Unit 2 Learning English is fun!Lesson 4 Colours and feelings 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024版）七年级英语上册

Unit2LearningEnglishisfun!Lesson4Coloursandfeelings教学设计2024-2025学年冀教版（2024版）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过冀教版七年级英语上册Unit2LearningEnglishisfun!Lesson4Coloursandfeelings的学习，帮助学生掌握颜色单词和表达颜色的句型，同时引导学生了解颜色与情感之间的联系，提高学生的语言实际运用能力和跨文化交际意识。教学内容紧密结合课本，以实用性为导向，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活、关注情感的积极态度。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确识别和运用颜色词汇，能在实际情景中描述物品颜色，并运用所学句型进行有效交流。

2.文化意识：通过颜色与情感的关系，让学生了解不同文化背景下颜色的象征意义，增强跨文化理解。

3.思维品质：鼓励学生观察生活中的颜色，思考颜色与情感之间的联系，发展创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动提高学习策略和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语字母和简单词汇。

-学生对颜色单词有一定了解，如red、blue等。

-学生可能已经接触过一些简单的英语交流场景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢有趣的学习活动。

-学生具备基本的英语听说能力，但阅读和写作能力有待提高。

-学生倾向于直观、互动和合作的学习方式，对视觉刺激敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对颜色单词的记忆和发音可能存在困难。

-在实际情景中运用所学句型进行交流时可能感到不自信。

-部分学生可能对颜色与情感之间的联系理解不深，需要引导和启发。教学资源-冀教版七年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-颜色卡片

-实物或图片（如各种颜色的物品）

-互动式白板或电子黑板

-彩色粉笔

-录音机或播放器（用于播放英语对话或歌曲）

-教学PPT或课件

-小组讨论指导卡片

-学生作业本和文具教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组颜色丰富的图片，引导学生用中文描述图片中的颜色。

-提问：“你们认为颜色和我们的情感有关系吗？”让学生思考并发表意见。

-教师总结学生的回答，引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语表达颜色和感受。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示课本中的颜色词汇和例句，引导学生跟读并模仿发音。

-通过实物或图片展示，让学生用英语描述物品的颜色。

-教师通过简单的对话，如“Doyoulikethiscolor?Why?”来引导学生运用颜色词汇表达情感。

-教师板书重要句型和表达，确保学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种颜色，用英语讨论该颜色给他们的感受。

-教师巡回指导，帮助学生正确使用颜色词汇和句型。

-各组汇报讨论结果，教师给予反馈和纠正。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“颜色猜猜乐”，学生轮流描述一个颜色的物品，其他学生猜测是什么。

-教师提问：“你们觉得在不同的文化中，颜色有什么特别的含义吗？”引导学生思考并分享。

-教师通过故事或情境，让学生用英语表达不同颜色在不同情境下的情感反应。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，检查学生对颜色词汇和句型的掌握。

-学生分享他们在本节课中的学习收获。

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于颜色和情感的短文。

6.作业布置（已包含在课堂总结中，不计入用时）教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色主题的英语绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》

-英语颜色相关的儿歌和视频，如《ColorsSong》

-不同文化中颜色象征意义的文章或书籍

-颜色心理学相关的英文文章

-英语电影或动画片段，其中涉及颜色的描述和情感表达

-在线英语学习平台上的颜色和情感表达练习题

2.拓展建议：

-学生可以阅读颜色主题的英语绘本，以提高对颜色词汇的理解和阅读能力。

-通过观看颜色相关的儿歌和视频，学生可以在轻松愉快的氛围中复习和巩固颜色词汇。

-学生可以研究不同文化中颜色的象征意义，增进对跨文化的理解和尊重。

-学生可以阅读颜色心理学相关的文章，了解颜色对人类情感的影响，并将这些知识应用到日常生活中。

-观看英语电影或动画片段，学生可以学习如何在真实语境中使用颜色词汇和表达情感。

-利用在线英语学习平台，学生可以进行自我测试，通过练习题来检验和加深对颜色词汇和情感表达的理解。

-学生可以尝试创作自己的颜色主题故事或绘画，用英语描述他们的作品，从而提高写作和表达能力。

-学生可以参与角色扮演活动，模拟不同情境下的颜色和情感交流，增强口语交流能力。

-学生可以收集和整理日常生活中遇到的颜色词汇，制作成单词卡片或小册子，用于复习和分享。

-学生可以与家长一起进行颜色相关的家庭活动，如一起制作颜色主题的手工艺品，用英语讨论制作过程中的颜色选择。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用了实物和图片来激发学生的兴趣，这样的直观教学方式使得学生能够更快地进入学习状态，对颜色词汇的感知也更加深刻。

2.在巩固练习环节，我设计了一个互动性强的游戏，这不仅让学生在轻松的氛围中复习了颜色词汇，还锻炼了他们的口语表达能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂纪律控制上还需加强，有时候学生过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。

2.教学组织方面，课堂提问的覆盖面不够广泛，部分学生参与度不高，可能是因为我对学生的了解不够，未能充分调动每个学生的积极性。

3.教学方法方面，我在讲授新课时的语速可能过快，导致部分学生跟不上教学进度，影响了他们对新知识的理解和掌握。

（三）改进措施

1.对于课堂纪律问题，我将在今后的教学中更加注重课堂管理，通过建立明确的课堂规则，确保学生能够有序参与课堂活动。

2.为了提高学生的参与度，我将更加细致地观察每个学生的学习风格和需求，通过个性化提问和小组合作，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

3.在教学方法上，我会调整语速，并根据学生的反应适时调整教学节奏。同时，我会增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。此外，我也会考虑让学生在课后通过在线平台进行额外的复习和练习，以巩固课堂所学。板书设计①重点知识点：

-颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black,purple,pink等

-情感表达词汇：happy,sad,excited,calm,angry等

-基本句型：Whatcolorisit?Ilike...because...

②重点词：

-颜色单词

-情感形容词

③重点句：

-Whatcolorisit?

-Ithink...is/are...

-Ifeel...whenIsee...

-Itmakesmefeel...课后作业1.根据课文内容，用英语写一段描述你喜欢的颜色的短文，包括颜色名称、为什么喜欢这种颜色以及这种颜色给你的感受。

2.完成以下句子，用所学的颜色词汇和情感表达词汇：

-WhenIseethe(颜色),Ifeel________because________.

-(颜色)makesmefeel________whenIam________.

-Myfavoritecoloris________.Itmakesmefeel________because________.

补充和说明举例题型：

题型一：描述图片

题目：观察以下图片，用英语描述图片中的颜色和你的感受。（答案需包含至少三种颜色和相应的情感描述）

图片描述：一张包含多种颜色的风景图。

示例答案：Inthepicture,Iseearedflower,abluesky,andagreentree.Theredflowermakesmefeelhappybecauseitissobeautiful.Theblueskymakesmefeelcalmandpeaceful.Thegreentreemakesmefeelrelaxed.

题型二：情景对话

题目：假设你和你的朋友正在公园里散步，描述你所看到的颜色，并表达你的感受。（答案需包含至少两句情感表达）

示例答案：A:Lookatthatyellowduckinthepond!It'ssocute.B:Yes,andthewaterissoclearandblue.Itmakesmefeelpeaceful.A:Iagree.Andthegreengrassaroundusmakesmefeelaliveandhappy.

题型三：情感与颜色关联

题目：列出三种颜色，并分别用英语解释每种颜色在你心情不好时如何帮助你改善情绪。（答案需具体说明每种颜色的作用）

示例答案：WhenI'mfeelingsad,thecolorbluehelpsmebecauseitremindsmeofthecalmocean.Thecoloryellowmakesmefeelbetterbecauseitisbrightandcheerfullikethesun.RedenergizesmewhenI'mfeelingdownbecauseitisvibrantandfulloflife.

题型四：创意写作

题目：编写一个关于颜色和情感的小故事，故事中至少包含四种颜色和相应的情感变化。（答案需包含故事情节和情感变化的描述）

示例答案：Onceuponatime,inasmallvillage,therewasagirlnamedLilywholovedtopaint.Oneday,shepaintedapictureofarainbowwithred,orange,yellow,andgreen.Asshepainted,shefelthappyandexcited.Whensheaddedbluetoherpainting,itremindedherofapeacefullakewheresheusedtoplay.Finally,shepaintedpurple,whichmadeherfeeldreamyandhopefulforthefuture.

题型五：角色扮演

题目：模拟一个情景，你和你的同学在讨论你们喜欢的颜色，并分享这些颜色给你们带来的感受。（答案需包含对话和情感分享）

示例答案：

A:What'syourfavori