二年级体育学期教学计划7篇

二年级体育学期教学计划7篇二年级体育学期教学计划篇1

一、学生状况分析：

二年级学生在有留意时间短，无意留意时间占主导地位；对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情；好动、多话是低年级学生的天性；对教师作动作仿照能力强。针对这些特点，在教学中要加强对学生的纪律教育，并在此基础上要加强启发诱导，以提高学生的留意力和学生的兴趣。

二、教材分析

体育教学内容分基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈三部分，基本运动以进展基本活动能力技能，为进一步提高打基础，在游戏中运用所学的学问，全面锻炼身体，培育创造思维能力，满足儿童宠爱玩耍的心理要求。韵律活动和舞蹈学习简洁的舞步和身体部位动作，培育节奏感和协调性。

三、教学目标

1、运动参加领域目标；使学生具有主动参与各种体育活动的看法和行为；使学生能勇于向他人展示自己的运动动作，加强学生的主观观看和简洁评价同伴的运动动作的能力。

2、身体健康领域目标：培育学生在日常生活和学习中保持正确的身体姿态，进展灵敏、跳动、柔韧能力、增添体能并关注学生青春期的健康。

3、心理健康领域目标：加强学生在体育活动中努力展示自我的能力和信念，消除因身体问题可能产生的自卑感，了解不良心情对体育活动的影响及体育活动对身心健康的作用。

4、社会适应领域目标：培育学生在集体中能与他人合作的精神，敬重与关爱身心障碍者，建立和谐的人际关系。

5、运动技能领域目标：

a、田径：提高学生的反应能力，进展学生的奔跑、跳动和投掷能力，增添学生的身体素养。

b、球类：提高学生的球性，把握其单个或组合动作并能运用到频践中去。

c、体操：使学生把握好单个或组合动作，增添与树立爱护与自

我爱护的意识和能力。

四、教学重难点

〔一〕、重点：

1、结合教学常规进行队列队形练习。

2、二年级的体育教学侧重于短跑、跳远、投掷等项目，

〔二〕、难点：

二年级的学生理解老师的要求相对较慢，在进行协调性方面的练习时，学生可能不简单接受。

五、教学措施

1、准时了解、分析学生的学习信息。

2、创造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、依据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的功用作用，让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。

4、依据学生实际，不断改变练习方平。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习兴趣。

5、加强自身业务学习，改良教学方法。

6、多培育体育骨干和学生组织能力，开展多种多样的活动。

二年级体育学期教学计划篇2

一、教学目的

?大纲》中明确规定了小学体育的目的：“通过体育教育，对学生进行体育保健教育，增进学生健康，提高体质，促进德智体全面进展，为提高全民族素养奠定基础。"

二、教学目标

〔1〕多了解一下上体育课和运动的好处，知道一些简洁的常识和爱护身体健康的方法。

〔2〕进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏活动和舞蹈方法，进展体能和基本的活动能力。

〔3〕体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、学术条件分析

小学二年级学生处于生长发育早期，运动系统不成熟，运动能力低下，肌肉发育不平衡，上下肢协调性差；活泼俏皮，富有想象力和创造力；学习兴趣简单激发。六个班各有千秋，所以要依据班级的特点，因材施教。

四、针对后进生的措施

后进生存在于全部六个班级，其中一些是由于精神和生理缺陷。有些是体质弱，胆子小等因素造成的，这些后进生完全可以转化。在体育课上，我做以下几点：

〔1〕敬重人格，爱护后进生的自尊

〔2〕热情和鼓舞，激发后进生的自我激励

〔3〕循序渐进，培育后进生的责任感

〔4〕集体帮助后进生建立自信念

转化后进生的核心是给后进生更多的爱，让爱的阳光暖和后进生的心，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我们班没有后进生。

动词〔verb的缩写〕德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。将德育改革与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一节课都成为德育的有机组成部分，每一位教师都成为德育工。这是这学期德育的重点。因此，作为一名体育教师，在课堂上渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增添体质入手，加强课堂“三基〞教学，常常对学生进行思想品德教育，自觉培育学生的爱国主义、集体主义精神、社会公德、家庭美德、老实守信等优良品质。

不及物动词体育课教学实践

为了充分发挥师生的主动性，不断提高教学质量。我将执行以下操作：

〔a〕教师：

1、仔细备课，仔细写教案。

2、仔细学习贯彻

教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中留意对学生能力的培育。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增添学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。

6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态自然。

7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改良教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用，并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。

〔二〕学生方面：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习，把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危急物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要留意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具，严格执行教师规定的各项爱护措施。

5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。

6、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

七、教材

1、通过本学期的教学使学生初步把握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，进展学生跳动能力，培育学生运动兴趣。

2、通过游戏进展学生的奔跑能力，培育学生仔细、负责的主动看法，团结协作的团队精神。

3、让学在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法。使学生喜爱体育运动，并能愿意接受教师的指导，从而体验胜利。

二年级体育学期教学计划篇3

一、水平一总目标

运动参加：学生主动参与各种游戏活动，仔细上好体育课。

运动技能：初步把握一些简洁的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。

身体健康：学生能留意自己正确的坐、立、行等身体姿态，知道身体各部位名称及自己身体的改变，进展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素养。

心理健康：与同伴一起参与体育活动和游戏，充分展示自我，体验胜利或失败的心情。

社会适应：在游戏活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他人游戏，能与同伴团结合作。

二、任教班级学情分析

小学一、二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动能力较低，身体各部分肌肉进展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习主动性，使他们集中留意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们主动仿照、开动脑筋、主动练习，从而到达学会学问的目的。

三、教学进度：

周次

教学目标

教学内容

第一周知道做早操的好处和常规要求并仔细、主动做到引导课体育常识：《做早操的好处》、队列队形;学习简洁队列，培育身体的良好姿态纵队、横队看齐；集合；解散；学习简洁队列，培育良好作风与习惯。立正、稍息；报数；游戏；

第二周体会各种姿态走的动作，培育正确身体姿态各种方式的自然走；“挑战应战〞；提高走的能力，进展灵敏素养各种方式的自然走；“老狼〞；适应环境，体会走跑的动作沿地面上直线走或跑；游戏；

第三周提高灵敏、协调、自控能力叫号跑；追逐跑；提高灵敏、协调、自控能力换物跑；“赶小猪〞；进展快速反应能力，提高控球能力自然站立式突发信号的起跑；“赶小猪〞；

第四周复习小学生广播体操复习小学生广播体操；游戏；复习小学生广播体操；游戏；复习小学生广播体操；游戏；

第五周学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操

第六周学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操

第七周武术操的复习复习武术操武术操的复习复习武术操武术操的复习复习武术操

第八周武术操的复习复习武术操武术操的复习

复习武术操

武术操的复习复习武术操

第九周稳固已学小学生广播体操小学生广播体操；游戏；小学生广播体操；游戏；检查：小学生广播体操；

第十周知道测量身高和体重的方法学会测量身高和体重；老鹰捉小鸡；身体柔韧性、协调性，敏捷性坐位体前屈；单脚跳接力；身体柔韧性、协调性，敏捷性坐位体前屈；游戏；

第十一周培育对球的兴趣拍球；拍球接力；熟识球性，培育对球的兴趣拍球游戏；30m迎面接力；熟识球性，提高控球能力各种拍球游戏；“追球跑〞；

第十二周进展控球能力各种拍球、运球游戏；提高控球能力，会与同伴协作各种拍球、运球游戏；同时活动时能谦让、宽容同伴各种投篮游戏；

第十三周锻炼身体协调性，敏捷性跳短绳；蹦蹦跳跳；；树立自信念，体验胜利的喜悦跳短绳；游戏：跳垫子；锻炼身体协调性，敏捷性各种方式跳短绳；

第十四周进展柔韧、反应、灵敏和协调能力走圆形；“跷跷板〞；游戏课：；游戏课：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；

第十五周进展学生力量、协调素养立定跳远；“8〞字接力；进展学生力量、协调素养立定跳远；；跳垫子游戏；进展学生力量、协调素养立定跳远；“跳进去拍人〞；

第十六周考核体质达标项目：身高体重、坐位体前屈测试身高体重；测试坐位体前屈；测试坐位体前屈；

第十七周提高快速奔跑的能力30米快速跑；走“独木桥〞；提高应变能力，增添下肢力量50米跑；走“独木桥〞；进展柔韧、反应、协调能力25米迎面接力；“攻战领地〞；

第十八周进展灵敏、协调能力，与同伴建立友好合作关系跳短绳；抓尾巴；30秒跳短绳；“赶小猪〞；培育意志与毅力，进展一般耐力一分钟跳短绳；拍背游戏；

第十九周稳固已学小学生广播体操复习广播体操复习广播体操；广播体操小测试；

二年级体育学期教学计划篇4

一、生理发育特点

1、一、二年级学生一般为7~9岁，在生理上有所进展。骨骼肌肉茁壮成长，特殊是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、一、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节四周肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，坚固性较差，简单发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

3、一、二年级学生神经系统调整心脏活动的功能已进展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

二、心理进展特点

1、一、二年级学生心理水平还停留在不随便性和具体形象阶段；心理活动的随便性和目的性虽有所进展，但仍以不随便性为主。

2、一、二年级学生参与集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清晰地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、一、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的胜利与失败不会放到心上，但喜爱听表扬的话，对批判的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

三、教学讨论内容

1、教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一、二年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新能力〞

四、教学辅导计划

1、学生状况分析：

一、二年级有6个班，每班学生45~50人，他们活泼好好动，特别愿意上体育课，但对体育学问及技能差，自控能力不强，为全面提高学生的整体水平，依据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。

2、辅导学问与时间支配：

3、培优、辅中、转差集体措施：

4、因材施教，分类指导。

5、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。

6、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

7、教师要关怀，喜爱平等对待每一个学生。

8、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

二年级体育学期教学计划篇5

〔一〕二年级教学目标：

?1〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，

?2〉知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

?3〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动能力。

?5〉体验参与体育活动的乐趣，

?6〉遵守纪律，与同学团结合作。

〔二〕上体育课常规：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课，主动学习把握必要

体育基本学问、技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉的习

惯。

2、上体育课要，着装要轻便，做到穿轻便运动鞋上课，不带小刀等上课，按时到老师指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到，不早退，有事向老师请假，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种体育器材。

5、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

第一周：1、引导课：《体育课的常规要求》、体卫常识；编队;

2、纵队、横队看齐、解散、集合；游戏；

3、立正、稍息、报数、看齐；游戏；快快结合

第二周：1、复习：小学生广播体操；游戏；

2、复习：小学生广播体操；游戏；

3、复习：小学生广播体操；游戏；

第三周：1、复习：小学生广播体操；游戏；

2、复习小学生广播体操；游戏；

3、检查：小学生广播体操；游戏：

第四周：1、障碍跑接力；“打鸭子

2、投沙包往返跑接力；“中心球〞；

3、跳单、双圈：投沙包

第五周：1、队列队形练习：游戏：迎面接力

2、队列：向左转、向右转、向后转

3、走圆形游戏：单脚跳接力；

第六周：1、学会测量身高和体重；老鹰捉小鸡；

2、30m迎面接力；

3、障碍跑接力；游戏：打鸭子

第七周：1、换物跑

2、各种拍球、运球游戏；

3、各种投篮游戏

第八周:1、单脚连续跳

2、复习单脚连续条

3、跳“树叶〞

第九周：1、乒乓球

2、乒乓球

3、乒乓球

第十周：1、羽毛球

2、跳长绳

3、小篮球：游戏课：“两人三足〞

第十一周：1、小篮球

2、活动性游戏：跳进去拍人：蹦蹦跳跳

3、跳垫子

第十二周：1、学习拍手操1——3节

2、学习拍手操4——6节

3、复习：拍手操1——6节

第十三周：1、检查：拍手操1——6节

2、游戏课：游戏：绕“8〞字接力

3、游戏课：抢位置、贴人

第十四周：1、前后滚动；找朋友

2、左右滚动：“打鸭子〞：

3、复习前后、左右滚动；换物接力

第十五周：1、前滚翻：游戏：

2、横叉：游戏：迎面接力

3、纵叉：游戏：迎面接力

第十六周：1、复习：纵叉、横叉游戏：丢手绢

2、仔细上好体育课，体验体育活动的乐趣

3、小结本学期状况

第十七周：机动

二年级体育学期教学计划篇6

第一，学生分析

经过一年的体育教学和体育活动，我们了解了学生的基本兴趣和身体特征。经过一年的学习，我们让学生了解了运动的基本队列形成，把握了基本的常规训练，提高了学生的运动能力。二年级学生喜爱跑步、跳动、投掷、跳绳、玩游戏等活动。然而，由于肥胖等身体缘由，一些学生的学习动作好像很僵硬。

新学期又开始了，新学期有了新的气氛。这学期首先要明确学生的学习目标，主动自觉地上好体育课。重视倾听，主动学习把握必要的体育基础学问和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课的时候，穿着要轻便干净，上课穿轻便的运动鞋。

二，教学目标和难点

教学目标：

1、让学生认识自己的身体，把握简洁的体育锻炼学问和方法，学习一些体育保健和安全学问，培育仔细锻炼身体的看法。

2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈的基本技能，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高学生的基本身体活动能力。

3.“以学生为本，健康第一〞是我们的目标。在学校里，你会得到有助于你强身健体、锻炼心智和健康学问、有助于你在各种小游戏和团队活动中胜利地与人互动、有助于你感受体育游戏的胜利和欢乐的体育项目和方法。去操场，去太阳，去大自然！假如你主动参与体育竞赛，你会获得更多的新学问，找到更多的新方法，找到更多的新答案：尝试和体验，实践和思索，在体育竞赛中相互学习，相互评价，你会感受到体育带来的乐趣，你会发觉体育带来的额外好处，你会体验到克服困难，取得进步的胜利的喜悦。同时可以不断进展和宣扬自己的独特，充分展示自己的特长和聪慧才智，让童年生活更加丰富多彩！让你的小学学习生活更好玩更美妙！

教学重点：

1.由于运动会有排队竞赛，所以每节课都要进行肯定时间的排队练习。

2.高二体育课的重点主要是投掷和跳动，以及节奏活动。因此，在教学活动中，要有意识地练习投掷、跳动等投掷、跳动项目。在课堂上多使用音乐，培育学生的节奏感和节奏感。

教学难点：

二年级学生理解动作很慢，做一些协调练习时可能会渐渐接受。因此，学生很难接受节奏舞蹈和儿童的一些基本舞步。此外，他们应当对投掷动作给予更多的指导，而不是盲目地教他们。

三.教材分析

二年级体育课的内容从一开始就转变了运动技术体系是目标的方式，每一个教材内容都为运动技术的进展奠定了基础。而是以学生为中心，选择以基础活动进展为重点的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生兴趣，能有效落实小学体育教学目标。具体教学内容以游戏为主，分为基础活动和游戏。基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿态);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳动、投掷、球类等游戏)。

四、教学措施及应当留意的事项

教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。

5、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习兴趣。

留意事项：

1、教师多加引导，难度要求小，留意安全。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增添学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增添学生的自信念，在运动中享受到锻炼的乐趣。

二年级体育学期教学计划篇7

一、指导思想：

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一〞的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，依据学校工作支配，特制行本学期的教学计划。

二、教学条件分析：

二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和