小学英语-Module9Unit1Welaughedalot教学设计学情分析教材分析课后反思

外研版三年级起点五年级下册Module9Unit1Welaughedalot.教学目标：1.知识目标（1）能听、说、读的单词：wore、women、actor、told、joke、after、show、ready（2）能理解并使用动词的过去式。（3）能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。2.技能目标（1）能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。（2）能够用一般过去时态描述过去的经历。3.情感目标（1）培养学生自主学习发现探究、积极与他人合作，增进孩子们的情感交流。（2）培养学生通过阅读，寻找阅读中带来的快乐，在交流中发展语言的能力。教学重难点：1.使用动词过去式描述过去发生的事情。2.听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、after、show、ready以及这些单词的呈现。3.阅读方法与技巧引导和渗透。教学准备：单词卡片、课件、点读笔、贴板教学方法：真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法、合作学习法教学过程Hello,boysandgirls.I’mSophy.TodayItakesomestickersforyou.Ifyoudidagoodjob,youcangetthem.Socomeonandtryyourbest!Ok?Let’sbeginourclass!Step1.Warming-upGreetings.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Sophy.T：Howareyou,today？Ss......Haveafreetalk.LastweekIwenttheChishanPark.Iwalkedalongthelake.AndIsawbeautifulflowersandtreesthere.Itwasveryfunny. NowIwanttoknowmoreaboutyou.T:Wheredidyougo?Ss:Iwentto...T:Whatdidyouseethere?Ss:Isaw...Wow,itwasveryfunny.Step2.Leading-inWatchandanswer:Boysandgirls.Ithinkallofyousawmanyfunnythings.WhataboutourfriendsSam,AmyandLinging?First,let’swatchandanswer:Whatdidtheysee?Pleasewatchcarefully!Whatdidtheysee?Nowhaveamatch.WhatdidAmysee?A、BorC.Whocananswer?Yes,shesawadog.Itworeacoat.(同时学习“wore”)WhataboutSam?That’sright.AndLingling…Yes,shesawaman.Itworeaskirt.Itwasveryfunny.2.Anotherman.Let’sseeanotherfunnyman.Look!Who’this?Ss:DengChao.Heworeaskirttoo.Doyoulikehim?Asweallknow,he’sanactor.HetoldlotsofjokesattheRunningman.(让学生朗读此句)(学习“actor,told,joke”)Step3.While-readingBoysandgirls.LastweekouroldfriendLinglingsawsomefunnyactorswithsomefriends.AndshewrotealettertoDaming.Let’swatchandanswer:1.Wheredidtheygolastweek?Atfirst,let’swatchandanswer:.Wheredidtheygolastweek?(解决生词theatre)Let’sanswerthequestion.ChooseAorB?That’sright!Theywenttoachildren’stheatre.(学习新词theatre)(SointhisletterLinglingsaid“Lastweekwewenttoachildren’stheatre.”板书：Lastweek,wentto,)2.Listenandanswer:1)Whatdidtheysee?(PleasefindtheanswerswithE-pen.)点读笔找出，及时贴图板出示句子并跟读Themenworewomen’sclothes.(解决生词women)Thewomenworemen’sclothes.Theactorstoldlotsofjokes.Theysawsomanyactors.Let’slistenandfollowit.Welaughedalot.（板书）(解决生词laugh)2)Whatdidtheyeatinarestaurant?3.Listen,pointandrepeat.Aftertheshow/wewen(t)toarestaurant.(点读：after、show同时闪现单词意思)4.RetellLingling’sexperienceWow!Beautifulintonation.Boysandgirls.PleaseusethekeywordsandpicturestoretellLingling’sexperience.Youcandolikethis.(组长做好分工，小组合作完成)Step4.PractiseBoysandgirls.ThisisLingling’sfunnyexperience.Whataboutyou?Pleasediscusswithyourpartner.Thenlet’smakeasurvey.I’malittlereporter.1.Talkaboutyourfunnyexperience.A:Wheredidyougo?B:Iwentto.A:Whatdidyoudothere?B:I.A:Itwasveryfunny.B:Yes,Ihadalovelytime.2.MyfunnyexperienceBoysandgirls.Ithinkallofyouhadfunnyexperience.LastyearIwenttoBeijingwithmyfriends.WesawtheTian’anmenSquare.WewenttotheGreatWall.It’sveryoldandverylong.ThenwewenttoChina’sNationalGrandTheatre.Wesawlotsofactors.AtlastwehadabigdinnerinBeijingRoastDuckRestaurant.Theduckisverydelicious.AndIwrotealettertomyfriendLinda.Now,pleasewriteyourexperiencetome.Thenlet’sshareyourletteer.OK?Funnyexperienceshow.Step5:SummaryWhathaveyougottoday?Step6:Homework.Readthetextandtrytorecite.Shareyourfunnyexperiencewithyourfamily.Blackboarddesign:Module9Unit1Welaughedalot.Welaughedalot.外研版三年级起点五年级下册Module9Unit1Welaughedalot.学情分析五年级的学生已经初步接触了过去时态的简单结构，了解了部分规则变化的动词过去式的形式。因此学生对本课要学习的知识点并不陌生，而且本课讲述的内容比较有趣，学生学起来兴趣还是蛮高的。但由于汉语没有动词时态上的变化，学生要掌握好过去时态，特别是不规则动词的过去式有一定难度。外研版五年级下册Module9Unit1Welaughedalot.效果分析本节课通过新授、操练、同学们的合作学习达到了教学目标。这节课始终将情境与课文结合起来，激发学生的兴趣,学生们一直饶有兴趣。从他们充满兴奋的脸上我感觉到我成功了。重视教学过程的评价，及时奖励学生。我认为只有促使学生从一个成功走向另一个成功，学生才能体会到学习的乐趣和成功的喜悦，也只有学习成功，学生学习英语的兴趣才能长久保持。因此我根据学生的层次为他们创造成功的阶梯目标，这样给他们创造得到奖励的机会。在教学中采用个别奖励，培养他们的成就感。能把接受式学习和探究式学习有效统一。两种学习形式是教学中的一个认识与发展的过程。学生运用己学的语言知识，探讨式地提出自己想了解的问题，层层深入,达到学以致用的目的。达到了教法与学法的统一，促进了学生的自主发展。因此本堂课通过板书展现教学内容进行学习，学生感受到学习的自主权掌握在自己手里，自由选择空间扩大了，参与面进一步扩大。外研版三年级起点五年级下册Module9Unit1Welaughedalot.教材分析本单元主要话题是“LettersfromAbord.”谈论大明收到两封国外来信。我所设计的这一课时，主要围绕大明收到一封来自英国的信件展开学习。在信中主要描述Amy,Sam,Lingling去英国剧院看表演的经过，以过去时态为主。该单元是本册中一般过去时态的集中体现，也是对前面学过的一般过去时态的再次呈现，不但复习、巩固了旧知识，同时也提高语言综合运用能力。此外通过本单元的学习，学生能更多的了解西方国家的文化。外研版五年级下册Module9Unit1Welaughedalot.评测练习Talkaboutyourfunnyexperience.（1）A:Wheredidyougo?B:Iwentto.A:Whatdidyoudothere?B:I.A:Itwasveryfunny.B:Yes,Ihadalovelytime.（2）I'malittlereporter.(我是小记者)2.Myfunnyexperience外研版五年级下册Module9Unit1Welaughedalot.课后反思教学亮点：1.力求通过一系列贴近小学生生活实际的生动活泼的教学设计，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习以及团结合作的能力，使学生初步形成该话题的会话能力。2.教学过程中根据学生的心理和生理特征，设计切合实际的活动，做到活动为教学，教学在活动中开展。从课前Free-talk创设情境教学生词---创设情境导入课文---课文分层教学---写信给老师的拓展活动，环环相扣，层层推进，都是为了实现教学目标。3.教学过程中注重环节与环节之间的有机联系，精心设计，努力自然导入，做到环环相扣，步步为营，使学生真正做到学以致用。根据实际需要，创设情景，让学生在仿真实的情景中进行体验、感知。如为了让学生更好地理解T