大班树教案优质课6篇

大班树教案优质课6篇大班树教案优质课篇1

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试在棉布上想象画。

2、运用多种材料的笔进行装饰衣服。

3、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。

2、荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。

活动过程：

一、情景表演，引起兴趣。

1、师：今日老师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？〔两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进行时装表演〕

2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？

3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？

二、观看范例，大胆想象。

1、如今我们来认真看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？

2、看看衣服上设计了哪些美丽的图案呢？

3、小朋友想不想去参与时装表演呀？昨天呀，徐老师已经和小朋友把衣服设计好了，可是衣服上还没有美丽的图案，怎么办呢？

4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢？〔幼儿讲解并描述〕

5、小朋友的想象真丰富，想出了许多的特殊的想法。今日，老师给小朋友预备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很美丽的闪光星星笔，如今就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要留意颜色的搭配。把它设计的美丽一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参与时装表演，好吗？

三、幼儿操作，教师指导。

1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。

2、运用多种材料的笔进行装饰衣服，留意色彩的搭配。

3、教师准时表扬别出心裁，富有创造性的作品，鼓舞中等水平以上的幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿克服设计过程中的困难，完成作品，享受胜利的欢乐。

四、总结评价，结束活动。

1、先完成的幼儿相互介绍自己设计的图案。

2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的欢乐，获得初步的美感。

活动延长：在美工区中继续让幼儿尝试在衣服上设计秀丽的图案。

活动反思：

锻炼幼儿动手动脑的能力，进展幼儿的想象力和创新意识是美术活动的宗旨。在本次活动中我鼓舞幼儿大胆设想自己的设计意图，引导幼儿说出很多奇怪的构思，如“我和星星打电话〞、“我坐上飞船去太空旅游〞等等。让幼儿充分展开了想象的翅膀。

在活动前，我与幼儿一起设计了各种各样的服装，形式的新颖已经让幼儿初步感受到了胜利的欢乐。在操作过程中，幼儿大胆、认真，表现出了极大的兴趣。最终的时装表演环节将活动推向高潮，幼儿穿上自己设计的服装进行表演充分展示了自己的作品，前后活动互相呼应，每一个孩子都获得了克服困难后胜利的喜悦，从而增添了孩子的自信念和创作意识。

大班树教案优质课篇2

〔一〕活动目标：

1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发喜爱祖国的情感。

2、观赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验，耐烦地倾听同伴的意见。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

〔二〕活动预备：

1、中外经典建筑物的图片〔如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等〕。

2、vcd机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

〔三〕活动过程：

1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？

教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

2、具体观赏中国建筑物的外形和建筑风格。

幼儿和同伴互相沟通。

教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

使用vcd播放我国的建筑物，集体观赏并沟通。

教师：你最喜爱那座建筑物？你喜爱它的什么地方？

教师为幼儿简洁介绍中国建筑的背景。

教师小结：图上的建筑物气概宏伟，象征着我们伟大的祖国。

3、出示外国建筑物的图片。

比较观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。〔请幼儿说说自己猜想的理由。〕

教师和幼儿共同商量。

教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

教师小结：这些美丽的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

〔四〕活动提示：

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑〞的主题墙。

活动反思：

本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上特别紧急。其中的缘由有教学阅历的缺乏，也有对于学情的不了解。

关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的改变进展，理解大师的思想，培育科学精神〞，并未落实。这一处原来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。〞但是最终由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些浪费了太多的时间，学生在商量这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比方后世修建的仿古建筑，这一部分，由于教师阅历的缺乏，对于课堂的掌控能力不够，浪费了一些的时间，没有做到准时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个怀疑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》〞自然拉回来就很好，可是由于教师教学阅历的缺乏，并没有如此自然的进行收束。

第二点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应当做的是准时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是ppt的顺序，并没有准时的处理好教学步骤的连接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应当让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明了作为一名青年教师，我的教学机灵还是有所欠缺的。

总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明了作为一名青年教师，在实际教学中的缺乏，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中留意的。

大班树教案优质课篇3

设计意图：

有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放〞不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令活动目标：

1.学会听指令，练习一个跟着一个跑。2.能用身体动作表现小雨点的样子。活动预备：

1.每个幼儿一个“小雨点〞的头饰。2.在大的操场上。活动过程；

1.预备运动：给每位幼儿戴上“小雨点〞的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。

2.教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！〞时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！〞幼儿立即跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！〞幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。3.放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！〞幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。4.游戏重复进行。活动延长：

请能力强的幼儿里扮演教师的角色。

活动反思；

幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应当掌握好范围，以免幼儿消耗过多的体力

大变小

设计思路：

在生活中，小年龄幼儿有着剧烈的仿照成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参加各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我依据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟识的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具转变物体的大小，进展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参加劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培育幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先预备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣扬工作，确保幼儿的探究活动顺利进行。

一、活动目标：

1、认识一些常见工具，培育初步的自我爱护意识。

2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具转变各种食物的大小，并情愿表达操作过程。

二、活动预备：

1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。

三、活动过程：

1、认识各种食物。

师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说知名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。〞于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活阅历，得出“这是我们吃过的大蒜〞的结论。

2、预报“大变小〞的可能性。

师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清晰地说出“能〞或“不能〞，教师就进一步引导他说说“为什么〞；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。〞师：怎样才能把东西放进去呢?教师可以依据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!〞

3、进行“大变小〞的试验。

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达试验过程，并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文始终用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果，不当心切到了手，破了一点皮。星星说：“我很英勇的，不哭!〞教师边观看幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。〞由于小年龄幼儿经常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培育幼儿的表达能力，理解“大〞“小〞的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较简单“变〞。有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分留意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并准时对他们进行安全教育。

4、师幼共同探讨。

①商量问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?

有的幼儿说：“我把它变小了。〞教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？〞引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清晰地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。

②商量问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有肯定危急性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的〞，有两个幼儿用手指着刀最锐利的地方，表现出“很可怕〞的样子。

教师通过绘画(如图)，强调刀有“很锐利的一面〞，提示幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。同时，引导孩子们观看幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告知孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危急，不能玩。教师还预备了一份告家长书，准时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，协作做好安全教育工作。

大班树教案优质课篇4

【设计意图】

孩子进入大班后，更多的方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。通过与孩子一起收集生活中一些无用的瓶子，孩子们可以通过动眼，动脑，动手的过程把自己的探究欲望，创造欲望淋漓尽致的表现出来，装饰出来的瓶子还具有装饰价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感到欢乐，还可以到处体验到创造美的存在。

【活动目标】

1、能够运用搓、团、捏、印的技能，对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及美工活动带来的乐趣。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。

【活动预备】

1、各种各样的玻璃瓶子

2、橡皮泥

3、装饰好的瓶子

【活动过程】

一、展示瓶子：各种各样的瓶子

1.老师在整理房间的时候发觉好多这样用过的瓶子，我想用这些瓶子装饰我们的活动室，孩子们我们一起想想方法，怎样让这些瓶子变成装饰品呢?

2.幼儿商量，商量出用橡皮泥装饰玻璃瓶子。

二、出示教师用橡皮泥装饰的瓶子。

1、幼儿观看，并依据已有阅历探究装饰的方法。

2、教师总结幼儿探究的方法，给予鼓舞和确定。

依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中：搓、团、捏、印的技能。

三、幼儿动手装饰，教师巡回指导。

1.鼓舞幼儿大胆创作。

2.启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

四、作品赏析

1、向同伴介绍自己的作品。

2、请幼儿找出自己最喜爱的作品并请介绍。

教学反思

这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟识的.，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本到达了预期的目标。

本次活动主要表达了以下几个原则：

〔一〕活动性原则

首先，为幼儿提供了适合的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

〔二〕互相渗透的原则

新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，互相渗透。〞

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？进展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增添幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。

另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看商量，突破重难点，再制作沟通，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中进展。

总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

大班树教案优质课篇5

【活动目标】

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、培育幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

【活动重点】练习助跑跨跳，绕过障碍。

【活动难点】听信号助跑跨跳，绕过障碍。

【活动预备】

1、背景音乐2、儿歌《小鸡学本事》

3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个

4、在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(橡皮筋拉在椅子上)

【活动过程】

一、预备活动：小鸡去草地

师：小鸡们，今日天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本事吧!(播放背景音乐)老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带着下，幼儿边念儿歌《小鸡学本事》边做预备运动。(依据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作)

二、练习活动：小鸡练本事

师：小鸡们，你们的本事练得怎么样啦?

(幼儿回答)来，到妈妈这儿来吧!(集中幼儿留意力)小鸡们都长大了，要学更难的本事了。今日妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。(教师边讲解边适当示范)师：小鸡们，我们出发吧!(幼儿四散练习)

三、游戏活动：小鸡快跑

师：来，小鸡们，你们真能干，肯定捉到了许多小虫子吧!刚刚妈妈得到消息，有一群老鹰要从这里飞过，等会听到妈妈发出"老鹰来了"的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。(播放背景音乐，师幼念儿歌《小鸡学本事》)游戏开始，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈依据老鹰的`行动不断发出信号，小鸡们依据信号出来散步或赶快奔跑着躲起来，在抓到2--3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。

四、放松活动：

小鸡回家师：刚刚小鸡们太英勇啦，练就了一身躲避老鹰的本事。妈妈信任以后遇到再大的困难咱们也不怕了!累了吧?来，跟着妈妈回家休息吧。(幼儿排成一队边说儿歌《小鸡学本事》边做小鸡走的动作离开场地)

附：儿歌《小鸡学本事》

一二三四五六七，一群小鸡做游戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真高兴，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真欢乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快欢乐乐心情好。

大班树教案优质课篇6

一、活动名称：《手工染纱》

二、活动目标：

1、培育幼儿仔细观看，有目的留意及耐烦细致的习惯，使其的意志力的进展得到帮助和成长。

2、在染沙的活动中，幼儿不仅能学习如何染沙，而且当美妙的事物因自己的努力而诞生，我们也会感受到发自内心的喜悦。

3、因为有自己参加而实现的一个目标的活动中能帮助孩子练就良好的自我效能认知。

三、活动预备：

1、活性染料黄色、红色、绿色、蓝色

2、纱布若干、一次性手套

3、水、盆、盐、绳子4、音乐

四、活动过程：

1、组织幼儿围坐成一个半弧形

2、引用童话故事边示范边通过生动的语言进行讲解和操作激发幼儿的创作兴趣故事：

"在另一个星球，有一块白色的纱精灵，不知什么时候，他开始想让自己有一件新的衣服，于是他决定离开家人单独旅行并去找到那件她梦想中的衣服，于是有一天，一切预备继续后他便出发了，他飞啊飞，飞啊飞，这时他观察了水精灵，他便问水精灵："水精灵，水精灵，请问我怎么才能找到一件适合我的新衣服啊。"水精灵回答到，我是可以帮到你，不过我一个人的力量还不够你得去找白色的盐精灵。"于是纱精灵又继续飞啊飞飞啊飞，在不远处他看