猫美术创意画教案7篇

猫美术创意画教案7篇猫美术创意画教案篇1

活动目标：

⒈发挥幼儿的想象力，能在鳞片上设计各种各样的图案。

⒉培育幼儿认真观看以及细心、耐烦的习惯。

⒊会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

⒋让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

⒌培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

⒈一张鱼妈妈的图、两张小鱼图片、设计好的鳞片。

⒉各种各样小鱼的图片。

⒊每个幼儿一块鳞片、油线笔、油画棒。

活动过程：

⒈复习认识鱼。

师：大海里有很多鱼，你知道哪些鱼吗?幼儿讲所知道的鱼，然后再观赏各种各样的鱼。

小结：大海里有很多鱼，身上还有很多美丽的花纹、图案。出示小鱼。

师：这儿来了两条小鱼，美丽吗?(美丽)可是鱼妈妈呢忙着给她们装扮，却遗忘给自己装扮了，所以不好意思出来见大家，我们把她请出来好不好?(好)

⒉给鱼妈妈设计衣服。

师：今日鱼妈妈没有穿美丽的衣服，要不就由我们来帮鱼妈妈装扮，好吗?(好)我在鱼妈妈的鳞片上设计了许多美丽的图案，看!

观赏老师设计的图案。

师：这些是老师设计的，那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢?

幼儿发挥想象力。

⒊幼儿设计

师：如今就由你们来设计，设计好了以后，我们再给鱼妈妈穿上去，看看谁设计得最美。幼儿设计图案，设计好了后，教师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上。音乐游戏“小鱼游〞，结束活动。

活动反思：

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。

猫美术创意画教案篇2

活动意图：

当前对儿童画的指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。主见孩子自由绘画，成人尽量少加干预。但它缺乏教育的系统性和目的性;另一种则注重图画得学问教育，主见教孩子仿照画。明显又存在着脱离幼儿生活实际，违反幼儿生理、心理进展规律的弊端。

活动目标：

1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿大胆作画及相互合作的能力。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空、陆地、海洋的画纸三张

活动过程：

(一)让彩带跳舞

1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。

2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线。

3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

(二)观看曲线

1、提问：

(1)跳舞的彩带象什么?(小虫、蛇、水……)

(2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?

2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。

(三)作画：

1、出示挂图，找一找画面上少什么?(气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃)

2、分三组，自由绘画，巡回指导。

3、组合画，并点评。

(四)游戏：仿照曲线。

活动延长：

是跟随音乐仿照曲线(幼儿认为象的实物)，培育了幼儿的观看及仿照能力。

活动反思：

给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既进展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予准时反馈、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。

猫美术创意画教案篇3

设计思路：

幼儿进入中班，在成人的启发下，开始留意和亲近四周环境中美的事物和现象，并产生愉悦的心情。喜爱听音乐、听故事和观看美术作品，能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣，但是始终以来孩子们都是单一的涂色练习，没有装饰画的技能性的学问的教学和操作。为幼儿提供各种材料，为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间，孩子们通过动手、动脑，对创造产生了深厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境，使孩子们能在这样的环境中“发觉〞和“探究〞。利用情境式的动画效果，更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。

活动目标：

1、初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。

2、尝试用自己喜爱的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上秀丽的轮胎。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。

活动过程：

一、导入情景，引出课题(出示花鸭先生图片)花鸭先生一大早开着他那美丽的小轿车到城里去探望朋友，可是他怎么开，车子还是纹丝不动，矣?怎么回事呀?(出示图片)请幼儿帮忙找出缘由。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿互相商量，为花鸭先生选择一只怎样的轮胎呢?请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。

二、观看商量师：不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示)，排起了长龙，这是怎么回事?是汽车轮胎都爆了吗?不是，花鸭先生的车开到了城里，大家观察花鸭先生的汽车上美丽的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们**轮胎店里换花轮胎了.

三、幼儿创作，提出要求：请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗?利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。

四、小结：

1、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车?为它的车装上什么样的轮胎?

2、试车。我们开车出发喽!

活动反思：

充分表达了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象〞。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

猫美术创意画教案篇4

活动由来

幼儿的生活阅历及年龄特点，进展水平是我们开展一切教育活动的重要根据，在一次晨间活动中，我发觉有好几个女小朋友围在一起，对我们自制的软布条产生了很大的兴趣，她们在用软布条变魔术，有的变成了一条蛇，有的变成了一个太阳，有的几个人合作变成了一条弯弯的路……我灵机一动。对呀，在我们的四周生活中处处都充满了奇异而有用的“线〞，有粗，有细，有长，有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。依据幼儿的年龄特点及新《纲要》精神：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活。〞为了满足幼儿的好奇心，为了让他们能尽情地享受探究发觉和创造的乐趣，主题活动《小机智变魔术》于是就产生了。

活动目标

1、会用多种线条材料大胆想象拼摆图画。

2、能大胆讲解并描述、表达自己的多种想法。

3、尽情享受探究发觉和创造的了趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

重点：在活动中能展开想象的翅膀，大胆地自己的多种想法

难点：会用灵活的双手和智慧的大脑，运用多种线条材料大胆探究创造，拼摆图画

活动预备

1、和孩子们共同收集各种线条材料缝衣线、毛线、电线、吸管、火柴、麻绳、塑料线、彩带、橡皮筋等等

2、魔术盒、操作板、线条图片

3、实物投影仪

活动过程

(1)激发兴趣

在音乐声中自由进入魔术王国

师：小朋友，你们好。我是机智姐姐。今日我要带你们去魔术宫玩玩。你们高兴吗?(教师用简洁的语言快速引起了幼儿对活动的兴趣，走进魔术宫，小朋友们就被四周的线条图片吸引住了。同时也唧唧喳喳地讲开了。这时我没有因为有点乱而制止，而是给予他们自由沟通的机会，同时自己也融入到他们中间。用不由自主的脱口语，示意幼儿，指导幼儿带着问题去观看：“哇!真美丽呀!这些美丽的图都是用什么做出来的呀?〞由于图片的线条材料都是幼儿生活中常见的，所以这个问题很快就迎刃而解了)

(2)想象表达

①出示一条绒线：小朋友你们看这是什么?它象什么?(打开实物投影仪把线横、竖、斜放后让幼儿想象并表示，小朋友们的想象力可丰富啦。

②老师很神秘地吹了口气：呼——小朋友快看你们的口袋里有什么?(由于口袋中的线是预先放好的，小朋友不知道，只见小朋友们拿出线后很惊异)

③师：你们不妨也来试试，看看能变出什么来?

(魔术师的角色对于幼儿来说很有兴趣，平日活动中不起眼的几个女小朋友也大胆地投入到尝试活动中，只见希希小朋友用线条围了一个圆，然后用渴望的眼神看着我，我准时捕捉到了她那跃跃欲试的目光，用柔柔的声音问道：“希希你说说看，你变的是什么呀?〞“是月亮〞“哦，是个圆圆的月亮，真棒〞并竖起大拇指表示赞同。“试试看，还可以变成什么?〞没过多久，我看到了希希自信的高举的小手。

(3)迁移新阅历

(出示魔术箱)：师：我呀还会用好多好多的线来变魔术呢!用夸张而又神秘的手法把几种线条塞进魔术箱，呼——吹一口气，变出了一张线条拼成的图案《三毛》

(4)亲身体验

师：小朋友，你们想不想来当一回小小魔术师?魔术宫里有很多的东西，大家来看看有些什么?小朋友可以自由选择自己喜爱的材料来变魔术。

(小朋友在选择材料时出现了蜂拥而上的状况，于是我准时提示说：小朋友先不要焦急选材料，可以先想想变什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以几个小朋友一起商议 一下，小组合作创造活动，加上准时将材料散开，左、右、前分别摆放，这样就解决了混乱的问题。

(5)自由沟通

师幼之间、幼儿之间互相沟通，讲讲我(我们)变的是什么?我是用什么变出来的?

(6)结束：游戏《变造型》

师：今日我们用许多的线条来变魔术，真快乐。其实我们人的身体呢也有好多直的、弯的线条。下面我们就用我们的身体来变魔术。

活动反思：

1、要关注每个幼儿，注重个别差异

我在组织活动的过程中，坚持以

幼儿为主体，教师为主导的教育原则，促进幼儿主体性和独立性和谐的进展。在整个活动中，我用机智姐姐的身份组织活动。以幼儿合、引导者的身份影响幼儿，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地发觉他们的需要，准时给予恰当的应答，努力使每个幼儿都获得满足和胜利感。如希希小朋友，她在这次的活动中胜利感很强、自信念也增添了。

2、多用赞同的口语和目光

?纲要》中明确规定，教师要以关心、接纳、敬重的看法与幼儿交往，耐烦倾听，支持、鼓舞他们大胆探究与表达，在本次活动中，我始终以大姐姐身份与他们沟通。即使他们回答有错误或答非所问，我都用赞同的目光与他们沟通，确定他们英勇的探究精神，以鼓舞的口吻引导他们，敬重他们的想法与创造。让他们自信地表达与体验。

3、提供的材料要便于幼儿自由的取放、且有可塑性

在活动中，我发觉有几个小朋友一开始兴趣很深厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失败的感觉。同时也扼杀了他们的创造主动性。真遗憾!

4、要有一双明察秋毫的眼睛

作为教师要多关注幼儿、多观看幼儿，了解每个幼儿的需求。假如在活动中我能准时地发觉橡皮筋的不定型性，准时发觉幼儿的心情波动，并准时地给予恰当的心理和动作指导。我想不至于会发觉有二个小朋友变出来的画是几条直线了。

材料的摆放其实也是一门科学，作为教师在设计时就要考虑这个问题，且要站在幼儿的角度上考虑如何摆放、如何使幼儿依据自己的需求，有目的、有秩序的有规则的取放操作材料，层次清晰，做到有条不紊。

猫美术创意画教案篇5

设计思路：

小朋友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，经过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿了解到青蛙的生长改变过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿互相合作的本领。

活动目标：

1、进一步熟识和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事资料，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后顺序，并能经过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动预备：

1、白纸裁成32k，数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟识《小蝌蚪找妈妈》的故事资料。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次观赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样貌？

小蝌蚪把哪些动物当成自我的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？之后又碰到了谁？最终它找到自我的妈妈了吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自我的妈妈。

二、商量：怎样制作连环画？

1、师：小朋友明白什么是连环画吗？〔连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完好的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。〕

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事资料根据先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就明白这本连环画告知我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿观赏图画书，边思索边商量绘画方法。

教师：这么长的故事我们能够怎样画？〔小组合作〕小组合作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予准时的帮忙。

教师留意提示幼儿依据情节的进展表现完好的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间相互观赏、沟通。

猫美术创意画教案篇6

活动目标

1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、通过涂色活动，提高幼儿的动手操作能力。

活动重点：学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

活动难点：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

活动预备：

1、范画一幅。

2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

3、蝴蝶图片、音乐。

4、《秀丽的蝴蝶》课件

活动过程：

一、谈话导入

老师〔播放背景音乐，播放《秀丽的蝴蝶》课件〕：“春天来了，花儿都开了，美丽的蝴蝶便成群结队地出来玩耍了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小朋友们快看，它们多秀丽啊！你们想不想把美丽的蝴蝶画下来呢？〞〔幼儿回答〕

老师：“那好，下面我们就一起来涂美丽的蝴蝶。〞

二、观看蝴蝶，积累阅历。

老师引导幼儿观看蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。

老师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上都有些什么颜色呢？〞〔幼儿回答〕

老师：“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家留意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。〞〔幼儿回答〕

老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小朋友们在涂色的时候就要留意这点。〞

三、老师引导，幼儿上色。

老师：“小朋友们觉得这只蝴蝶美丽吗，蝴蝶如今还不美丽，需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶美丽，艳丽。〔幼儿大胆设想〕

老师：“小朋友们想得很好，但是大家在涂的时候肯定要留意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要留意冷色和暖色以及同类色的运用。〞〔幼儿涂色，老师指导，并鼓舞幼儿运用各种颜色，各种方式涂色〕

四、总结评价，结束活动。

老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿互相观赏作品。

五、延长活动：给画面添画

猫美术创意画教案篇7

设计意图

最近我班幼儿开始学写自己的名字，幼儿们兴趣很大，大班幼儿有了肯定的绘画基础，加上想象力比较丰富。在此基础上，我设计了大班创意名字画。

活动目标

1、喜爱自己的名字，并在装饰名字的过程中体验创意画的乐趣。

2、能用自己喜爱的方式对名字进行装饰。

3、学习对名字中每个字的笔画结构进行顺延。

重点难点

重点：能用自己喜爱的方式对名字进行装饰。

难点：学习对名字中每个字的笔画结构进行顺延。

活动预备

黑色勾线笔12支、白t恤12件、教师名字画t恤一件、音乐、ppt

活动过程

一、名字的意义

1.教师介绍自己的名字

师：今日我们来说说自己的名字。我先来：我张静，张是我的姓，是我的名，我的妈妈期望我的性格不要太张扬，是一个文雅、大方的女孩，所以就给我取名叫张静，我很喜爱这个名字。

2.幼儿沟通名字的意义

师：下面请小朋友也来说说自己叫什么名字，你的名字是怎么来的呢？名字的意义是什么？

二、观赏老师名字画

1.教师出示自己的名字——张静

师：每个人都有一个独特的名字，代表了父母对我们的爱与期望，那小朋友们会写自己的名字吗？〔会〕老师也把自己的名字大大地写了出来，想带小朋友认识一下我的名字〔出示名字〕

2.出示教师名字画

师：我呀，太喜爱自己的名字了，我不仅把它写了下来，还把它变成了一幅画，小朋友们看一看。〔出示名字画〕

提问：你们从画中看到了什么？还能看到张老师的名字吗？猜猜张老师是怎样把名字变成一幅画的？

三、出示ppt，讲解绘画过程

1.出示“张静〞和“张〞笔画顺延对比图

师：请小朋友观看一下两幅图有什么不同？〔顺着笔画往外延长至边缘〕

2.出示“张静〞和“张静〞笔画顺延对比图师：小朋友在看看这两幅图有什么不一样？

3.出示部分画

师：张老师在顺延的过程中啊，这些字就开始变形了，我突然发觉出现了许多样子。看到这些样子我就在想，这些样子我可以变成什么？怎样去装饰它？〔如：三角形变成鱼、圆形变成太阳〕我再轻轻的添上几笔，我的名字画就慢慢完成了。

四、幼儿跟随轻音乐作画、教师巡回指导

1.出示名字画衣服

师：小朋友，你知道我的名字画