幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》含反思

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幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》含反思幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》含反思幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》含反思活动目标

1.理解故事内容，并能大胆地表达出对丑小鸭的怜悯与关爱。

2.理解幸福、难受的含义，并能用语言、动作表达。

3.关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。

活动预备

1.《丑小鸭》教学挂图、语言CD及老师教学资源。

2.《天鹅》音乐CD。

活动过程

1.谈话导入。

老师以我听过的童话故事，唤起幼儿对童话故事的沟通爱好。

(1)请幼儿说一说你都听过哪些童话故事?(2)出示丑小鸭的形象，引导幼儿阅读幼儿学习资源②第1~5页，并相互讲一讲，说一说。

2.播放老师教学资源，完整观赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。

提问(1)丑小鸭都经受了哪些事情?(教案出自快思老师教案网)它生活的欢乐吗?(2)当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉?(3)假如你看到一只丑小鸭，会怎样做?3.幼儿结合已有阅历，理解难过幸福的含义。

(1)引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到幸福和难受。

(2)鼓舞幼儿用表情和动作分别表

现难受和幸福的样子。

4.观赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与漂亮。

活动延长

鼓舞幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源②第1~5页，并结合《丑小鸭》整片童话故事内容，进一步全面地理解丑小鸭的形象。

教学反思

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。

在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的怜悯、关爱之情，懂得了要爱惜小动物。

小百科《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。

这本书写了一只天鹅蛋

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