大班说课教案参考7篇

大班说课教案参考7篇大班说课教案篇1

理论根据：

大班的美术教学主要以培育幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，依据本节《手形彩绘》活动的要求，我以主动运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分观赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。对幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很愿意用肢体语言去仿照、去创造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的喜爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了爱护动物、爱惜家园的美妙情感。

活动目标：

1、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。

2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。

3、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。

4、懂得爱护动物，爱我家园。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

活动重点难点：

活动重点：在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。

活动难点：能大胆构思创造出新颖的作品。

活动预备：

1、《手影表演》的视频、手型彩绘课件。

2、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。

活动过程：

一、导入部分

1、观看手影视频引入课题。

2、借助手指游戏做好铺垫。

(1)教师边朗诵边手形表演;

(2)教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

二、基本部分

1、课件观赏“手形彩绘〞，引发幼儿绘画的兴趣。

师：森林里要举行一场动物表演会，看看都有谁来了?

小结：同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。

师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)

小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。

师：你们喜爱这些小动物吗?这些小动物是怎么用手变出来的?(请幼儿商量绘画步骤)

小结：手变出手形后，再添画上美丽的颜色、花纹、眼睛，这就是美丽的手形彩绘。

2、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤。

(1)老师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。

(2)观赏幼儿作品，丰富想象，积累阅历。

3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，教师指导。

4、同伴互相观赏，说说创作内容。

(1)请幼儿相互看一看别人的作品，说一说自己的作品。

(2)教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。

三、结束部分

1、大胆展示自我。

动物表演会开始了，幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。

2、现场发起建议。

提问：你为什么要画孔雀?你会怎样对待小动物呢?你想对台下的老师说什么?

小结：爱护动物、爱我家园。

活动反思：

本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜爱。我在活动中大多以幼儿的自主学习为主。以提问引发幼儿的思索，让孩子在观看、发觉、思索、表现中学习。通过ppt课件,展示多幅手形彩绘作品,让幼儿来猜一猜手形彩绘作品用了哪些方法,让幼儿更多地了解了手形彩绘以及对手形彩绘创作方法的理解,展示手形彩绘创作的分步操作方法,让孩子更形象地了解手形彩绘的绘画方法。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿操作过程中教师循环播放手形彩绘作品,并播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作气氛。能力强的孩子在选择表现自己的作品时，很好的运用了色彩及花纹来表现。能力差的孩子在选择表现自己的作品时，色彩过于单一，表现的不够饱满。但是在活动中幼儿参加的主动性很高，都主动的进行创作活动。在巡回拍摄的过程中我发觉有些孩子一边创作自己的一边观看别人的，在他们的创作过程中也是相互学习的过程。

大班说课教案篇2

活动目标：

1、通过发觉物体的排列规律，并让幼儿尝试按规律进行排序。

2、培育观看，比较能力和初步的推断推理能力。

活动预备：装饰后的裙子一条、字卡〔图形、物体、大小、颜色〕、固体胶、粘贴小图片若干、各种玩具若干、串珠珠若干、排序图样4种

活动过程：

一、出示裙子，让幼儿观看，找到裙子上的隐秘。

——红红小朋友的生日马上到了，赵老师为她做了一条美丽的裙子，这条裙子上面藏着许多隐秘，你能把它找出来吗？

幼儿说说自己找到的隐秘。引导幼儿找到裙子中的四处隐秘。〔幼儿每说出一个地方，师将预备好的图案依次出示〕

——：原来领子和袖口、腰带、裙摆都有隐秘的，领子是根据物体的不同排队的，〔出示字卡：物体〕；袖口是根据图形的改变规律排队的〔图形〕；腰带是按大小的改变规律排队的〔大小〕；下摆上的图案则是按颜色的改变规律排队的〔颜色〕，这样的排队就叫做按规律排序！

二、展示已排好序的图样，让幼儿观看，分析出各种图样属于以哪种改变为规律排序的。

——我们来看看这些图样是根据什么规律来排序的呢？

三、幼儿尝试按规律排序。

——老师也为小朋友们预备了一些材料，让我们一起来把它们有规律的排一排吧。

——请小朋友来说说你是按什么规律排的？

教师：原来同一种的物品可以按不同的规律排出许多不同的排法。

四、有规律排序除了排出来，我们还可以用其它的方法来表示呢。

——我们用小猫小狗的叫声来有规律地表示出来。〔分成两组喵汪汪，喵汪汪、喵汪汪〕

——我们用动作来试试看〔如：小鸡小狗小猫的动作，重复三次〕

五、幼儿分组自由选择操作材料〔装饰衣服、铺地砖、串彩链、围围墙〕，进行按规律排序。

——红红预备在她生日那天开个“生日paty〞，要做许多的预备工作，让我们去帮忙，你们情愿吗？四个小朋友一组，在工作之前，每一组要商议 好用什么规律来进行排序。

——幼儿操作，教师巡察帮助。

——展示作品，师幼一起评析。

六、谈谈排序跟我们生活的亲密关系

——请小朋友找找看，教室里有没有有规律排序的东西呢？

——在我们的生活中，还有哪些地方也会运用到有规律的排序呢？〔观看电脑〕

请小朋友回家找找，家里有那些地方也是有规律排序的呢？请你把它画来来，明天带到幼儿园来一起沟通，好吗？

大班说课教案篇3

主题：

救救地球

活动目标：

1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏感；

2、感受音乐的欢快强烈的心情，感受愉悦的节日气氛；

３、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：

音乐磁带、flash动画、

活动过程：

一、导入部分：

1、观赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。

2、观赏后，提问：

a、这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？

b、圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？

二、熟识歌曲旋律

1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：

a、这首歌是几拍子的？b、4/4是什么特点？c、歌曲里唱了些什么？

２、教师弹唱歌曲，请幼儿观赏。

３、鼓舞幼儿用动作表现歌曲〔用语言引导幼儿〕师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。〔在听音乐做动作中渐渐熟识音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱〕“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。〞

4、进行歌曲表演

三、结束部分教育幼儿关怀他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很欢乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

四、活动评价与反思

大班说课教案篇4

活动目标：

1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

节日故事《中秋节的起源》、日历。

活动过程：

一、讲解并描述故事《中秋节的起源》：

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！始终忙到太阳下山，他们才能回家。

他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。

到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路抵抗力量预备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，指令属下把藏有“八月十五夜起义〞的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义胜利了。消息传来，朱元璋高兴得急忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以隐秘传递信息的“月饼〞，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼〞制作更加精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的风俗便在民间流传开来。

二、与幼儿商量：

1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又劳碌些什么呢？〔秋天。收割稻谷和摘水果〕

2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？〔高兴。全家人一起吃饭〕

3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个风俗成为了什么节日？〔农历八月十五。中秋节〕

4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？〔自由回答〕

三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

四、评价。

1、能较长时间用心听故事。

2、能说出中秋节的起源。

3、能说出中秋节的日期。

4、能说出传奇中月饼的来历。

活动反思：

?中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的学问面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小朋友都认知了这一学问点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传奇《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。

最终，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

小百科：中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团聚节等，是中国民间的传统节日。

大班说课教案篇5

一、目的：

1、让少先队员们知道生命珍贵，认识到环境爱护对人类和进展的重要意义。

2、让少先队员联系实际，在生活中自觉增添爱护环境的意识。

3、让少先队员了解环保有关学问，增添少先队员的环保学问以及提高他们对环保的意义。

二、班会内容：

1、认识生命的意义。

2、认识环境污染对人类造成的灾难。

3、让少先队员树立环保意识，关爱地球。

三、主题班会形式：

介绍环保的重要性，进行相关学问竞赛。

四、班会过程：

1、主持人〔班长〕：

〔1〕介绍环境污染的种类

〔2〕让少先队员发表意见。

2、老师结合少先队员实际，指出少先队员破坏环境的行为。

3、班长组织环保学问竞赛。

五、课后要求少先队员写污染调查报告。

附问答题：

1、今世界严重关切的主要环境是什么？

2、世界环境日是每年几号？

3、什么是水体有机污染？

4、什么是水体的有毐物污染？

5、什么是海洋污染？

6、我国的“九五〞的环境爱护目标是什么？

7、我国20xx年环境爱护的远景是什么？

8、国家环境爱护模范城市的重要标志是什么？

9、环境污染带来哪些害处？

大班说课教案篇6

活动目标：

1、学习滑滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会发生危急。

3、增添幼儿的安全意识。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动预备：

活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

活动过程：

1、商量：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。

(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。

(3)中途必要时，用两脚来掌握速度。

3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师留意提示和爱护，并准时给予鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受伤了〞。

(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。

(2)商量：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危急?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)

5、同幼儿商量溜滑梯留意的事项：

(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。

(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。

(3)手上或口袋不行有坚硬的东西。

活动反思：

活动中，教师通过示范讲解、故事演示、商量等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。

大班说课教案篇7

设计意图

影子天天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。期望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。

活动目标

1．通过观赏和表演影子造型，感知影子造型改变的美与趣。

2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。

3．充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。

4．依据色彩进行大胆合理的想象。

5．鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备

1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上；

2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；

3．音乐《梁祝》。

活动过程

1．赏析影子造型舞。

(1)激趣导人。

师：小朋友，老师带来了一段特别精彩的表演，你们想看吗?

幼：想。

师：让我们一起来观赏吧!

(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种秀丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈如今幼儿的眼前)

(3)组织幼儿沟通。(此时，白布上的影子造型定格不动)

师：你们刚刚看到的表演和平常看到的表演有什么不一样?

幼1：今日看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞……

师：今日我们观赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的改变)

2．表演影子造型舞。

(1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好)

师：你们想表演吗?

幼：想。

师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种美丽的造型，小观众要认真观赏，看一看哪些造型美丽?你最喜爱哪个影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗?

(2)组织沟通。

师：你最喜爱哪个造型，为什么?

幼1：我喜爱这个造型，因为我觉得这个造型很美。

幼2：我喜爱这个像奥特曼的造型，因为我喜爱奥特曼。

幼3：我喜爱这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很美丽，这个造型也很美丽……

(3)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。

(4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。

(5)组织幼儿沟通，并问幼儿：你们喜爱哪个造型?

(6)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。

3．创作影子造型画。

(1)教师示范作画。

师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜爱的影子造型，老师也有自己喜爱的影子造型呢!我如今就把它画下来给你们看。

教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里