颜色爱好心理量表的制作

/颜色爱好心理量表的制作摘要：本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，用对偶比较法和等级排列法制作心理顺序量表和等距量表。使初学者对心理学实验有一个初步的认识。本次实验随机选取2名北大心理自考学员,用对偶比较法和等级排列法制作心理顺序量表，通过等级相关算法比较，发现两种方法所得结果基本一致，不同被试之间颜色爱好有着不同程度的差异.关键词:顺序量表;等距量表；对偶比较法；等级排列法;等级相关法1．前言1．1．1顺序量表是将对象的某一属性排出顺序的量表，该量表没有对零点,也没有相等的单位，因此顺序量表是一种较粗糙的量表。从顺序量表只能知道某一事物的顺序，从中可以查到这一事物在心理量表中的顺序。制作心理顺序量表有对偶比较法和等级排列法两种方法。１．1．2对偶比较法是制作心理顺序量表的间接方法,是把所有的项目两两配对，然后一对对地呈现,让被试对某一特性进行比较并进一步判断，这种特性在两种刺激中哪一个更明显。然后记录下来，最后统计各个特征的数目,按照从大到小的顺序排列，就构成了顺序量表。1.1．3等级排列法是制作心理量表的直接方法,该方法让被试对所有呈现的刺激的某一特征，根据某一心理特点，进行主观评判，将最优的排在第一位,次之的在中间，最差的排在最后。以等级的顺序构成顺序量表。1.２．1美国心理学家Ｊ．M。卡特尔１906年曾用等级排列法,对当时1０个著名的天文学家排过等级。他请有关专家按照天文学家的声望排出名次。声望最高的排在第一,其次排在第二，依次下去，就得到一个次序,这就构成了一个顺序量表。等级排列法具有较强的主观性，有空间误差，不如对偶比较法精确。１.２。2对偶比较法最早出现于颜色爱好的的研究中,是一种间接的方法.首先,将要比较的颜色两两配对，如有N种颜色,则需配成ｎ(n—1)对。本实验需要比较红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白共８种颜色，则一共可配对的数目为n（n－１）即８(8－1）=２8对,这28对颜色可按阶梯式排列呈现的顺序。让被试辨别呈现的每一对颜色，并挑选出自己喜欢的颜色,并记录下来。比较完一对,再比较另一对，一直比较完为止.由于比较时每对颜色呈现的顺序和位置不同，会产生时间或空间误差,为此,为了避免这些误差,每对颜色都要比较两次，互换呈现的顺序和位置。最后,统计处理数据,排出颜色的喜好顺序。2。方法2.1被试北大心理系自考生，按照考号随机分组.每组２人,被试的背景涉及教师、学生、业务员、销售员、军人等，男女比例接近1：2.本人所在组基本情况:被试甲男26岁，被试乙女19岁，视力或矫正视力正常，无色盲、色弱现象。２.２材料本试验采用8张８×８ｃm的正方形纸片,各为一种颜色,即红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白。秒表、铅笔、直尺等。2．３实验设计自变量：向被试呈现纸片的颜色。共有8个水平：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白。因变量:不同被试对颜色的喜好程度.无关变量的控制：本试验采用单因素组内设计，会产生练习效应和疲劳效应,另外实验顺序会对实验结果产生影响。因此本实验采用阶梯法排序。为了消除呈现卡片的顺序和位置带来的时间误差和空间误差，第一次和第二次呈现卡片的顺序要相反，两卡片的位置也要相反。先左后右,在反过来，先右后左。为了更好的控制无关变量，我组采用了下面的方法：在桌上铺一Ａ3幅面的白纸，分别用胶带固定住四角，分别在纸上用铅笔和直尺划两个对称的8×8的矩形框。每次呈现卡片时,由主试把卡片放到两个巨型框内,再由被试垂直注视卡片２秒。然后再让被试用笔头报告的方式记录下来。２。４实验程序２。4.1。用对偶比较法制作颜色爱好的心理顺序量表和等距量表主试向被试按照阶梯法安排好的颜色顺序成对呈现卡片，并制作一张便于记录结果的表格.表1实验的顺序流程红橙黄绿蓝紫黑白红１２1415２3242８２3５618192７绿１４45782021蓝１5１667910２2紫２31718891112黑2425１9201０１１13白２82６2７2122１２1３2.４．2让被试坐下，开始准备呈现成对的颜色纸片，并给被试指导语：我每次呈现两张颜色不同的卡片,请你根据自己的喜好做出选择,记录你的结果。２．４。3在宣读完指导语并确保被试完全明白实验过程后,按表1中呈现顺序向被试呈现卡片［1］，每次２秒，然后让被试记录结果，做完２8次后休息3分钟。然后，主试将卡片呈现顺序倒过来［2］，再做一遍，被试做好记录。２．4．４换被试乙，重复以上实验，并记录结果.２．4．5统计以上数据,通过查P-Z转化表，查出相应的Z分数。取这个表中负值最大的Z分数的绝对值，再Z分数上各加这个绝对值，得到从零开始的Z分数Z’。2。4．6按照Z'从大到小顺序制作顺序量表。3结果3．１。1表２被试甲用对偶比较法研究颜色爱好的实验结果红橙黄绿蓝紫黑白红橙黄绿蓝紫红白橙橙橙绿蓝紫橙橙黄黄红黄蓝紫黄白绿绿绿黄蓝绿绿绿蓝蓝蓝蓝蓝蓝蓝蓝紫紫紫黄紫蓝紫紫黑红橙黄绿蓝紫白白红白黄绿蓝紫白(C）46８91４1０0５Ｐ＝C/２（n-1）0。2860．４290．５71０。6431．0０00.7140。00００.357Ｚ-0．5５-0．1８0．1８０.362．５80.５5—2。33—0.36Z'1。7８2.252。５１2.６９４.912.88０.00１．97顺序７54３1286ﻫ表3被试甲对８种颜色爱好的顺序量表(对偶比较法）颜色蓝紫绿黄橙白红黑顺序12３45678表4被试甲对8种颜色爱好的等距量表（对偶比较法)ﻩ表2被试甲对8种颜色爱好的顺序量表（等级排列法）颜色蓝紫绿白橙黄红黑顺序１2３４5678用等级相关的计算公式ρ=１－6ΣD²／ｎ(ｎ²-1），计算两种方法测试效果果的差异

两种量表的相关系数为：+0．９０5表5被试乙用对偶比较法研究颜色爱好的实验结果红橙黄绿蓝紫黑白红橙黄绿蓝紫红白橙橙橙橙橙紫橙橙黄黄黄黄黄紫黄黄绿绿橙黄蓝紫绿绿蓝蓝橙蓝蓝紫蓝蓝紫紫紫黄紫紫紫紫黑红橙黄绿蓝紫白白白橙黄白蓝紫白（Ｃ）211１1５９1305Ｐ=C/２(n-1）0.14００。7900。7９00．３6０0.6400.920０.００0０.360Z—1。080。8100.810－0.3600．36０1。41—2.33－０.360Z’１.253.143。1４1。９７2。693.740。0０1。97顺序62254185用等级相关的计算公式ρ=1—6ΣＤ²／ｎ(n²－1)，计算两个被试对颜色喜爱程度的差异

两被试喜爱颜色程度的相关系数为：０.65４

4分析与讨论：本次实验结果和预想的基本一致.即:两种方法实验结果基本一致，两被试的喜欢颜色程度有较大的差异。这说明这两种实验方法是有效的。用等级相关的计算方法计算出两种实验结果的相关系数为ρ=+０．９05。说明两种实验结果有较高的正相关,这说明这两种实验方法是有效的.用等级相关的计算方法计算出两被试的相关系数为ρ＝0。65４这说明两被试喜欢的颜色有中等程度的正相关，即说明两被试在颜色的喜爱程度上有一定差异。这种差异可能是由于性别差异引起的,男女的性格爱好和不同的生活经历可能影响了他对颜色的喜好.也有可能是年龄的差异。（被试甲26岁，被试乙１9岁）5结论本实验说明了用对偶比较法和等级排列法的实验结果是基本一致的，两种方法均是有效的，个体对颜色的喜爱程度有不同程度的差异。参考文献

１。实验心理学朱滢焦书兰编原子能出版社200４年１1月第一版１０2－106ﻫ2。心理学专业基础北京师范大学出版社组编-—北京北京师范大学出版社2０07年8月第二版３。马克思主义哲学原理田海建编河北教育出版社200４年8月第一版注释：1．表1中的数字代表呈现颜色的顺序,数字所对应的横坐标和纵坐标代表呈现时的颜色。2．用相反的顺序（28—1）比较２8次，每对颜色的呈现的相对位置要和前２8次比较的时候两色呈现的位置相反。例如：第一次比较“红橙”是“左红右橙”第5６次则是“左橙右红"。附录：原始表表6被试甲用对偶比较法研究颜色爱好的原始数据12３4５67８910１112１314橙黄红绿黄蓝蓝紫蓝蓝紫紫白绿151617181920２122２3２４252６272８蓝蓝紫黄黄绿绿蓝紫红橙白黄红第二次２82７２6252４２322２1201９18171615白白橙橙红紫蓝绿绿黄紫紫蓝蓝１413１21110９8765432１绿白紫紫蓝蓝绿蓝蓝黄绿橙黄橙表7被试甲用等级排列法研究颜色爱好的原始数据颜色蓝紫绿白橙黄红黑顺序１234５678表8被试乙对偶比较法研究颜色爱好的原始数据1234567８9１０11１２1３１４橙黄黄橙黄蓝蓝紫紫蓝紫紫白绿151６171819２0２1222324２5２627２８蓝橙紫黄黄绿白蓝紫红橙橙黄白第二次28272６252４23222120191８171615白黄橙橙红紫蓝绿绿黄紫紫橙蓝１41３1２11109８7６５４３21绿白紫紫蓝紫紫蓝黄黄橙橙黄橙表９被试乙用等级排列法研究颜色爱好的原始数据颜色紫黄橙蓝白红绿黑顺序12３4567８思考题ﻫ１．如何用对偶比较法测定对某一事物的形状爱好的个别差异?找两组被试,根据这一事物的形状的多少，比如汉字的笔体。若有N种形状，则需配n（n—1）对,被试对呈现在面前的同一汉字的一对字体中挑选出他最喜欢的字体来,并记录下来。比较完一对，再比较另一对，一直比较完为止。为了消除时间误差和空间误差，每对形状比较两次,自此比较时要互换位置。为了消除空间误差,第一次顺序要和第二次相反。最后，处理数据，排出对汉字不同字体的喜欢顺序。2．举例说明颜色爱好是具体的还是抽象的？颜色爱好既是抽象的又是具体的。世界万物的颜色在人类产生以前就已经存在了，是不以人的意志为转移的客观存在