2023年年高中教务处工作计划（通用7篇）

2023年年高中教务处工作计划（通用7篇）中学教务处工作安排1

一、指导思想

教化局学期工作要点为指针，以全面实施素养教化为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推动高效课堂改革。依据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化课改、备战高考、优化教学、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，老师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。

二、工作目标

1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉。

2、依据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度，重点提高学生整体水平。

3、逐步执行课程安排，完善课程设置的结构，根据国家要求，开满课，上好每一科，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量。在高一年级加开足球活动课。

4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体教学探讨工作，改进课堂教学。

5、做好各项考试的打算、组织工作。本学期为考试学期，主要考试有高二年级学业水平测试、高三年级二模考试、高一高二期中、末考试、高三年级三模考试、高三年级体育特长生专业考试、高考等，教务处将有条不紊的做好各项考试的打算、组织工作。

6、接着跟进省市体育课程基地的申报、后续课程项目建设工作。

7、抓好高考、小高考复习迎考工作，确保今年高考、小高考再创辉煌

三、工作要点与主要措施

（一）做好开学前的各项打算工作

为确保开学后教学秩序井然有序，教务处将提前做好开学前的各项打算工作。调整课表、新书发放、年初报表的上报工作、召开各年级会议、召开教研组长备课组长会议、制定教务处工作安排、收齐教研组备课组工作安排、组织高一、高二学生补考、严格规范资料征订制度等。

（二）强化教学常规过程管理，提高教学质量

加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，做到精细化管理。

1、制订好安排

各教研组应依据学校及上级教化部门实施新课程方案的要求制订好工作安排，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。

2、严格教学秩序

老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。老师应做好课前五分钟到岗。老师调课要经年级组、教务处批准。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应提前凭通知将进修时间报至教务处，以确保学校教学秩序的正常进行。

3、做好教学五仔细

（1）备课要充分，老师要在集体备课的基础上，形成自己的特性教案，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本学问、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、学问体系与心理素养相结合，教务处会定期进行教案检查，公布检查结果，检查状况记入期末考核。

（2）上课要精细，方法要敏捷，要求做到三不，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈刚好。训练刚好，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格限制作业量，防止搞题海战术。

（3）作业布置与批改要落实到位。题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查，并把作业检查状况记入期末考核。主动开展其次课堂，仔细组织爱好小组、优生及待转化生辅导。常常举办学生感爱好的课外活动，活跃校内氛围，展示学生特性。各项活动要有主题，有安排，有记录，有检查，注意实效。

（4）辅导要刚好，针对性要强。特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生供应发展的机会，为优秀学生供应更广袤的上升空间。

（5）仔细落实考试分析工作。每次考试后，分年级组组织老师仔细做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，详细到每一个学生的学问缺陷、实力差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况。对落实状况好的老师提出表扬，对工作不力者刚好提出指责，限期订正。

4、驾驭第一手资料，减轻课业负担。教务处将督促老师切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体限制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，切实运用好教学案，讲究课堂教学的“艺术”，提高课堂的效益。

（三）进行高效课堂教学展示活动，强化青年老师培育

本学期，接着开展年级组推磨式听课，同时充分利用本校优秀老师的资源，要求他们在学校多开公开课，同时，要求其他老师向他们学习，以加强课堂教学，提高课堂教学质量，达到建设高效课堂的目标。同时青年老师的快速成长，也是增加学校发展后劲的关键。本学期教务处将接着落实加速青年老师成长的“青蓝工程”，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素养的老师队伍。

（四）接着做好小班化教学活动，接着与各兄弟学校共同探讨，形成一个良好的课堂教学探讨氛围

接着搞好高一年级的小班化教学，努力探究小班化教学的基本模式，为学校的进一步发展奠定扎实的基础。接着与如皋薛窑中学搞好对接关系，进行教学方面的各种沟通，取长补短，进一步提高我校老师的教学水平和专业素养。

（五）充分发挥备课组教研组作用，加强备课组教研组建设

1、备课组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定安排、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体探讨教学内容、教学设计，作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和协助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理支配有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体才智的结晶。上公开课的老师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起探讨教学得失，从而切实提高教研实效性。

2、要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题探讨并做好记录。

3、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课实力。

（六）接着跟进省市体育课程基地的申报、后续课程建设项目工作

为落实国家、省中长期教化改革和发展规划纲要精神，深化基础教化课程教学改革，推动我校特色建设，本学期将接着完成省市体育课程基地的申报、后续课程项目建设工作。

（七）抓好高三年级工作，确保今年高考再创辉煌

对高三年级的教学管理，重点要放在学生的学习补漏和学习方法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。要高度重视高三年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现。探究班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：

1、加强校领导、中层干部、班主任、任课老师之间的沟通与联络，刚好反映工作中存在的问题，刚好解决一线的困难，使高三年级的工作得以顺当进行。

2、仔细组织学生参与高三的考试，检测后，要刚好摸清学生的实际状况，建立学生成果档案，并做好跟踪调查，抓优生、抓临界生同时也要严格限制低分率。

3、高三年级的任课老师要依据不同学科的特点和学生的详细状况，讲授内容肯定要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深化课堂了解老师的教学状况，刚好反馈看法。

4、高考工作是学校工作的重中之重，高考质量是学校的生命线和生存线，

要切实抓好高三学生的迎考工作。要特殊关注学科的考试信息，如难度是否降低，考点是否有变动，新课程方面创建性思维和的题目比例是否会增大等。刚好调整好教学工作。

总之，新的一学期，教务处将以求真务实的看法，扎扎实实工作，认仔细真管理，充分发挥“指导、督查、创新”的功能，努力使我校教学质量再上新的台阶。

中学教务处工作安排2

一、指导思想：

20xx年是xx中学以暂新的精神面貌耸立在xx乡这片热土上的一年。本学期教务处将以学校工作安排为指导，以教化教学规律为规范，以完善常规教学为要求，坚持以育人为本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，全面实施素养教化，努力打造精品学校，提升学校内涵建设水平。以办“规范加特色”的学校、培育“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的老师为目标，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理。着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺。依托xx乡地理环境优势的作用，努力打造大方县素养教化的新阵地,使xx中学真正成为全县农村义务教化的窗口学校。

二、工作目标：

实行“三化”管理，共创和谐课堂，打造优质教化。

1、教学业务常态化。

制定科学的、民主的、符合实际的教学管理常规方法。使教学管理科学化，人性化，精细化，向管理要规范、向管理要质量、向管理要效益，增加师生的规范意识、质量意识。确保教学常规步入正轨、教学任务顺当完成、教学质量稳步提高。

2、老师发展专业化。

以学校乐、教、学“xxx”讲坛为平台，以教研组活动为载体，以有效观课议课为途径。打造一支“管理理念新、师德师风纯、学问结构广、业务水准高、教学实力强”的高素养师资队伍，促进年青老师真正从学习型到创新型、老老师从阅历型到科研型的转变。

3、学生成长自主化。

以素养教化为大背景，以赏识教化为动身点，以合作探究性学习为模式。真正让学生学会学习，学会做人，学会生活，获得全面发展，实现成长自主化。为中学教化和职业教化输送出一个个优质的学生。

三、工作措施：

(一)、强化规范管理，提高教学效率。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校教务处将坚持规范、精细、高效的管理方向，仔细执行《中小学教学管理规范》，做到正确引导在前、优质服务在中、监督反馈在后的科学管理体系。保证教学业务的正常有序的开展。

1、课程管理

(1)、严格执行新课程安排，开全课程、上足课时。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，教务处、督导组进行正常检查，一经发觉，进行全校通报指责;对组织教学较差的老师实行帮扶指导、助其变更，并与考核挂钩。老师外出学习必需自行支配好课程并报教务处备案，老师病事假必需履行请假手续。进一步规范综合学科的教学，定期、定时、定地点开展教研活动，正常开展各类活动课。

(2)、抓好三表的制定和管理。作息时辰表、课外活动支配表和课程表的实行是教学秩序稳定的关键，严格执行中学生在校时间不超过7小时、每天体育活动时间不少于1小时的规定。维护课表的肃穆性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美等教学的监督管理。

2、教研组管理

(1)、加强教研组建设。教研组长要强化责随意识、规范意识、质量意识、服务意识，以身作则。肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯服务、肯奉献。要主动组织并担当探讨性课程教学，

突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到刚好看、常常听、随时查，发觉问题刚好解决。。教研课和教研备课要定期实行，实行四级备课法：即个人初备课、集体研讨备课、特性化复备课、课后反思再备课，突出强调个人备课。

(2)、落实常规管理，加强质量监控。做到“十字方针”，即：“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要从问题入手，细化、规范教学管理。要狠抓老师备课、上课、作业批改、辅导、每章测试工作,并严格进行登记和考核。

①、备课：备课是上课前的教学打算活动，是上好课的前提。教研组长要依据老师和学生实际，抓好备课环节，仔细指导编写好高质量的教案，坚持不备课不能上课，不用旧教案上新课。教案一般包括：教学目标(三维目标)和教学重点、难点及解决方法，学生学情分析，教学步骤和程序，教学方法和手段，师生双边活动支配，作业布置，板书设计，教具和仪器支配等。教案编写次数以大纲、教参规定为准。依据大纲、考纲，精选习题。老师要钻研课标、教材、教法、学生。备教材要融会贯穿、备学生要了如指掌、备方法要敏捷多样、备试验要精确娴熟、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练习要举一反三、备作业要难易得当、备教案要详略得体、备语言要言简意赅。每学期在课中要渗透法制教化、德育和地理学问不少于2次，课后能写好教学反思。

②、上课：要求老师采纳一般话进行教学。严格遵守课程表和作息时辰表，坚守教学岗位，准时上课，按时下课，课前做好上课所需打算，于铃响前到教室门口等待，上课铃响后，进入教室组织教学。老师要仪表端庄，为人师表。课堂上不抽烟、不与外人交谈、不拨打接听电话。除特别状况外，老师不准坐着上课。课中不能走出教室，也不能让学生出教室替老师拿取所缺用品，下课铃响后，须刚好结束授课，不得拖堂。课堂要以老师为主导，学生为主体，训练为主线。注意“课堂三性”，即基础性、主体性、时效性。讲课时间要少，讲课内容要精，教学方法要活，教学语言要有启发性。要突出思路教学，强调思维过程，使学生学会思索，学会学习。要求做到三不，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈刚好。树立“以上探讨课的看法对待每一节课”的高效优质意识。

③、辅导：辅导是课堂教学的延长和补充，是因材施教的重要渠道，老师要仔细组织实施好对学生的辅导工作。课外辅导主要包括学业类辅导、爱好特长辅导和身心健康类辅导等。辅导时要做到“六定”：定安排、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。辅导要刚好，针对性要强。特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生供应发展的机会，为优秀学生供应更广袤的上升空间。每期不少于8次。

④、作业批改：作业布置与批改是学生消化和巩固学问的重要途径，是检验教学效果的必要手段。作业的类型要多样化，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采纳试验操作、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，要重视基础训练，作业分层要求，作业设计要有科学性和效率意识，严格限制作业量，防止搞题海战术，确保每天全部书面作业不超过1.5小时。批改作业须刚好仔细，需加写激励性批语并注明批改日期。切实做到“四精五必”(精选、精练、精讲、精批;有布必做，有做必收，有收必改，有改必评，有错必纠)。作业中出现的个别问题要刚好进行个别辅导。其中语文、数学、英语每周不少于2次，每学期不少于40次。物理、化学、生物、政治、历史、地理每周不少于1次，每学期不少于20次。

⑤、检测：实行每周一次单元自测和期中期末统考相结合。组织阶段性测试，保证质量，限制好难易度，发挥测评的诊断功能，刚好反馈信息，发觉问题刚好解决。考试结束，各学科老师要仔细做好试卷分析，教研组分层次开好质量分析会。每检测1次折算4次作业。

(3)、各教研组接着开展每周一次教研活动，组织学科带头人、骨干老师、教坛新秀上好示范课。把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位老师“把探讨的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再探讨”，实现一个循环往复、螺旋上升的过程。在教研活动中，参加人员必需仔细做好相关的教研记录。

(4)、加大听课力度，包括有组织的听课和自主相互听课。分管教学的领导要多听“推门课”，每位老师必需听从听课支配，坚持听课，写好听课记录，评课时要主动发言。除教研组有针对性组织的公开课，示范课，优质课，汇报课外，老师还要养成主好听课的良好习惯。提倡跨班级、跨年级相互听课，每人每周不少于一节课，每人每学期听课不少于20节，中层干部每人每学期听课不少于20节，教务主任和教研组长每学期听课不少于25节，校长每学期听课不少于15节。

(5)、组织老师仔细学习，总结反思，养成写教学案例和案例分析的好习惯，并撰写好每期一份的教学探讨论文。每学期不少于1份。

(6)、各教研组仔细实行好观课议课的教学新模式，转变传统的听评课方式。以变更学校的教研文化，促进老师专业发展，增加老师华蜜的学校教学生活。

(7)、教研组长仔细组织好本组各学科的相关竞赛活动，要求写出活动方案，赛出成果、赛出品行。

(8)、定时定点对老师业务进行检查，登记。每学期检查教案4次，检查作业批改4次，组织学生评教活动2次，召开学生代表座谈会1次。

(9)、每学期组织1次全校性优质课活动，每位老师至少上1节公开课或优质课。仔细组织开展各类评比活动。如优秀教案、优秀课件、等评比活动，激励老师脱颖而出。

(10)、以乐、教、学“LJX”为平台，每学期至少实行2次全校规模的教化教学科学探讨沟通活动。开展1次校际教研沟通活动。

3、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的.探讨工作。

(1)、仔细抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班老师会、毕业班学生会、成果分析会。每学期至少2次。跟踪好毕业班的教学状况，刚好调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有安排、有目的，落到实处。

(2)、做好迎接中考的探讨工作。毕业年级各科都要探讨《考试说明》，明确考什么和怎么考;探讨近三年中考卷(老师必做)，弄清题型、题量和难度改变，把握命题特点和趋势;探讨中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

(3)、抓好月考、模拟考试和体育考试工作。

4、打印室、图书阅览室、试验室的管理

加强图书室、阅览室、试验室、打印室等各科室的管理，各室负责人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线老师服务的思想，保证一线教学的须要。图书管理员按时上下班，做好学生借阅登记，鼓劢学生借阅图书，以丰富学生课外阅读学问，达到初中学生的借阅率要求。同时整理好书耤，爱惜书耤，敬重学问。打印室要严格执行文印制度，做好打印登记，保质保量，任课老师的练习题，测试卷必需全年级统一印制，特别须要的，印量小的需经教务处批准。

试验教学是培育学生动手实力和创新思维实力的重要手段，是全面提高教化教学质量的有效抓手。老师应细心设计试验方案，写好试验教案，依据试验所需的教学仪器和材料，填写《演示试验通知单》和《学生分组试验通知单》。学生试验中要根据学生试验守则中的规定，整理器材、药品、洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成试验报告。老师要敬重学生的试验成果，仔细批改试验报告。试验室工作人员要严格把好药品平安管理关，特殊是有毒药品的运用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册。

5、考试管理

严格执行每学期只进行两次考试的规定。仔细组织期中、期末考试及阶段考试工作，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项打算工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，检查学校广播系统，确保英语听力考试顺当进行，对学生进行考风考纪教化，杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析工作，仔细探讨分析教与学状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

(二)、树立服务意识，加强沟通合作

1、加强师资队伍建设，为老师成才供应广袤的发展平台，以校本培训为主，采纳走出去请进来的方法，提高老师业务理论素养。

学校将以课程为载体，以课堂为核心，以增效为目标，更多地聚焦老师教学，聚焦学生学习，坚持在工作中创新，在创新中探讨，在探讨中促进。

加强对青年老师的培育力度。抓实“青蓝”工程，每位学科带头人和骨干老师都要带动一班人，仔细落实骨干老师培育青年老师的结对子方式。有目标地开展“传”“帮”“带”活动，对教学的各个环节赐予指导。青年老师观念上要求新，工作上要求勤，业务上要求精，看法上要求诚，待人上要求和，尽快使自己适应岗位并逐步走向规范，走向成熟。

2、接着抓好老师的业务培训。

根据上级关于老师培训工作的要求，仔细组织老师业务培训工作。老师业务培训从以下几个层面加以落实：一是支配好骨干老师、学科带头人参与各级培训学习和观摩研讨活动，二是开展好具有针对性和实效性校级培训，选送老师参与各级培训。形成以会代训、以学代训、以考代训、以赛代训的校本培训特色。三是立足于教研组的研讨课、试验课，使广阔老师在理论和实践上都有提高和进步。

3、接着开展老师基本功大赛、优质课评比。

主动组织老师参与学科优质课评比，搭建不同的舞台，达到相应的目标，使年轻老师不断成长，优秀老师不断涌现。提倡创新，形成风格。激励老师结合学科和自身特点，丰富教学手段，形成教学特色。

拓宽教学境界，做到“勤教、精教、乐教”。勤教：加大投入，勤练基本功，苦干;精教：加强探讨，提高效益，巧干;乐教：把教学当作艺术，追求教学的最高境界。

中学教务处工作安排3

本学期教学时间惊慌、教务处在主管校长带领下，以提高教学质量为中心，重点抓好教研组工作、转课工作，以备课和上课环节为抓手，促进教学效益提升，促进学校教化工作发展，详细工作支配如下：

一、坚持集体备课流程，提高教研活动质量。

上学期教研活动统一了备课时间、地点和流程，肯定程度上保证了集体备课效果，本学期，在坚持集体备课的基础上，重点在于提高教研的质量和效益。

在做说研三环节中，本学期对说课进一步进行规范。首先说课课件要协作导学案制定，其次，要根据课改模式的课型进行制作，在课件上要有学习目标续写，要有展示、点评支配，最终，课件要在规定时间内上传。组织教研组进步行教研活动观摩，选取教研活动优秀教研组进行示范，组织教研组进步行观摩，并定期组织教研组进步行巡转，加强沟通与学习。

教务处接着坚持对教研组的检查、评价，对于集体备课优秀教研组接着坚持推介活动，发挥优秀集体备课教研组的引领作用。

二、加强转课，提高课堂教学效果。

学生的大多数时间在课堂上，课堂教学效果干脆关系到教学质量，本学期加强骨干老师转课，通过转课，促进常态课教学质量。

转课要明确：一是转课的重点：从上课内容上讲：侧重学习目标续写、导学案的运用、小组合作教学、教学内容的突破状况，从人员上讲：侧重毕业不足三年的老师；二是转课的人员：争取每次转课有相关、相近学科的老师参加；三是转课的时间：每周争取转课4——5次，加大转课的频率；最终加强转课的反馈：刚好对转课内容进行汇总，反馈、评价，达到以转促教的目的。

三、坚持科学备考，提高评价水平。

1、对于命题：

落实xx教化探讨院xx主任《试题的探讨与命制》专题报告精神，坚持月考试卷老师自己命，试题质量教务评的原则。坚持用难度指标衡量试卷质量，每次考试后都要进行评价、反馈，促进老师对学情的探讨和命题质量提升。另外，在教务处对试题分析的同时，加强命题人自己对试题的分析，既要给出分析报告，又要进行命题沟通。

2、对于试卷讲评：

每次大型考试，坚持用“两课五环节”试卷讲评课模式规范试卷讲评课。两课五环节，第一节课：学生运用sk试卷分析表，结合答案和答题卡更正试卷。其次节课：学生探讨、展示、点评，老师结合好分数上的大数据进行试卷有效讲评，讲出错率高的题。为使sk试卷分析表运用更科学，本学期拟将试卷分析表印刷成册运用，同时，做到有讲必有查，有规范必有监督，另外，选取部分学科进行试卷讲评课的观摩学习，达到沟通提高的目的。

3、对于成果分析：

与年级组共同研讨，各自的分析重点是什么，定位精确，错项分析，精准分析，起到分析应有的作用。改革教学过程奖发放方法，加大期中、期末考试嘉奖的力度，起到嘉奖激励人、调动人的作用。

4、对于培优：

利用提分宝，接着抓好数学培优工作。

5、对于竞赛：

组织学生参与多种类多科目竞赛，为自主招生积累材料。

四、坚持多项措施并举，持续推动教学改革。

为进一步促进老师对考试说明·考试大纲的探讨，提升老师教学水平和专业素养，增加教学、备考的针对性，组织高三年级进行第四届考试说明·考试大纲探讨答辩会。

开展第五届学生展示点评大赛活动，作为课改的重要活动，该活动为提高学生展示点评实力，培育学生综合素养起到重要作用，本学期在初选的基础上接着进行展示点评大赛的决赛。导学案编制接着坚持由专人负责，每组2人，负责一个学期的导学案编写。

接着开展老师读书和学生读书沟通活动，提高老师文化素养。

五、根据培育目标，有安排培育青年老师。

根据新老师要过五关。教材关、课标关、考试关、导学案关和命题关的培育目标，本学期教务处将进行新老师学业过关考试和命题竞赛。学业过关考试，中学教务处以探讨高考为依托，组织新老师参与高考模拟试题考试，促进老师熟识教材；命题竞赛，组织新老师根据命题要求进行命题，提高新老师的命题实力。

此外，教务处接着做好教学用书的征订、发放工作；学业水平考试工作；学分认定工作；考勤、课时工作、老师接着教化工作等；试验室、图书馆做好教学协助工作，为教学供应良好的教学协助。

中学教务处工作安排4

一、本学年指导思想

仔细贯彻执行国家教化方针、政策，仔细贯彻执行本学期学校工作安排，以德育为先导，教学为中心，教科研为增长点，紧扣内涵发展这一核心，立足教化改革发展，紧扣师生的思想实际，进一步优化课堂教学模式，接着深化教化教学改革，进一步转变教学观念，提高教学质量。

二、本学年工作目标

1、以集体备课为切入点，提升全体老师的现代教学水平和教学实力，建设一支学者型、专家型、奋进型的老师队伍。

2、以深化改革“教学模式”的实施为主线，以现代教学理念为指导，着力优化课堂，构建自主式，探讨型的教学模式。

3、调动学生全面参加学校的教学改革，进一步激活教学主体的活力，实现差、中、优生全面跃进，塑造钟中的现代化学风。

4、帮助教研组，抓好教学探讨管理工作，为教研组工作出谋划策，特殊初、高三毕业年级的工作，提高我校各年级各学科的期中、期末考试的成果。

三、本学年工作措施

（一）加强教学常规管理，全面提高教学质量。

（1）严格执行省颁课程安排。依据省颁课程安排，完善教化行政管理，制订合理、科学课程实施安排，包括课程门类、课时安排、周课程表、作息时辰表、活动周历表及课程实施要求与评价建议等内容。开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各科教学课时数。

（2）明确教研组长，备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化。

（3）要主动开展以教科研为先导的校本行动探讨，针对教化教学中存在的问题，每个教研组每学期确定二至三个课题作为重点，开展专题探讨。

（4）要有目的、有安排地组织老师开展信息技术与学科教学的整合探讨，促进老师教法和学生学法的变革。

（5）逐步建立健全、科学、合理的老师评价机制和老师业务档案，形成以老师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参加的评价机制，每学年形成老师评价表并提出针对性的改进建议。教务处和教研室将通过学生座谈会，家长座谈会、老师座谈会、问卷调查方式对上述要求进行定期和不定期检查，并将检查结果照实记入老师业务档案，并以此作为老师评先晋级的依据。对教学成果优秀，表现突出的老师，提请学校赐予表彰和嘉奖。

（6）要立足学校实际，建立校本培训制度。仔细开展选修课、探讨性学习和校本课程的开发探讨。对老师和学生进行探讨性学习的培训。开展校本课程改革，开发校本课程和校本教材。加大选修课的开发力度，对选修课进行规范管理。

（7）主动组织老师参与各级进修和培训，提高学历层次，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平。

（8）接着上好汇报课、探讨课、示范课。本学期要求教研组长、备课组长开一次教学示范课。新老师要求上好汇报课。公开课后，各教研组、备课组应组织集体评课，学校行政也将深化年段、班级参与教研组、备课组活动和听课评课活动。

（9）落实教学常规检查。教研组、备课组应定期开展组内自查。教务处、教研室每学期组织检查二次，并以书面形式反馈给每位老师。

（二）加强学科竞赛的组织管理工作。

加强对学科竞赛辅导的管理，做到“六定”：定辅导安排、定时间、定地点、定竞赛辅导用书、定讲座老师、定讲座专题。明确教研组长是各学科竞赛的第一责任人，由教研组长牵头各年段的备课组长组织老师进行培训。依据学科的不同特点分别对待，有条件的学科将渐渐过渡到由专职教练进行培训，实施教练负责制。学校将主动创建机会，让辅导竞赛老师参与各种培训，提高业务实力。

（三）开展课外活动，丰富校内生活。

加强课外活动的管理，尽力提高活动课的水平，利用下午课外活动时间，开设特长生训练课，针对学生的特进步行培育。对艺术特长班的学生支配专职老师进行特地辅导，充分敬重、发挥学生的特性、禀赋。

（四）加强对图书馆、试验室和专用教室的管理。

（1）教材征订。教务处将加强对中学教学用书选用和征订工作的管理，严格根据省教化厅审订的教学用书书目进行征订。学校教辅读物根据教学用书书目进行选订。

（2）制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展改变的信息，刚好补充、更新图书和资料的配置。

（3）高度重视试验教学，适当更新和补充溢验设施，开足演示、分组试验，注意学生动手实力的培育和探讨，不断探究改革试验。

（五）加强体育工作管理

首先，在体育教化设备方面，按国家及省分类配备书目要求设置体育场地、配备体育器材和教学须要的各种教具、挂图。保证相关场地、器材符合国家、省级规定要求，能保证学校体育教学、课外活动和课余体育训练的平安须要。

其次，学校按要求配备专职体育老师，老师进行分工，各自担当一种运动项目代表队的训练工作，各年级组成立课外爱好小组，课余时间按安排开展体育课外活动与训练，特殊是要抓好我校的传统体育项目的训练。

第三，严格按国家颁布的课程安排开齐、开足体育课，老师严格按教学大纲进行组织教学。学校能仔细抓好"两课两操一活动"工作，保证学生每天有1个小时的体育熬炼时间，使学校的体育活动制度化、规范化，各年级学生体育活动定期在体育老师和班主任的共同带领下开展。其它时间在体育组、团委会、学生会和学校工会的相互协作下，要常常性的开展专项体育活动及竞赛。

第四，学校每年对学生进行一次体质健康检查，检查的结果由学校医务室驾驭，并将相关状况反馈到班主任和体育老师手中，使体育老师和班主任都能驾驭学生的体质状况，便于班级和体育老师针对学生体质状况合理支配体育活动的项目、内容和运动量。

（六）加强校际教学沟通，发挥辐射作用。

中学教务处工作安排5

教务处、教研室将不定期与本地兄弟学校开展各种校际间的教研、教学沟通活动。并主动传播先进的教化理念，优秀的管理和教研教学阅历。

一、指导思想：

依据学期校长对教育处教学工作的要求，已全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课程改革为中心，以发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素养，外树形象，全面贯彻党的教化方针，强化教学工作的全程管理，的确提高教学质量。

二、主要工作目标：

基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推动素养教化为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探究带彻启发式、探究式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化老师岗位培训，提高老师素养，促进新老师真正从学习型到创新型，老老师从阅历性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。

三、主要工作任务与措施:

（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度

1.进一步完善并实施《初中老师教学常规工作量化考核细则》提高老师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。

2.提高老师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的内容，将检查重点放在目标安排制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。老师备课状况每月检查并留意刚好反馈，切实提高老师备课质量，坚持每大周一次集体备课，促进教研工作的进一步深厚，推动青年老师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到五定：即定时间、定地点、定内容、定安排、定主讲人，安排要刚好上报教务处，做好集体备课活动记录，同时要求三年教龄以下的老师备祥案。

3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。老师要按学生的学习状况分层次布置作业，作业的批改应刚好，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，特性化辅导。老师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习状况，一有异样状况，任课老师要快速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创建条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。

4.开展优秀教案。优质课评比，期中进行教案设计竞赛，期末进行优秀教案评比活动，通过各种有效途径来提高老师对常规工作的相识，完善老师常规工作评价方法。

5.加强学生学习常规管理：变更学生的学习习惯，注意学生实力的培育，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯知道各自的学习目标，主动参加，乐于探究，沟通与合作特征的学习方式。

6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课老师都要仔细地进行质量分析，总结阅历，找出存在的问题，提出改进方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量，刚好召开质量分析会，进行跟踪调查评比，刚好驾驭各级各类学生学习动向，刚好反馈给班主任及学生家长，找出问题刚好解决。

（二）完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。

1.提高老师参与教研活动，担当教研任务的主动性。每学期每位老师至少担当一次教研任务教育处将老师是否主动担当教研任务，参与教研活动作为常规工作考核的重要内容。

2.教研组长要仔细制订教研组工作安排，科学支配教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教育处依据教研组的活动支配统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。

3.各教研组要仔细组织老师开展学大港、教学安排和集体备课活动，促进学科教学改革，培育学生的探究、创新意识和实力，提倡开放式教学。

（三）促成老师专业发展

1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体老师的教学思想的转变，从而提高老师专业发展的自觉性。

2.做好青年老师的指导、培训工作，主动关切青年老师尤其是新老师的成长，各级教研组长要依据师师结队的原则，拟定好本组老师的培育安排，在教学的各个环节和各个方面对青年老师给于详细的帮助和指导，激励老师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，主子听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般老师停课不少于20节。对新老师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教化教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。

3.激励中青年老师热心教化科研，创教化教学探讨成果，激励老师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教化教学论文，尽早出教研成果，争取在市教化教学论文评比中有我校的老师获奖。

4.各教研组要留意培育本组的骨干老师，并留意在发挥骨干老师的带头、示范作用的同时，协作学校推出校、市级学科带头人和骨干老师。

5.进一步完善老师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成果等形式，帮组老师了解自己，调整自己的教学行为，不断改进教学，提高老师的质量意识和教化教学工作的主动性。

（四）大胆进行教改尝试

1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1---2篇语言美丽，具有教化意义的铜题材文章作为阅读篇目，老师要留意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，老师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文老师要写出作文训练安排

2.英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试习旧——练新——仿照——交际——发展的课堂教学模式；二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。

3.数学科教改尝试。主要厂是自学辅导法课堂教学模式。

（五）抓好初三毕业工作：

1.指导思想：以推动素养教化，实施减负增效，培育创新实力，坚决提高教化教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过得去，不满意于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍宝实干，再铸辉煌。

2.奋斗目标：

（1）升学目标：市一中15名、市三中——名、市五中——名、市七中——名、XX市十七中15名。

（2）优秀目标30名

3.总原则：向看法要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向管理要质量，保升学。

4.详细措施：

（1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长:李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机协作，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监督检查各方面工作，精确决策。

（2）教学指导到位：班子成员要深化课堂指导教学；深化出三组，探讨大纲，探讨教材，探讨教法；深化学生，了解学情，刚好解决教学当中存在的问题。

（3）德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教化，领导班主任工作，协调任课老师负责学生管理。

（4）搞好五种教化：有志者事竟成的希望教化；功到自然成的苦乐观教化；胜利之路就在脚下的志向和现实教化；学问就是力气的学学问长才能增才智教化；一颗红心，两种打算的升学与就业教化。

（5）加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，依据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的主动性，增加学生向心力。其次联系课任老师，增加以班主任为核心的课任老师凝合力，防止学生偏科，由班主任牵头，亲密联系各科任老师，跳动学生学好各门功课的爱好和主动性，使学生平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、学问底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推动。第四班主任要亲密关注班级学生动向，深化探讨学生状况，对个别问题作好预料，进行超前教化。

（6）强化初三校规校纪管理：班主任要教化学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严峻违反校规校纪的要肃穆指责教化，说处分就处分，削减对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。

（7）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。

（8）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生实行面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。

（9）全员参加齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体老师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消退弱科争全优。不能给学生造成某些老师的某学科薄弱而不能升学的后果。

中学教务处工作安排6

一、指导思想：

以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“规范”为准绳，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。加强教学教研，深化学习“先学后教，当堂训练”的教学结构模式，打造科学有效的教学课堂，推动教学改革，提升我校的教学质量，从而加快中学健康有序发展。

二、重点工作及任务：

1、高三毕业班高考备考工作，努力在XX年的高考中我校一本及名校稳中有进；高一高二优秀学生的培育工作，要努力打造一批在全市统考前百强的优秀学生。

2、加强教学教研，特殊是集体备课制度的落实；推动“先学后教，当堂训练”教学模式在中学实质性发展；以赛课为抓手，想方设法加快年轻老师的成长。

三、工作措施：

（一）规范常规教学，加强督导检查。

1、教务处要做到几个规范。

规范查课的落实；规范检查制度的透亮；规范教学教研的落实；规范考试及教学评比。

2、规范老师集体备课的落实，确保集体备课不走过程。

要求教务处主管领导协作学校领导要深化教研组，通过检查评比，拉开我校集体备课制度的序幕，重点探讨课堂上如何组织学生学习，教案上必需显示课堂组织学生的过程和课后记；听课必需评课。各备课组的集体备活动每星期固定三节课时间按时实行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出教学案。并做好活动的记载工作，刚好上报有关材料。

3上课要精细，方法要敏捷。

要求做到“三不”，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。努力探讨上学期所学习的洋思教学，打造高效课堂。充分利用多媒体教学和借助于三清教学，提高课堂效率，把时间还给学生。

4、作业布置与批改要落实到位，训练刚好，容量恰当。

作业设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），尤其是高三毕业班，对“四精”和“四必”在离高考将近一百天的训练中肯定要落实。

5、高一高二侧重于对语、数、外学科的规范检查和抽查，同时规范我校高一高二特长课上课管理，教务处要刚好查课，学生建立上课点名制度。

教务处对上述教学常规落实状况进行定期检查，并将检查状况进行通报。尤其要加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。

（二）强化过程管理，提高教学质量。

1、教研组、备课组管理。

接着加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责随意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到刚好看、常常听、随时查，发觉问题刚好解决。备课组长要依据学生实际，抓好集体备课环节，仔细指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。

2、考试管理。

仔细组织好高三模拟考试、尽可能多的与外校联考，组织好高三的间周考，采纳自己出题和与外校联考的形式，提上升三学生成果。抓好高一高二月考和中段考试，做好考试前的各项打算工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教化，杜绝考试作弊行为，以考风带学风。

做好各年级的质量分析工作，仔细探讨分析教与学状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

中学教务处工作安排7

本学期我们将以“全面提升教学质量”为中心，接着深化教学改革，以高质量导学案编制、合作学习小组建设、走班教学管理为主要抓手，更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式，构建优质高效课堂。本学期还将以强化教学常规管理、以提高校本教研质量为重要途径，接着落实教学常规，实现强化细微环节管理，切实提高教学质量。教务处将以求真务实的看法，扎扎实实工作，认仔细真管理，充分发挥“指导、督查、创新”的功能，让我校教学质量再上新台阶。

一、重点工作

1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。各项工作围绕“高质量”来绽开。

2、三个抓手：一是以“推动全程导学，整合传统课程，深化分层走班”为抓手，进一步推动全程导学课堂教学改革和走班教学改革的深化实施；二是抓实教学常规督导与检查工作，切实抓好月考—周测—晨练的考练体系管理；三是抓好规范校本课程的教学研讨，推出特色校本课程，助力生涯教化。

3、一个重点：开好教学联席会议，抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考试学期，主要考试有高三年级一模、二模、三模、高考，高二年级学业水平测试，高一高二期中考试。

二、工作内容及主要举措

（一）召开教学联席会议，加强考练管理。

本学期，教务处会在主管领导带领下，定期召开教学联席会议，探讨中学教学中的重大问题并进行决策，督促教学措施的落实，推动中学教学的顺当开展；接着狠抓教学常规管理，月考、周测、晨练，多种方式并举，提高教学成果。

1、教学联席会议

（1）职能：定期探讨中学教学工作中的重大问题并进行决策；督促各项教学措施的实行，协调年级与学校或年级间有关教化教学的工作，以加强教学过程管理；统筹协调、解决我校中学教学工作中的实际困难和问题，推动我校中学教学工作稳步健康发展。

（2）工作流程：

A。跟踪上次会议的执行状况，记录如下：

B。学情分析，查摆问题

a学情分析

教务处：针对教研组，依据命题分析，督促老师精研教材、考纲，提高命题水平；分析教研组成果，督促教研组提高平均分和优秀生贡献率；制作优秀生学科分析图表，督促教研组补弱科。

年级：针对老师，优秀生上线率分析，找进退步的缘由，培优；临界生分析，补弱科。

b教学过程管理

教务处：结合日常教学检查数据，查找教研组问题

教研处：结合网络研修，促老师专业成长

c定措施，找方法：把握教材方面、教学方法与措施方面、教学资料方面、硬件设备等方面

2、月考

（1）接着加强命题探讨。指导老师有效运用双项细目表，进一步科学把握试题的难度、区分度，提高试题质量。

（2）接着坚持教学质量分析制。在每月月考出分后3天内进行年级教学质量分析、教研组教学质量分析，表扬优秀老师，对于连续落后的老师，促使其刚好查找问题，改进教学方法，

（3）试卷讲评：运用SK试卷分析表，坚持两节课六环节试卷讲评法。

（4）学生嘉奖：年级对于考试优秀学生和学习大幅度进步的学生，张贴光荣榜，进行表彰。

3、周测

（1）时间支配。统一支配在周六、周日本学科课上进行，第一节课学科讲解，其次节课学科测验，任课老师自己监考。

（2）试题命制。教研组长确定周测内容，可以是套卷，也可以是任课老师轮番命题，命题范围以本周学习内容为主，适当兼顾以前所学内容，融入近三年高考题。无论哪种方式，都要确保试卷质量。

试题容量可以适当偏大，但要求学生必需在45分钟之内完成，训练学生做题速度。

（3）阅卷流程。采纳云校网上阅卷系统阅卷，周一阅卷完毕，周二完成成果汇总，输出分析结果，每个班主任打印本班成果，统一贴到后黑板下固定位置，周三教务处检查。

（4）完善成果管理系统：建立每位学生的三年一贯制考号，学生的每次周测、月考、联考成果都可查询，便于老师监测学生三年成果发展改变。

（5）试卷讲评

周一、周二完成讲评，在试卷讲评中，错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲评。针对在周测中出现的错误率较高的试题，在以后的周测中进行重新组合，重复呈现，以达到强化训练的目的。

4、晨练

（1）时间支配：在每天早晨的早自习（7：20—7：50）时间进行。每日支配一门学科。

（2）监考：每班一名老师监考。教务处与年级双向检查，一次脱岗，年级主任约谈，二次脱岗，张校长约谈，记入年终考核。

（3）命题：指定人员命题，实行学期负责制。

（4）批阅检查要求：要求老师对周测内容批阅（可适当运用门口网阅读系统），判分并刚好讲解。教务处每月检查批阅状况，依据老师批阅状况分档次计分。

5、作业管理

（1）作业类型：

导学案：在编写上肯