四和十的教案优秀8篇

四和十的教案优秀8篇四和十的教案篇1

设计意图：

由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难，都不情愿想方法解决，所以，我通过语言活动“惊奇的桥〞这个故事里面发生的事，让孩子大胆动脑筋想方法解决困难。

教学目的：

1、以故事角色的身份想象、思索、理解故事的内容，进展创造

2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。

预备：

1、录音机、录像带、废旧材料。

2、小鸡及ji妈妈头饰。

3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。

教学过程：

1、教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡〞上捉虫子吃，然后开心地回家。

2、ji妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜测这会对它们家产生什么影响，将会发生事。

3、雨停了，ji妈妈启发小鸡们商量过河的方法，选出一个最可行的方法．

4、正当小鸡们预备用自己想的方法过河时，突然它们发觉水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢?(启发幼儿大胆想象。)

5、在音乐声中，ji妈妈带着小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发觉不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简洁讲讲各自的过河经受，推想桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。(放录像)

6、吃完虫子后，ji妈妈启发小鸡自己想方法过河回家。

7、引导幼儿带着疑问完好看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。

8、提供废旧材料，让幼儿利用这些废旧想方法过河回家。

四和十的教案篇2

活动目标

了解立交桥的外形特征和建筑风格，知道其功能。

观赏儿歌，感受儿歌的韵律美。

尝试创编有关桥的儿歌。

活动预备

预备图画纸、笔若干

预备教育挂图《主题活动·各种各样的桥·各种各样的桥①》。

活动过程

一、观看录像

组织幼儿观看录像，引导幼儿商量：立交桥有几层？每一层面上车辆的行驶方向是怎样的？为什么要这样设计？

二、观赏儿歌

用录音机播放儿歌《立交桥》组织幼儿观赏。提示幼儿边听边思索：儿歌里说的立交桥是什么样的？

三、朗读儿歌

教幼儿跟念儿歌，引导幼儿在念儿歌的过程中发觉儿歌的特点，如每句话的字数基本一样、最终一个字音基本押韵、念起来琅琅上口且富有节奏等。

四、创编儿歌

观赏儿歌《各种各样的桥》，说说桥的特点。鼓舞幼儿自由选择一种桥，尝试进行创编有关桥的儿歌。

五、想像绘画

鼓舞幼儿将自己创编的儿歌里的桥画下来。教师协助幼儿将自编儿歌写在画纸上。

活动延长

收集幼儿编好的儿歌并装订成册，投放在语言区中供幼儿讲解并描述学习。鼓舞幼儿回家后将自编的儿歌念给家长听。

四和十的教案篇3

教学目标

1、认识本课生字；用学过的方法理解词义：迫不及待、大摇大摆、请求。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解阿凡提帮助穷人智胜巴依的故事，学习他助人为乐的品质。

教学过程

一、引题

1、出示：阿凡提的头像，问：“这是谁？你们有没有听过有关与他的故事？

2、今日老师就要给大家讲一个有关于阿凡提的故事——饭钱。

板书：饭钱

二、整体感知

1、听教师范读，思索〔1〕故事中写到了哪些人物？〔2〕故事中写了阿凡提的一件事？

板书：阿凡提卡子

穷人巴依

2、沟通，自由读课文。

3、提出要求：读准生字的字音，把不理解的内容划出来，标上小结。

〔一〕学习1——4节

１、填空：穷人〔〕阿凡提帮助，阿凡提〔〕地容许了。

２、沟通：“请求〞、“爽快〞是什么意思？还有哪个词也表示“爽快〞的意思？〔一口容许〕

３、指导读出“请求〞和“爽快〞的口气。

４、那么穷人遇到了什么事？他当时说话的语气是怎样的？

５、指名读、齐读、分角色读１——４节

６、你觉得阿凡提是个怎样的人？

〔二〕学习５——９节

１、那么阿凡提又是怎样帮助穷人付饭钱的？同桌分读。

２、〔１〕联系上下文理解句子的意思的方法分为哪几步？

〔２〕联系上下文理解句子的意思。

出示：巴依早就到了，正在同卡子高兴地交谈着。

问：巴依为什么早就到了？正在和卡子交谈着什么？为什么显得那么高兴？

３、想象表演

４、巴依是怎样用智慧战胜他们的呢？通过朗读，读出语气。

５、阿凡提拉着穷人大摇大摆地走后，巴依会怎么想？

三、做个聪慧人

假如你是阿凡提，你会用什么方法来帮助穷人呢？

四和十的教案篇4

教学目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。

3、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。

4、培育幼儿英勇、活泼的独特。

5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

教学预备：

1、故事录音。

2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

教学过程：

一、引出话题。

t：小朋友你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今日老师也为小朋友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的话来说一说。

小结：粽子的样子真好玩!

二、品尝粽子，并讲解并描述。

1、认识粽叶。

t：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。

小结：

原来粽子的品种这么丰富啊!

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

四和十的教案篇5

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动预备：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：(教师出示人来人往的公路)，我们就来看公路上发生了什么事情?人们在干什么?

二、展??

(一)观看情景表演，引起幼儿思索

师：看，又发生了什么事情?

a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的`小学生;

b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)

问："刚刚你看到了什么?""是什么缘由造成了危急事情的发生?""你想对他们说什么?"

小结：发生车祸太可怕了，为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通安全。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，许多公路上都有信号灯，让我们一起看看。

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。

三、总结评价。

四和十的教案篇6

活动目的：

1.通过幼儿的品尝与生活阅历，了解甜与酸的味道存在于许多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

2.认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣

3.培育幼儿倾听的能力。

活动创设：

食品若干

汉字字卡若干

活动展开：

一.幼儿品尝，引起兴趣

1.请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道〔出示字卡〕

2.有那些东西是甜的？

3.再请个别幼儿上来品尝，说出味道。〔出示字卡〕

4.有哪些东西是酸的？

5.集体学念：甜、酸

二.故事《甜鼠》

1.生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。

有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。

2.讲解并描述故事《甜鼠》

边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。

3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。

4.游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋〞上

吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖〞上

三.游戏结束

将字卡送入识字角

四和十的教案篇7

活动目标：

通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢乐。

活动预备：

小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

活动过程：

一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

二、介绍游戏规则：

今日我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下〔个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性〕如今我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

3、幼儿参加性将作为优先评奖标准。

4、奖项有：协作默契大奖和造型奖。

三、水果拼盘竞赛教师留意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

四、评选与品尝活动颁发奖状，相互交换品尝水果拼盘。

五、教师进行今日活动的小结

你们今日这个中秋节过的怎么样？〔请幼儿说一说自己的感觉〕你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜爱过这些节么？

四和十的教案篇8

领域：造型·表示

课时：1课时

教学目标：

1、认识邻近色，把握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并把握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表示出和谐的色彩搭配和完好的画面效果。

教学预备：

教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

同学：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。

教学思路：

本课首先通过让同学观赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观看色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和改变规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最终最终通过动手实践到达本课的学习目的。

教学过程：

1、引导观赏：

〔1〕播放录象，观赏生活中的邻近色画面

〔2〕出示课题——“色彩的和谐〞。

〔3〕复习对比色，比较邻近色与对比色的区分。

2、目标进展：

〔1〕什么是邻近色？〔出示色轮〕

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

〔2〕查找邻近色〔师生互动〕

a、家