大班9教案反思6篇

大班9教案反思6篇大班9教案反思篇1

活动目标

1、熟识音乐旋律，通过游戏感应乐曲ababa的曲式。

2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。

3、体验洗澡游戏带来的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、阅历预备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。

2、材料预备：故事图片、音乐《呼噜呼噜洗澡歌》、铃鼓、积木、毛巾人手一份。

指导要点

1、活动重点：感应乐曲ababa曲式结构，依据不同乐段大胆创编洗澡的动作。

2、活动难点：按节奏变换部位做洗澡动作。

3、指导要点：调动幼儿的生活阅历，运用“洗澡〞游戏，引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式，循序渐进地感应全曲曲式。

活动过程

1、入场律动。

幼儿随“洗澡歌〞的音乐和教师一起做律动入场。

2、故事引入。

提问：你们喜爱洗澡吗？不洗澡会变成什么样呢？〔教师引导幼儿边观看图片边讲解并描述故事。〕

故事讲解并描述：这是一只既贪玩又懒散的小猫。成天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶，回到家还懒得洗澡。看看它如今的样子，小动物都不喜爱它，它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的,都没有人情愿跟它玩，小猫这下子可焦急了，抓紧跑回家洗澡，小猫洗澡有个习惯，就是边听音乐边洗澡，洗澡后的小猫真美丽，走在大街上大家都赞美它。

3、用肢体感应曲式。

〔1〕完好观赏乐曲。〔教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应〕

师：听了这首《呼噜呼呼清洁歌》，你有什么感觉?

〔2〕创编洗澡动作。

师：小朋友，你们在家是怎样洗澡的？〔引导幼儿互相仿照并创编洗澡动作〕

〔3〕梳理洗澡顺序。

师：洗澡的时候，我们先洗哪里，再洗哪里？〔引导幼儿说出洗澡的顺序〕

〔4〕随音乐做洗澡动作。

a段：带着幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。〔教师留意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作〕

b段：肢体不同部位抖动，做冲水动作。

4、乐器感应曲式。

师：洗澡的时候我们需要用什么？〔引导幼儿说出洗澡的用品，并自主选择乐器，想象代替洗澡工具进行律动游戏。〕

〔1〕铃鼓〔脸盆〕

a段舀水：拍子的感应/铃鼓当脸盆舀水，可有前、旁、后各个方位。

b段抖动：颤音感应/身体抖动做冲水的动作。

〔2〕积木〔香皂〕

a段香皂轻搓：四拍的感应/积木当香皂，轻擦身体洗澡。

b段抖动：颤音感应/砂蛋当痱子粉撒痱子粉动作。

〔2〕毛巾

a段：拍子的感应/用毛巾在身上大面积刷洗。〔留意洗澡的顺序〕

b段：抖动：颤音感应/抓住毛巾两端，搓洗背部。

5、合作表演洗澡。

〔1〕请两位幼儿示范表演双人洗澡。

〔2〕自主选择伙伴，尝试练习双人合作洗澡。

〔3〕随音乐双人合作表演洗澡的律动。

6、小结评价。

提问：小朋友洗澡好了，感觉怎么样？

小结：洗澡有利于身体健康，小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子

活动反思

通过今日的活动，让我更加了解了音乐教育活动，提高了自身音乐教育技能素养，了解到了自身教学的缺乏。在今后的工作中，多多努力，把今日的收获实践开来，使音乐活动更好的促进孩子的欢乐进展。

大班9教案反思篇2

活动目的：

让幼儿联系听信号原地转向和转变方向跑。

商讨游戏规则，体验合作游戏的欢乐。

初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：

场地预备

玩法：

1、热身，入场;

2、引题，介绍玩法;让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条"地道"上随便跑动，教师发出口令："向左(右)――转!"组成地道的幼儿马上放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。

3、交代留意事项：教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避开他们相互碰撞。

4、幼儿游戏，师参加游戏，玩中指导。

5、整队，休息。结束。

游戏反思：

体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必需高度重视，在今后的教学工作中，不断探究，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在开心的气氛中获得珍贵的学问和阅历。

大班9教案反思篇3

活动目标：

1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。

2、能够辨别不同动物的冬眠方式

3、情愿大胆地表述自己的想法，对探究动物世界神秘感兴趣

活动预备：

1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片

2、阅历预备

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色？)，冬天的天气怎么样。

2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天

二、让幼儿初步感知动物是如何过冬

1、先认识动物〔青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅〕，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？"

2、幼儿表达自己的想法

3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'

教师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬〔青蛙和熊〕，储食过冬〔兔子和蚂蚁〕，南飞过冬〔天鹅和燕子〕等。

三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。

"我问你答"的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬

总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬；因为天冬天的时候南方比较温和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。

活动延长：

大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？

活动反思：

首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观看的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探究兴趣，兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友回答讲解并描述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘束。本次活动也存在了许多缺乏，如我对其它动物过冬的学问面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等

大班9教案反思篇4

活动目标：

1、在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。

2、能自创两块磁铁的多种玩法。

3、对玩磁铁感兴趣，反复尝试，能从中不断获得新的发觉。

4、对xx有深厚的兴趣，喜爱生活乐于探究。

5、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动预备：

1、每位幼儿2块磁铁。

2、记录表、水彩笔。

活动过程：

〔一〕游戏：找宝藏教师：今日，老师带来了一袋子米，但是这个米里面藏了许多宝藏，你们知道是什么吗？怎么把它们都找出来呢？

〔二〕引导幼儿回忆对磁铁的认识，激发其活动的兴趣。

1、教师出示磁铁。

教师：这是什么？你玩过磁铁吗？磁铁有什么本事呢？磁铁有什么用途呢？

〔三〕幼儿自由玩磁铁，发觉磁铁的好玩之处。

1、引导幼儿发觉磁铁上不同颜色的标记。

教师：你想玩磁铁吗？看看磁铁的正反两面贴有什么颜色的标记？

2、玩一玩，发觉不同的玩法。

教师：请你玩一玩，你会有几种玩法，并把它记录下来。

3、教师小结。

教师：你是怎么玩的？你还会怎么玩？你有什么好玩的发觉？

〔四〕引导幼儿集中沟通玩法并进行玩法记录。

1、教师鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉，并演示自己的玩法。

2、幼儿再次操作并依据自己的`操作进行记录。

〔五〕请幼儿展示并解释自己的记录。

教师：你是怎么记录的？这个符号表示什么意思？

教师：两块磁铁在一起的时候，蓝色的一面和蓝色的一面在一起会怎样？蓝色的一面和红色的一面碰到一起会怎样？

〔六〕游戏：磁铁找朋友。

1、幼儿拿磁铁在教室查找磁铁能吸起来的好朋友。

2、幼儿总结：哪些物品是磁铁的好朋友。

活动延长：

家园共育：家长引导幼儿发觉在生活中磁铁的用途。

活动反思：

这次活动中，我和孩子们一起体验了磁铁的奇妙，通过幼儿感兴趣的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小试验，探究发觉活动中，主动倾听；独立思索；共享合作；大胆表达。他们发觉了磁铁的本事，感受了磁铁的奇妙力量，探究了磁铁的隐秘。孩子们觉得，科学不再是枯燥严厉 的说教，变成了与他们生活息息相关的学问阅历。在与老师的沟通，与同伴的合作，与集体互动的表现中，充分发挥了幼儿学习，探究，观看，发觉的主动性，也充分调动了幼儿学习科学，探究科学神秘的主动性。整个活动中，孩子们始终心情高涨，围绕活动主题主动学习，与老师相互协作，动静交替，很好的完成了活动的三个目标，让孩子们学习科学有了一个欢乐的开始。

大班9教案反思篇5

生活活动：

1、进一步引导幼儿熟识新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提示幼儿遵守新的常规。

2、鼓舞幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。

活动目标：

1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。

2、知道应当仔细做值日，有任务意识和责任感。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

活动预备：

1、建立自然角、动物角。

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

活动过程：

1、组织幼儿回忆中班值日内容，商量大班值日内容。

2、逐一商量各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。

3、按组分工，确定任务和职责。

4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。

5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手状况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。

户外活动：

学习哑铃操。

重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。

区域活动：

棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：

〔1〕两个人依次下棋子；

〔2〕棋下在十字线上；

〔3〕学习吃子。

活动反思：

升入大班，幼儿的心情状态明显比小班好很多。他们很高兴，又与同伴一起欢乐的活动学习，同伴之间总有说不完的悄悄话，从他们内心进展的角度上来说，他们懵懂的心灵慢慢长大，所以更渴望别人关注他们，了解他们，更需要交到许多的好朋友，所以我们设计了这个主题-------我做哥哥姐姐了。

在教学活动中，幼儿都能主动参加，通过语言活动：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《让我自己来吧》、《我做哥哥了》、《我来帮助你》，日常的交往中尝试着友好的和同伴相处；在后面的友谊辨析中能精确快速的评判出在日常生活中一些行为的对与错。

我们在环境创设的过程中充分发挥幼儿主体性，在“给老师的祝愿〞中，幼儿把对老师的话让爸爸妈妈记录下来布置在主题墙；还自己动手来制作主题环境，如“朋友手拉手〞，主题墙的上面是各种欢快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友们自己通过绘画、涂色到剪下来，生成的一组孩子们与老师手拉手，心连心的画面，也是呼应了我们这个主题的思想。

在值日生劳动方面孩子们也都愿意为集体服务，擦桌椅、分碗筷主动主动。但个别幼儿做事不够细心、耐烦，需要家园协作加强劳动技能的指导，并鼓舞幼儿学习分工合作。

主题活动在继续，孩子们对主题的了解在深入，这就需要老师的辅助更具体，家长的指导更专业化，这样才能使我们的活动能够进入高潮，主题活动也让我们充分感受到家园合作带来的巨大作用，家园合作使我们的活动、我们的班级更添生机也使幼儿园、幼儿和家庭走得更近。

大班9教案反思篇6

活动目标

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2、认识一些交通标志。

3、培育幼儿自觉遵守交通规则。

4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。

5、乐于探究、沟通与共享。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动预备

1、交通警察