各种各样的树大班教案8篇

各种各样的树大班教案8篇各种各样的树大班教案篇1

活动目标：

1、了解桥的外形结构、功用，感知桥为人们生活带来的方便。

2、通过两个试验让幼儿在尝试中探究一些造桥的简洁学问。

3、对各种各样的桥有兴趣，能够主动的参与商量和探究。

活动预备：

1、阅历预备：让幼儿与家长一起搜集各种各样的桥的学问。带孩子去看看附近的桥，如瓯江三桥、温州大桥、南浦桥等。

2、多媒体课件、桥的图片、硬币、纸条、书、记录卡、关于桥的资料书。

活动过程：

一、说说桥

1、用瓯江三桥引出课题

师：我们的老园对面是瓯江，从前我们要去江心寺玩的时候都要做轮船，如今要去那可以有另外一种方法了，你知道吗？

2、生活中还有什么桥？〔温州大桥、瓯江三桥、飞云江大桥、南浦桥、清明桥、天桥、高架桥……〕

3、除了温州，其他地方还有什么样的桥？

4、为什么要造桥呢？〔遇到海、江；方便〕

小结：水上造桥，路上造桥，尽管不同，但还是有许多相同之处。

二、观看桥

1、请每位幼儿找一张图片，与同桌比较，查找桥的相同点。〔都有桥墩、桥面〕

2、了解各种各样的桥〔观看课件〕：观赏各种各样的桥，说到赵州桥时翻阅资料书，让孩子了解关于赵州桥的历史资料。

三、尝试造桥。材料：硬币、书〔桥墩〕、纸条〔桥面〕、记录卡

1、试验一：怎样才能使桥面承重能力更大一些？〔桥墩之间是一个手掌的距离〕

2、试验二：怎样的桥面更坚固？

3、教师做二号试验，加宽桥墩之间的距离，引导幼儿说出桥墩距离越近越坚固。

四、延长活动：

1、关于桥还有许多东西值得我们去讨论。

2、宣布下个讨论课题：怎样的桥面更牢固？

各种各样的树大班教案篇2

活动目标

1、认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的改变。

2、学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感知树的多样性。

活动预备

1、挂图18号；幼儿用书。

2、活动前教师引导幼儿观看四周的树在秋季来临后发生的改变。

3、事先查找一块有各种树木的场地。

活动过程

1、出示挂图，幼儿观看桂花树、兰花树、梧桐树。

①提问：你认识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？

②秋天到了，你发觉这些树有什么改变？

③你还知道关于这些树的特殊的隐秘吗？〔引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分〕

2、幼儿观看《幼儿用书-秋天多美妙》第18-19页“各种各样的树〞的画面。

①提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么方法认识它的？

②这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？

3、幼儿进入树林〔幼儿园的操场〕，在查找认识树的过程中，稳固对各种各样树的名称和特征的认识。

①〔教师出示几种树叶〕提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。

②幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？

③观看树妈妈：这棵树妈妈长什么样？

④游戏“摸摸××跑回来〞，稳固对各种树的认识。

幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来〞，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。

4、收集自己最喜爱的树叶带回教室，并说说喜爱的理由。

教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。

5、绘画：我眼中的树。

①幼儿绘画。

②共享沟通，感受树的多样性。

各种各样的树大班教案篇3

活动目标

1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

3、学习用线条的样子疏密排列改变装饰各种各样的鱼。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、培育幼儿初步的创造能力。

活动重点

1、重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

2、难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。

活动预备

1．环境布置：布置“海底世界〞墙饰；

2．各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界〞影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程

(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1．提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由沟通回答)

2．提出要求：观看鱼的样子，回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由沟通回答)

(二)情景导入

1．讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2．在海洋背景图上出示范例，观赏商量。

商量：

(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿商量沟通)

(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由商量)

小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。

3．提出要求，续编故事

(1)师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了秀丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?

(2)启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。

(三)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

(1)教师提出要求

大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。

(2)幼儿作画，教师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的样子，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

b、鼓舞幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界〞墙饰上，展示并相互评价作品。

(四)结束部分：

做“小鱼游〞律动，结束活动。

活动反思：

活动一开始我就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否认孩子的回答，始终依据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参加其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

但也存在一些缺乏，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题？

各种各样的树大班教案篇4

一、设计意图：

前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。路上我们还遇到了许多别的桥，特殊是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观看这些桥。作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？针对这些状况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：

1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。

2、了解桥的不同外形使用的不同的建筑材料和桥的各种功用。

3、对各种各样的桥有兴趣，能够主动的参与商量和探究。

本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。

活动的预备是为了活动目标更好的得到实现，因此全部的活动预备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜见成列在活动场地上

关于各种各样的桥的cd音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片

二、教法和学法

对于这个活动幼儿有着肯定的生活阅历，而作为孩子学习中的支持者、和和引导者，我主要采纳的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以沟通商量法、观看法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观看桥梁的各种样子，再结合自己的生活阅历从桥梁的样子引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的阅历，让幼儿在湖动和开放的活动中进展观看力和感知力和概括力。

三、教学程序

本次活动我主要设计了三个环节，参观模型展览引起幼儿对桥兴趣——引导幼儿观赏各种各样的桥，并知道桥的建筑材料——知道桥的各种功用并引发幼儿对于桥的观看兴趣和思索

1、参观桥的.模型展览。

小朋友排好队，象春游一样，教师发出嘟嘟嘟的声音表示开着小汽车对小朋友说我们做上汽车一起去玩好吗？以一种游戏的情景导入，能够引起幼儿对于活动的关注。一边开，一边引导幼儿看模型，问这是什么桥啊？模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等，这些模型是幼儿带来和与教师共同制作的，所以他们知道这是什么桥，完全能够说出来也就能够激发幼儿说的主动性。

2、引导幼儿观赏各种各样的桥

幼儿坐在桥的旁边，说说看到的那些桥是什么样子的？是用什么做的？在春游的时候，孩子们对于太湖大桥等有着很好的比方，如今请他们再讲一遍，他们会很主动。对延长到下面的问题起着很好的引子作用：那你还见过什么桥？是什么样的？是用什么做的？请幼儿来说说。教师依据幼儿的讲解并描述出示图片或者是在电脑上展示。孩子们对桥进行过搜集和观看活动，因此他们对于桥有着肯定的生活阅历，比较有话说。同时，在述说桥是什么材料做的时候，对于能力比较强的孩子要求他将教师的问题一起回答，但是对于个别能力比较差的孩子，他还不能将这些问题一起说出来，那么就相应的提示一下，比方那他是什么做的呢？在让幼儿说桥象什么而是后有的桥比较特殊，比方黄浦大桥，有的孩子或许会说象琴，有的会说象扇子，等等，对于幼儿的大胆想象要给与表扬和确定。

3、了解桥的主要功用，印发幼儿对于桥的观看兴趣和思索

我们的桥有各种不同样子，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思索。孩子们在说桥的功能的时候大多数说的都可能是桥上可以开汽车，可以走人，有的桥可以通过火车，孩子们的回答是很笼统的，没有精确的分类，于是我会问是不是全部的桥都可以让汽车和人一起走呢？因幼儿对于桥的分类，因为孩子们已经有了高架上只可以走汽车，人行桥上只可以走人的阅历，所以一提问，孩子们马上就会说出不是的，当孩子知道有的桥只能走人，有的桥只能通过汽车后，问为什么有的只能通过汽车，有的只能让人走呢？通过让孩子思索商量，知道将桥的功能具体化后可以改善我们如今的交通拥挤的状况。最终，活动结束的时候，教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且那么美丽的桥也美化了我们的环境，你想不想来设计一座美丽的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？

四、延长活动

在让孩子对桥有了一个想象的空间后，就带着幼儿去把自己设计的桥画下下来，这个环节可以放在自主活动的手工区，可以特地开拓一个桥梁设计院的游戏，同时还可以协作建构区的积木，让孩子们去构建自己的桥。使孩子们对桥的兴趣得以延续，并进一步拓展孩子的想象空间将科学活动和美术活动等进行有机的整合。以上只是我的设想，我会在今后的工作中将他实施并改良。

各种各样的树大班教案篇5

活动目标：

1、尝试使用各种不同的材料搭建筑型独特，构思新颖的桥。

2、主动参加活动，体验建桥的乐趣。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。

活动预备：

1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

活动过程：

1、欣赏各种桥的图片，引导幼儿商量：依据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。

〔1〕幼儿自由选择伙伴。

〔2〕小组展开商量：预备造什么样的桥？需要些什么材料？

3、幼儿游戏，教师巡回指导。

重点指导幼儿依据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

〔1〕请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

〔2〕谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

活动反思

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。讲解并描述与操作让幼儿主动主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及剧烈的探究欲望。发明创新方法，体验创造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的外形和用处，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

各种各样的树大班教案篇6

一、晨间活动：〔8：00___9：00〕

内容：游乐园〔沙地〕

目标：

1、探究沙的各种玩法，围绕"森林公园"的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙积累出各种事物的形象。

2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。

二、主题活动〔9：00____10：00〕

内容：千姿百态的树

目标：

1、用多种方法收集有关树的资料，对千姿百态的树产生好奇；

2、愿意在集体面前展示、介绍收集的资料。

过程：

1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。

2、出示资料箱，了解各种千姿百态的树。

〔1〕游戏"击鼓传花"，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜想这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？

〔2〕出示图片，教师讲解并描述与这棵树相关的故事。

3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。

4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。

三、区域角活动〔10：00____11：00〕

看一看，量一量

目标：

1、激发探究的兴趣，并能说出每盆树的名称。

2、通过测量学习比较长短，高矮。

内容：

1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细观看，了解这些树的名称和特征。

2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。

3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。

画一画，做一做

目标：

1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种奇妙的大树形象。

2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。

内容：

1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观看树叶的叶脉，鼓舞幼儿尝试画树叶上的叶脉。

2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千姿百态的树。

3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千姿百态的树。

学一学，讲一讲

目标：

1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的兴趣。

2、培育耐烦、细致的学习习惯。

内容：

1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。

2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。

四、离园活动〔11：00——11：30〕

各种各样的树大班教案篇7

活动目标：

1、在观看各种桥的基础上，感受、了解桥的外观、造型等，产生创作的愿望。

2、能够利用废旧材料进行各种桥的立体造型活动。

3、体验合作创作的欢乐，享受创作成果带来的胜利感。活动预备：各种废旧材料〔吸管、冰棒棍、勺子、叉子、纸杯、纸筒芯、洗发水瓶等〕，粘土、剪刀、胶带，ppt〔各种桥的图片〕，照相机，电脑。

活动过程：

一、观看各种桥的图片，激发幼儿创作愿望。

1、幼儿观看各种桥的图片，感受了解桥的外观、造型。

师导语：“你们都看过什么样的桥？〞

教师播放桥的图片〔石桥、木桥、廊桥、长江大桥、立交桥、吊桥等〕，并介绍各种桥的主要特征。

引导幼儿找出这些桥的异同点〔共同点：有桥墩、桥面。不同点：有的有拉锁，有的有高大的柱子，有的桥墩有半圆形圆孔等〕。

2、引导幼儿畅想“我心中的桥〞。

师导语：“请你们想一想你心目中的桥是什么样子的？你想建筑一座什么样的桥？〞

二、认识各种废旧材料与辅助材料。

教师带着幼儿参观、介绍各种材料，并启发幼儿思索“桥〞的各个部分可以

用什么材料来制作。

三、幼儿合作创作。

1、幼儿两人自由组合，商定创作的内容、材料。

2、两人合作选取材料进行创作造型。

四、展示ppt照片，幼儿介绍自己的作品。

1、介绍自己搭的是什么桥。

2、介绍其独特之处以及材料的奇妙运用。

各种各样的树大班教案篇8

设计意图：

鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中到处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不浪费。平常都是以画画为主，今日让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条秀丽的鱼，提升幼儿的观看能力和动手操作能力。