。活动准备1.经历准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。幼儿语言表达才能较好，喜欢表达。2.物质准备：教学挂图、句式构造图谱、相关图片，《娃哈哈》mp3音乐，朗读背景轻音乐、白纸、笔。活动过程一、音乐导入，营造温馨语言环境。播放《娃哈哈》音乐，吸引幼儿注意力。引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。二、谈话讨论，建立新旧经历的联络。1.与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。播放祖国大好山河的图片或者幼儿旅游的照片。2.引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。三、出示图谱，理解诗歌内容及句式构造。1.老师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并考虑，分享自己对图谱的理解。2.播放音乐，老师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并理解诗歌的句型构造。3.老师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式构造特点。四、大胆想象，仿编诗歌。1.分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么？我们是什么？2.图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进展自由配对。并提供白纸和笔进展创新，并讨论仿编的诗歌内容。3.分组分享仿编的诗歌。五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。老师播放轻音乐，与幼儿一起朗读仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。六、经历迁移，活动延伸1.在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌《祖国妈妈，我爱您》。2.在表演区进展《祖国妈妈，我爱您》的相关歌曲表演和故事表演。3.在美工区绘画祖国妈妈，抒发自己对祖国妈妈的爱。附诗歌《祖国妈妈，我爱您》祖国妈妈，我爱您。您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟；祖国妈妈，我爱您。您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群；祖国妈妈，我爱您。您是绿色的草原，我们是幸福得意的小羊；祖国妈妈，我爱您。您是XX的XX，我们是XXXX的小羊；活动总结一、从幼儿已有经历出发，落实核心经历与目的随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日气氛。我发现班里的孩子们每天都在分享着自己的新发现，你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿讨论、说的欲望，从本班幼儿已有经历出发，开展了本次语言活动《祖国妈妈，我爱您》，在活动中，紧紧围绕语言领域的核心经历与目的，学会倾听与表达，结合生活经历在交流与运用中开展阅读理解才能及大胆表达。通过欣赏诗歌的方法，引导幼儿理解诗歌内容和句式构造，结合生活经历大胆想象，尝试用儿歌中的句型仿编诗歌，来表达自己对祖国妈妈的热爱。满足了幼儿表达的兴趣与愿望。二、活动形式新颖创新，为幼儿创设敢于表达的语言环境活动中，采取多种方式为幼儿创设敢于表达的语言环境，播放音乐、谈话讨论、小组游戏、集体分享、利用多媒体方式出示诗歌图谱，创设形象生动地诗歌构造，便于幼儿理解。在活动中，通过形象生动的诗歌图谱，幼儿可以形象的.理解诗歌的内容，并主动发现诗歌的构造，通过小组游戏及仿编诗歌的方式，积极参与到语言活动中来，整个活动，层层递进、环环相扣，为幼儿创设了大胆表达与想象的语言环境，满足了幼儿说的愿望。三、尊重幼儿主动探究学习，以游戏形式激发幼儿仿编的欲望在活动中，每个环节都注重幼儿的主动观察与考虑才能，运用音乐、照片、亲身感受与操作的多种游戏方式，引导幼儿主动参与活动，理解诗歌内容和句式构造，感受诗歌的语言美，在仿编中感受用语言表达也是爱祖国妈妈的一种方式，有爱就要说出来，培养幼儿敢于表达才能的培养。在仿编诗歌中，培养幼儿的思维创新才能与词汇运用才能。通过小组游戏合作的方式，培养幼儿与同伴合作的才能，并与同伴分享自己的学习方法与经历。四、擅长发现幼儿独特想法，注重幼儿创新才能及个性开展在活动仿编诗歌中，有一组的小朋友在仿编完诗歌内容后，没有按照诗歌内容构造来仿编，而是创编了诗歌的后半局部，在活动分享时，给予了幼儿鼓励与表扬，并引导幼儿在活动之后，将创编的诗歌内容放到图书区，指导其他小朋友创编更多的爱国诗歌！活动中，我擅长发现幼儿的独特想法并给予支持，尊重幼儿独特想法及才能开展。五、活动后及时反思，完善活动缺乏本次活动，伴随着轻音乐的气氛下，孩子们朗读《祖国妈妈，我爱您》这首诗歌，并以小组、集体的方式共同朗读了创编的诗歌，老师和孩子们情绪高昂，表达着对祖国妈妈的热爱，感受着作为中国人的自豪。假如时间充足的话，老师和幼儿还可以共同一边朗读诗歌、一边表演的形式来抒发自己的感情。将舞蹈表演延伸到表演区，让幼儿不光知道能用语言来表达，用动作和舞蹈也是表达情感的一种方式。我爱妈妈教案10活动目的：1、理解父母的辛苦，知道谅解父母。2、体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。3、通过课上训练与课后反响，逐步培养孩子的感恩习惯。设计意图：本活动分3个环节：知恩——导行——感恩活动准备：1、音乐资料：《神秘园之歌》《感恩的心》《世上只有妈妈好》。2、多媒体课件3、指导小朋友制作千纸鹤。活动过程：活动前〔背景音乐《游子吟》〕活动开场：一、开场1、出示图片〔背景音乐《天下父母心》〕师讲故事《地震中的母亲》〔地震中的撑起2023年05月12下午14点28分，一场突如其来的地震降临到了四川汶川一带。顷刻间，一个个鲜活的生命来不及挣扎，来不及呼喊，就被埋在了废墟之中。当救援人员在不断搜寻着幸存的生还者时，他们却发现了一个又一个生命的奇迹。抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长突然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下探究，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，假如你能活着，一定要记住我爱你”。多么伟大的母爱，她用生命为孩子撑起了一个得以重生的空间；为她撑起了一片生命的天空，而你自己却永远的被定格在了那里。即便这样，到了最后时刻，她仍然不忘一句活；亲爱的宝贝，假如你能活着，一定要记住我爱你！〕2、孩子们，听了这个故事，你有什么想法呢？二、知恩1、天下的父母都是一样的。你的爸爸妈妈又是怎样疼爱你的呢？先别急着答复，让我们来看段视频。〔播放视频《感恩父母》〕导引：每天回到家，爸爸妈妈们做的都是谁最爱吃的菜？你最爱吃的菜，总放在谁的面前，爸爸妈妈总是说我不爱吃？这就是妈妈的爱呀，爸爸妈妈的心里只有孩子，所以他们才会把最好的留给孩子。在你们生病的时候，爸爸妈妈是怎样细心地照顾你们？晚饭后，爸爸妈妈放弃了休息，他们为你做了什么呢？〔1〕、我知道妈妈养育我们很辛苦，我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈忍着宏大的痛苦把我生下来。〔2〕、是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话(3)、是妈妈甘甜的`乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠(4)、小时候，我晚上睡不着，是妈妈一直抱着我在房间里走来走去，直到我睡着(5)、爸爸妈妈每年都给我过生日，可他们自己却很少过生日。〕2、爸爸妈妈牺牲了所有的休息时间，陪我们玩，陪我们认识世界，陪我们长大。他们把我们成长中的每一个画面都了下来。下面请照片中的小朋友，来给我们讲讲照片背后的故事。〔展示照片，学生讲背后的故事。〕3、爸爸妈妈这么疼爱我们？你对他们又有多少理解呢？导引：你知道爸爸妈妈的生日吗？你知道他们最爱吃的食物是什么吗？你知道他们穿多大的鞋吗？你知道爸爸妈妈每天回家后要为我们做哪些事情吗？你知道爸爸妈妈照顾我们最辛苦的事是什么吗？4、听到大家的发言，老师很快乐，看来，我们班的同学都知道关心自己的爸爸妈妈。不过，只理解了这些还不够，你们知道爸爸妈妈工作的辛苦吗？出示图片，引导学生寻找自己父母的影子。〔学生介绍父母的工作。选择典型介绍：农民，工人、个体户……〕5、爸爸妈妈付出的一点一滴，都印在了我们的心里。同学们，你们真的长大了，从你们的发言中，我感受到我们的爸爸妈妈为了大家的成长，付出了他们全部的心血和汗水。三、问省1、孩子们，你爱你的爸爸妈妈吗？〔爱〕今天我们班会的主题就是《爸爸妈妈，我爱您！》〔出示，齐读〕2、老师相信每个同学都非常地热爱自己的父母亲。但是在生活中，你是怎样爱他们的呢？我们来看看下面这些行为，做得对不对？〔1〕、爸爸妈妈下班回来，你主动递上了拖鞋。(2)、你把整齐的房间搞得乱七八糟。(3)、爸爸在外打工，我常常打向爸爸汇报自己的生活和学习情况。(4)、你放学后去同学家玩，爸爸妈妈不知道你在哪里。(5)、你想要买一个很贵的玩具，妈妈不同意，你在超市里哭闹着不肯回家。〕3、像2、4、5这样的行为，爸爸妈妈的心情会怎么样呢？这样做是疼爱父母的行为吗？四、导行1、爸爸妈妈为我们的成长付出了这么多，此刻，你最想对他们说什么呢？〔爸爸妈妈，你们辛苦了。我爱你们。谢谢您。〕“爸爸妈妈，你们辛苦了。我爱你们。谢谢您。”这简简单单的话语，却能让父母的心温暖无比，让对父母表达谢意和关爱成为一种好习惯吧。2、那我们能为他们做些什么事呢？下面几种情况，我们应该怎么做呢？〔1〕劳累了一天的妈妈回来了，〔2〕今天是爸爸的生日，我〔3〕早晨六点半，桌上已经摆好妈妈做的早餐，我〔4〕妈妈生病了，躺在床上，我〔5〕家里地面脏了，碗还没洗，我3、老师这里也准备了几条感恩亲情的习惯要求，吧。①每天见到父母主动打招呼，分手时说“再见！”②在得到父母的帮助时，及时说“谢谢！”③谅解父母的辛劳，不乱对父母发脾气。④帮父母做力所能及的事。⑤把学习当成自己的事，少让父母操心。〕四、感恩1、一杯茶、一个笑话，一首歌，可以消除爸爸妈妈一天的疲惫。你愿意为亲爱的妈妈唱首歌吗？〔女生齐唱《世上只有妈妈好》〕2、常怀感恩之心的人是最幸福的。常怀感恩之情的生活是最甜美的。让我们将感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，献给——我们最亲爱的爸爸妈妈！〔学生动手折纸鹤〕五、总结同学们，今天我们举办了这样的一个温暖的主题班会。明白了爸爸妈妈对我们博大无私的爱。孩子们，你爱你的爸爸吗？你爱你的妈妈吗？爱，就要大声地说出来吧。全体起立，让我们把对父母那发自肺腑的爱说出来：爸爸妈妈，我爱您。我爱妈妈教案11一、活动目的根据低年级学生特点，开展活动，进展爱国教育，让学生在活动中形成“祖国”的概念，初步认识祖国，激发他们从小爱国的热情。二、活动准备1、布置学生课外搜集国旗、国徽图案和祖国的有关知识。2、课前学唱《国歌》、《娃哈哈》、《国旗国旗真美丽》3、班级布置①教室正前方挂上国旗②黑板报上介绍有关祖国的知识。三、活动过程活动一、1、播放《国歌》师：①同学们刚刚听到的歌，我们常常在什么时候听到？生：学校升旗，国际比赛为中国冠军颁奖时。②有谁知道这是一首什么歌？③你知道我们国家的名字吗？④国歌是升国旗的时候唱的`，那么我们的国旗是什么样的？出示小黑板，填空1、我们的祖国名字是〔〕。2、我们的国旗是〔〕3、我们国家的国歌的名字是〔〕师；刚刚大家知道了国歌、国旗，下面请同学们看一幅图案。〔出示国会图案〕师：请大家看一看，再告诉大家这画图上有什么？〔____，麦穗，齿轮，五角星〕师：这就是国徽，国旗和国徽都代表中国，我们可一定要保护她哟！活动二、1、全班唱《国旗、国旗真美丽》师：国旗多么美丽，国旗代表我们的祖国，我们要爱国旗，爱祖国。2、理解祖国师：同学们，你还理解哪些关于我们祖国的知识？A：成立的时期1949年10月1日〔国庆节〕B：面积有多大960万平方公里C：有56个民族D：知道有哪些大河〔长江，黄河〕E：有哪些高大的山师：你到过哪些地方，都看到了什么？活动三：1、表演舞蹈《娃哈哈》2、诗朗读《祖国颂》3、小结：同学们，我们的祖国是一个美丽的祖国，等我们长大后一定要到祖国各地去看一看，领略美丽的风光，理解民族风情。我们要从如今起学好本领，将来把祖国建立得更加繁荣、富强、更加美丽。4、播放音乐《歌唱祖国》我爱妈妈教案12活动目的：1、理解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，理解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。活动时间：2周环境创设：1、在升旗活动中，开展争做小棋手的活动。2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。3、玩玩做做：裙、头饰(编彩辫)帽、朝鲜裙大飘带等，进展展示4、布置祖国风光图片展览会家长工作：1、协助幼儿搜集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。2、向幼儿介绍一处名胜古迹。3、向幼儿介绍各民族的小常识。4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况(出差去过的.地方)使幼儿知道中国很大，各地很美等。活动内容：社会——美丽的祖国社会——各族儿童喜洋洋科学——学习2的组成科学——学习3的组成艺术——绘画：____艺术——律动：挤奶艺术——舞蹈：小伙伴，你好分区活动：我们的祖国真大游戏活动：祖国知识我知道游戏活动：谈话——美丽的家乡游戏活动：绘画——美丽的家乡附活动设计：活动内容：社会——美丽的祖国活动目的：1、激发幼儿爱祖国的情感。2、开展幼儿的观察力和认知才能。3、使幼儿初步理解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张活动过程：一、导入(激发幼儿理解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么?二、展开1、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服)(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。2、引导幼儿看图片，理解我国的世界之最(1)师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长(2)师生共同观看《故宫》录像或图片，老师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等桔祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。3、老师小结三、完毕请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。我爱妈妈教案13活动目的1．通过活动引导幼儿主动把妈妈大方地介绍给大家，可以说出妈妈的名字及典型特征。2．通过喂妈妈、帮妈妈穿衣服的活动，引导幼儿愿意为妈妈做力所能及的事，激发幼儿关爱妈妈的情感。3．引导幼儿积极参加亲子游戏，体验与妈妈一起做游戏的快乐。活动准备材料准备：香蕉，妈妈的一件上衣，花环，音乐磁带《不再费事好妈妈》，自制尾巴。经历准备：幼儿知道妈妈的名字。活动过程1．老师出示花环，激发幼儿活动兴趣。(1)老师出示幼儿在活动区做的花环师：小朋友们，这个花环漂亮吗？幼：漂亮，那是我做的。〔这时的幼儿都特别快乐，因为这是他们自己做的〕师：你准备送给谁的？幼：送给妈妈的。师：你愿意把妈妈介绍给大家吗？幼：愿意。师：你想跟妈妈说什么呢？如今想一想，一会儿告诉妈妈，好吗？(2)幼儿朗读儿歌《妈妈节日快乐》老师鼓励幼儿大声朗读，语速适中，吐字清楚。2．夸夸我的好妈妈师：小朋友们：谁想把自己的妈妈请到前面来，把妈妈大胆地介绍给其他小朋友啊？〔幼儿踊跃举手，都想介绍自己的妈妈〕师：小朋友可以从以下几方面来介绍自己的妈妈。漂亮妈妈我们的妈妈都很漂亮，谁愿意把自己的漂亮妈妈介绍给其他小朋友呢？你想从哪方面介绍妈妈，想一想。幼儿大方地向同伴介绍自己的妈妈〔老师鼓励每个幼儿都英勇地到前面来介绍妈妈〕可以说妈妈叫什么名字，是高还是矮，是胖还是瘦。如我妈妈叫××，她个子高高的、瘦瘦的。〔幼儿都能准确地说出妈妈的名字，很清楚地描绘妈妈的高矮胖瘦〕可以说妈妈的眼睛是大还是小，头发是长发还是短发。如我妈妈有一双大大的眼睛，她的头发是卷的'。还可以说说妈妈喜欢穿的服装。能干的妈妈说说妈妈最喜欢做什么。我妈妈喜欢做饭。我妈妈喜欢跳舞。我妈妈喜欢上网。师：说说妈妈每天都为自己做哪些事情。彤彤：妈妈每天都给我做好吃的。小波：妈妈每天都给我讲