个人支教工作总结8篇

个人支教工作总结8篇个人支教工作总结范文最新1

20xx年12月17日，对于xx县xx小学来说是一个充满暖和的日子，我们迎来了全体教师渴望已久的由教研室何xx副主任、市镇小学郝xx老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝xx教研团〞，他们为我们送来了五节优秀示范课，让全体教师在xx刺骨的寒风中感到阵阵暖和。

随着基础教育课程改革的不断深入，我校青年教师更渴望先进的教育教学理念和教学方法，他们的到来可谓是“雪中送炭〞，因此我校全体教师十分重视此次支教活动，仔细听取示范课，主动参加沟通商量，并从中获取比较多的收获和对我校教学方面一些缺乏的反思。

一、收获

1、听课收获

教态：本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程，他们的优美的教姿、自然大方的教态、幽默幽默的教风，都给我校青年教师留下了很深的印象。

理念设计：五位教学能手的上课方式新颖，设计独特，使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转，真正实现了“把课堂还给孩子〞的教学要求。

设疑：语文教学能手常xx老师、数学王xx老师的“于无疑处设疑〞教学方法，充分加大了学生课堂的思维流量，特别值得我们每一位教师学习。

④互动：郝xx的语文课堂“师生互动〞环节是一大亮点，他那扎实的教学功底、精湛的教学艺术、与学生的教学互动的自然、精确以及大胆地放开学生的思维想像，都无不令我们教师叹服！

2、答疑沟通收获：教研团与我校全体教师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑沟通座谈会。我校教师就自己教学方面存在的疑问向名师们请教，并都得到了满意的解决。通过与名师的沟通使得我校教师充分认识到自己的问题症结点、解决问题的突破口和途径。可以说本次沟通会是我校每一位教师教学道路上不行小觑的一笔财宝。

二、教师个人反思

我校每一位教师自发地将自己的本次反思写成手稿，此处摘录个别教师反思：“TPR，这是一个在大学阶段时常挂嘴边，但实际教学中从未应用，甚至以为无法应用的教学方法却在今日的范琳芳老师英语课上让它发挥的淋淋尽致，这使我受益匪浅。〞“郝xx老师的穿针引线、放开学生思维的教学方法，使我联想到课堂中的自己是那么的拘于一格，我必需不断提高自身素养，多向这样的名师学习，博采众长，不断完善自己。〞……像这样发自内心的教师个人反思在每位教师身上都有，这说明了“郝xx教研团〞的魅力，也充分说明了我校教师教学思维在不断打开、提高。

三、教研组反思

本次答疑沟通会，我看它不仅如此，更应当成为我校各教研组开展教研活动的一个模版。我们不能只局限于教研活动时的理论学习，应当更多地是将自己实际中存在的问题和不解拿出来和每一位教师探讨沟通，孔子曰：“三人行，必有我师焉〞，久而久之，名师也必将出于我校，像本次教研团的名师一样，为更多的教师送去暖和。

四、学校反思

我校教师平均年龄为28岁，在教学方面激情饱满，劲头十足，现代媒体教学工具运用娴熟，但仍旧存在教学方法单一，阅历缺乏，不敢放开学生思维的问题。那么通过本次活动，首先我校在对教师教学方法多样性的培训方面更应当加大力度，其次对“名师请进来，我校教师走出去〞的活动方面应创造更多的机会。让青年教师多见识，多学习，多反思，更多提高。

本次活动结束了，我们看到每一位教师脸上收获的喜悦、成长后的自信，不得不再次承认，我校教师渴望成长，渴望新理念的到来，本次他们有所获，感谢“郝xx教研团〞！

个人支教工作总结范文最新2

回顾：

时间过的真快！一个学期就这样过去了。回顾这个学期，义教队孩子的报名整理、面试工作的预备、入学考试试卷的预备与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学调查与反馈、动员大会、培训会等义教队的一系列活动，我都有主动参加到其中，但大部分的活动处于被动协助的位置，却没有做到问心无愧，留下更多的是遗憾，发觉了问题，却没有准时反应和准时处理，对于自己的本分工作，没有还很好实行和处理，而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一，本是负责义教队教学方面的工作，跟进老师的教学状况，解答老师难题，提高教学质量。然而，这个学期以来，为着繁杂的学习而劳碌着，对于义教队的工作，更多处于被动协助角色，还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进，还没有完全落实下来，与队员的沟通，还是比较少，没能真正为老师们解决到教学方面的难题，更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感愧疚。

发觉问题：

依据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是，由于我的疏忽，许多方面没有得到准时的处理与改善。

1、老师与家长的沟通有所欠缺：

孩子来了，老师没到或老师来了，孩子没到，这种现象在莘园常常会有发生，员工公寓那边比较少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空，要准时告知孩子和家长，并跟组长请假，再找时间补回来。嘱咐好假如孩子没空，要求家长联系老师。

2、老师教学过于被动：

义教队是一项义务性的工作，义务并不代表随便。我们有责任给孩子带来进步，我们也期望在帮助别人的同时自己也从中得到提升，我们不是保姆，不是简洁地帮助孩子完成作业，也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中，成为他们的好朋友的同时，也要树立肯定的威信。每个老师，每次义教前，都应当有一个备课的过程，如何来充分利用两个小时的时间来依据孩子的学习强弱，针对性给予辅导复习，还有给孩子的生活给予正确的知道。当然，更多的是依据实际状况来支配。但并不是一味去依靠孩子的提问和帮忙做作业而丝毫没有计划没有预备。

3、准时问题：

在莘园上课的老师，要留意准时问题。不要让孩子在教室上等，假如因为某事要推延到，要准时跟值班老师联系。在员工公寓上课的时间，因为不受莘园开放的限制，在保持每周两个小时的教学时间的基础上，可以通过与孩子的协商而改动上课时间，但要记得告知组长或值班老师，方便考勤。考虑安全问题与便于教研组的教学跟进，建议大家还是按规定的时间来。

3、出勤问题：

考勤，不是不信任你们，只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会因为学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等许多缘由，部分老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好，也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。期望大家对此重视。请假肯定要慎重，要与家长孩子联系好，也要告知组长或值班老师。长期的请假肯定要告知干部，我们会准时查找解决方法。

4、教学跟进问题：

在教学方面的跟进，身为主要负责人，没有主动去落实和完善，深感愧疚。通过教学反馈与队员的反映，；老师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特别的小孩，比较难以相处。譬如：仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等，比较难搞，当任老师需要付出更多的努力。教研组应当对此进行特殊的跟进，与老师共同商议 对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大部分为兼任老师，比较难以支配，这个计划便在这个学期搁浅了。下个学期，这方面肯定要有所改善，使教研组变得名符其实。

5、教研组执勤问题：

教研组组员，大部分有兼任老师。多了一项任务，多了一项责任，我期望你们也能多一份收获与成长。可是，从莘园执勤本上的执勤反馈来看，还是让我有所失望的。大部分只是写着教学气氛不错，还好等一些外表的信息。是真得没有问题，还是没有主动去发觉去了解呢？老师是怎样上课的？老师有没有备课？老师够不够主动？方法好还是不好？需要借鉴还是需要改善？有哪些存在的问题？孩子的协作程度？有那些建议？等等。其实有许多问题可以发掘的，可以去思索的。可是，我没有看到。当然，我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤，老师都蛮仔细尽责的，也擅长去发觉问题。但还是缺乏敏感度，有好多问题没有得到重视和准时解决。而我却没有准时去跟进，深感愧疚。

展望：下个学期的计划〔主要是教学方面的计划〕

我说过，我们教研组的一些工作仍处于探究时期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的问题并不是在否认我们老师的努力，大部分老师都是相当专心尽责的，老师们的努力，我们都记在心里。可是，为了义教队工作能进一步完善，问题的提出为我们提出前进很努力的方向。我们一起加油。

针对以上的问题，我临时提出一些想法，期望经过完善在下学期能落实到位。

1、教学计划预备：

信任经过一年的时间，老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解，寒假期间，大家每人回去预备一份下个学期的教学计划，包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会依据老师们的教学计划进行教学跟进，准时提出教学建议，一起沟通改良。

2、教学跟进：

教研组针对老师们的教学计划，通过对孩子的了解，进行分析探讨，与老师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特别孩子要特殊关注与跟进。

3、教学形式的创新：

教学形式不仅仅是一对一的家教形式，也可以依据实际状况来敏捷改动。兴趣小组形式，科目分栏形式、年级分班形式等。期望大家有什么想法都可以提出来，附在教学计划里。

4、沟通会；

期望在学期初举行一个沟通会，沟通教学心得，探讨解答教学疑难问题。

我们一起努力，信任我们义教队明天会更好！

个人支教工作总结范文最新3

支教个人工作总结，这篇文章由收集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生转变，期望有关于支教个人工作总结的这篇文章能对您有所帮助！

我是4月18日来到双小的，转瞬间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习状况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，双小人的热情感动了我，与双小老师的沟通提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

一、调整心态，主动面对

毕竟是离开自己熟识的工作单位，来到一个自己比较生疏的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，主动面对。

其实我的全部的预备好像都是多余的，因为双小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，赵校长对我一学期的工作做了整体支配，我没有什么意见。我承当四〔2〕班的语文教学任务，上教学研讨课两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。

我都容许下来，作为一个教师担任班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，因为这都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题，尤其是教学评价的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是教育教学领域的专家，要说好这件事也不是一件简单的事，我当然不敢马虎。

在将来的岁月中我仔细阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的预备，我像一个扬帆的船，努力向前。

二、研讨沟通，学习提升

我上了两节教学研讨课——《特别的葬礼》两课时。从导入到结尾收束，比较完好地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是——朴实，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的表扬，是双小人对我的要求。在与老师们的沟通中我也吸取了双小老师不少好的阅历。

结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动——《漫谈课堂教学评价》，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松开心，因为许多个案都是我亲身经受过了，也是我自己通过思索形成的一些看法，所以老师们很感兴趣。应当说与老师们产生了不小的碰撞，因为有许多观点他们没有听说过。

讲座沟通过程中，许多老师与我进行了沟通，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，许多老师在讲座结束之后，依旧有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。

三、教学工作，不敢马虎

一个教师的主要工作就是教学，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，我接手四〔2〕班的语文教学工作，首先从学习习惯学习看法开始抓起，从学生的作业——写字开始。越细小的地方，越是我们简单忽视的地方，越是务虚的地方，越简单成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小的地方开始，从最务虚的地方开始的。

比方在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人，从不随地吐痰开始，这一点我们班级做到了，班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不得的进步。

但练字也好，行为习惯和学习习惯的养成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的两个月就能形成的，所以我也略微感到遗憾，期望这样的教育能够延续下去。

课堂教学，我总是花费不少的时间针对学生的实际状况细心设计，提高课堂的效率，即是所谓的有效教学。

四、热情双小，今生难忘

短短的两个月过去了，但是双小人的热情好客，质朴厚道我却是不能遗忘的。

记得我刚来学校时，学校的领导对我的生活上给予了极大的照看，用与我一起吃饭的孙老师的话说，你的房间是双小老师里最好的，你有空调，卫生间，专用厨房，房间吊了顶，你可知道吊顶是谢校长，白校长他们亲自动手给弄得，几乎全部的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。

坐在我对面的周彬主任，时时问我生活上的状况，有什么困难，想家的苦恼，他总是准时给与劝慰，武永校长常常与我探讨教育教学上的一些问题，等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋，时不时给我送些青菜生菜之类的，令我感动不已。

当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些，他们是那样的热情，他们是那样的质朴厚道，给我留下了深深印象，这些应当是我一生永久不能遗忘的吧！

短短的两个月即将过去了，我也将结束我的双小之行了，回顾两个月来的生活工作和学习，我觉得自己的收获真是太大了，在我的人生履历上又添上了生动的一笔。

个人支教工作总结范文最新4

20xx年7月11日，一个不平常的日子。我们xx华南师范大学自强社驻从化xx中学三下乡的26名队伍出发了，我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一起出发，一起度过这有意义的9天9夜。短暂的9天9夜，让我们收益终身。也正是为了这9天9夜，我们26个队员做了很多的前期工作。

那么，扪心自问，我在这9天9夜的前后做了什么呢?我有什么缺乏呢?我又收获了什么呢?我做了什么?还记得那还是4月末，自强社就开始组建三下乡队伍，我胜利竞选上了支教组副组长。作为副组长，肩上的责任自然就大了。队伍刚组建完，我们就开始了各小组方案的撰写。从各份教案的商量，到教案的初步修改，组长丹霞都在操劳着，我就协助她完成各项工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次试讲，我都在协助丹霞的工作。

任何一个详情我们都不放过，任何一个问题我们都要指出，任何一个缺乏我们都要改良。到7月份真正下乡了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教学任务和班主任工作外，还要和组长丹霞一起统筹整个小组的工作，就在那9天9夜中，我度过了人生第一个通宵，带着了我第一个班级的学生，上了第一节我专业的信息技术课。尽管每天的工作都许多，几乎每天都在熬夜，但每天都不累，因为学生都很快乐。

学生快乐是对老师最大的确定。我有什么缺乏?沟通不够!不管是与队员的沟通还是与学生的沟通都不够。首先作为一个组长，就该充分的与组员沟通，尤其是在前期的预备工作中，许多事情都应当多与组员沟通，毕竟方案是靠全部组员一起实施的，但是我感觉我和组员们的沟通很少，始终都不了解组员的需求，这对于一个组长来说是很严重的问题。其次作为一名队员，就该多与队员们沟通。我承认我是个内向并且不擅长言辞的人，但是我想既然作为同一个下乡队伍的成员，就应当多沟通，多相互了解，多相互关怀。

最终，我在下乡期间既是一名老师，又是一名班主任，与学生的沟通与沟通就不能少，虽然我作为副组长我比其他班主任老师工作会更多，但是莫非就没时间与学生沟通了吗?丹霞不也是组长吗?为什么她与学生的沟通就可以这么多呢?反思一下，还是我自己的问题啊!预备不充分!俗话说，不打没预备的仗，但是即使有预备，但预备不好，还是会战胜仗的。

如今前期工作的预备中，由于期末考试接近，我把许多心思放在备考中去了，许多时候都以考试为借口推掉工作，把工作推到考试后，谁知考试后有没有好好预备，导致许多工作都没预备好。还记得在第一节试验课前取仪器的时候，由于我之前没有预备好仪器和药品的数量，所以导致有点混乱，这都是预备不充分惹的祸啊!我的缺乏当然有许多，也正是因为这些缺乏，让我在这次三下乡活动中学到了许多许多。我学到了如何更好的进行人际交往。不管是跟队员们的交往，还是跟学生的交往，都教会了我许多许多，其中最让我收益的，是我从中明白了与人交往的重要性，明白了与人交往的技巧：与人交往要主动，与人交往要留意身份与角色，要多站在他人的角度想问题……这些道理，或许有些我以前已经明白，但在这一次下乡后，我的体会就更深了。

我学到了许多教学的技巧。作为师范生，尽管我以后未必会当老师，但是师范技能对我的专业和生活都是有相当大的帮助的。在支教过程中，我既是任课老师，又是一名班主任老师，这不但让我学到了许多教学的技巧，还让我学到了作班主任的职责，特殊是学生给我提的意见，教会了我很多很多：做老师要有老师模样，讲话要大声……在我们开设的兴趣班中，我还上了我们的专业课：信息技术课，我跟我的专业又迈近了一步了。这一切，都在提升着我的师范技能。我学到了如何更好的开展工作。

不管在预备阶段还是下乡阶段，我们都有许多的工作，虽然下乡期间我们都很辛苦，我自己也熬了许多个夜晚甚至是通宵，但是我学到的也许多：我懂得了开展工作要多与他人沟通，要有调理，预备要充分……不管将来会到什么岗位担任什么职务，我觉得这对我以后的路都会有很大帮助的。我得到了最真挚的友情。我得到了队员们真挚的友情，也得到了同学们真挚的友情。当我们离开的时候，同学们都哭了。看着同学们的留言，看着同学们的祝愿，看着同学们的不舍，我知道，我们之间已经结下了深深的友情，就像我们的5年之约那样，永久藏在我们心底。

20xx年7月20日，我们怀着不舍离开了xx中学，我们的下乡之旅好像就结束了，但是我想，我们心灵的下乡之旅还没有结束。我们在下乡期间得到的一切一切，都将伴随我们一生，影响我们一生。

个人支教工作总结范文最新5

历时近一年的支教生活在紧急又充实的工作中转瞬即逝，回顾这一年的时光，让我有机会走进乡村近距离的接触这些朴实的教师群体，这是一段难得的工作、生活经受，使我对农村教育有了一个更深刻的认识和更深入的思索。

〔一〕农村教育的思索

1、教师人员配备状况。

教师人员配备紧急，就中心校而言，每个班级一名班主任，1—6年不分科教学。班级平均达六十学生。教师管理、批改工作量大。特殊是专科教师普遍年龄偏大，专职专任教师少，不能够开足开齐课节。乡小更是存在教师紧急问题，由于开资困难、待遇低、工作条件相对差等客观缘由，稍有能力的教师纷纷调走，流入城区。剩下年龄较大教师，过去没有受到现代教育技能的专业训练，代课教师文化层次又参差不齐，专业学问和技能明显跟不上。教学观念陈旧。很多学校一名教师兼任几个学科，有的班主任还兼任全校音乐课。

2、教学投入状况。

学校领导投入的想法，但学校经费有限，不能做到班班运用电视、电脑、投影等多媒体进行教学，严重影响教学水平的提高。特殊是乡小这方面更是欠缺。

3、教师教学水平。

尽管始终提倡素养教育，但很多学校教师因为见识少，观念旧，不少教师仍是穿新鞋走老路。应试教育满堂注入。急需走出去见识，参与活动锤炼，用新理念影响、转变学校现状。

4、教师培训。

受资金的制约，培训方式单一。有时学校就学校现有条件创新一些培训方式，但从教师自身而言，又缺乏主动学习、自觉改造的动力，培训效果不是很好。

总之，我以为，上级有关部门应切实加强农村教育的投入力度，实实在在的关注农村教师的工作、生活状态。改善工作条件，提高工资待遇，让老师们安下心来，踏踏实实、快欢乐乐地工作，心甘情愿的奉献农村教育，这样才能为教育的均衡进展做出奉献。

〔二〕重要活动表

20xx年

10月6日到桦皮厂镇中心小学报到

10月14日迎接区培训部检查工作〔听骨干教师课〕

10月17、18日华强小学——桦皮厂镇中心小学“手拉手〞乡村体验活动

10月21、22日桦皮厂镇“有效教学〞研讨课，课后评课与与会老师沟通感受，并在会上为全镇教师做《关于语文教学的点滴思索》的讲座

11月3、4日检查全校期中试卷的批改状况并汇总

11月10日预备期中成果表彰，书写学年前五十名的'表彰奖状

11月12日听组内教研课参与一学年的集体备课活动

11月14日向华强小学王校长电话汇报工作并沟通关于《昌邑区教师专业进展促进工程暨“携手助教〞研讨活动》精神；参加一年级集体备课《小山羊和小熊》

11月15日开始在一年级蹲点听课，着重培育王艳红老师，并将其与我校管翠红老师结成对子，建立联系。

12月深入班级指导复习，协助批改试卷。

到长春净月潭开发区听课学习。

20xx年

1月份参与桦皮厂小学全校教师在校召开的新年联欢会

3月份学期初听推门课

3月12shy；—30日参与桦皮厂镇中心校“强素养，促提高〞教研活动

4月份作为评委参与桦皮厂全镇教师学科基本功技能竞赛

5月份返校，预备材料迎接督导检查和参与市级课题研讨会——《网络教研与教师专业进展》的教师论坛

6月份回到桦皮厂小学深入班级听课、指导复习。参与毕业生照相。与领导班子合影告辞。

个人支教工作总结范文最新6

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我尊敬皇庄小学老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们——才是我真正学习的典范。在领导师生的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、降低重心，做教学一线的领头人

自从我踏进皇庄小学校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵〞，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务，其次、与群众打成一片，不搞特别化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。第三、树立主人公的意识。

二、细心预备并做好示范课

我在繁重的教学工作之外，还承当了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了很多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、仔细听课、评课，细心搞好我校的教学工作。

〔一〕是“听〞，根据学校的支配，我把全部教师的课全部仔细地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本状况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

〔二〕是“讲〞，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了仔细分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，到达了每月一次，起到了较好的示范作用。

四、关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地鼓舞，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关怀学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

一年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

个人支教工作总结范文最新7

曾经想过再也不会参与三下乡，但当班长提出的要开展班级三下乡的时候，依旧跃跃欲试，仿佛心中还有那团火——然而只是因为不用面试而已。

于是，一时冲动就报名参与三下乡，糊里糊涂地就进入了支教组。然而，万万没想到的是，支教组除了要站上讲台去上课之外，还要支配其他队员进行试讲活动，甚至要肩负起班主任的重担。得知这一消息，我犹如五雷轰顶，心中充满了焦虑和恐惧，甚至想过要退出。在出发的前几天，还特意地联系了以前的几位班主任，向他们请教一下阅历。然而，即使踏上了旅途，也是十分担心的。

一路拥堵与颠簸，原定的五个小时车程变成了九个小时，原来充裕的预备时间一下子削减了很多，弄得我们大家都有点措手不及。在宿舍安排好，开完了会议，我们也就进入了紧急的预备工作之中：整理学生名单，弄好教室的布局，预备第一天的班会，备课……那一晚，我们每位支教组的成员都至少忙到了凌晨一两点，然后才迷迷糊糊地睡去。

第二天，尽管我们也早早地起来了，但谁也没想到学生竟然会比我们还早——这是暑假呀！一大波地学生涌向教室，找到属于自己的班级。那天我还真的是手忙脚乱的，“艺术二班〞这几个字没贴好，学生名单和课表都来不及张贴，只能一边动手一边大吼：“三班、四班艺术班的学生到这里来咯！〞然后我看着每一个进入教室的学生，她们的眼里，好像有着笑意与不解，也仿佛有着担心——“这是个什么样的老师啊……〞

诗婷是和我一起担任艺术二班的班主任的，这对我来说真是一件特别幸运的事。从一开始，诗婷就用她强大的气场镇压住全班同学了。而我好像是紧急过了头，连自我介绍都没有说顺，只是留下了姓名和联系方式而已。然后我们向学生介绍了一下接下来九天的支配，和学生略微地“约法三章〞，强调了一下纪律。接着，我就将班会交给了诗婷，跑出去联系那些缺勤同学的家长了，生怕会丢了哪个孩子。幸好，在这样的状态下，班会还是进行得特别顺利，学生们没有嫌弃我们的设计的每一个环节。第一个上午结束之后，我就发觉我的脸皮开始厚起来了。

做班主任到底需要做些什么呢？我照旧是不清晰。为了不给学生留下一个不好的回忆，我每天尽量把工作做好。每天我都比平常要早起，想要比最早到的学生还要早，给她们开门，不让她们站着等太久。在上课之前都要点一下名，看有谁缺勤了，然后联系她们的家长。有事没事都到班里去走走，总是这么开头：“哎，跟大家说一些事……〞总是这么结尾：“这样好不好？这样可以吗？〞即使不说话，也要看看会不会有什么事情发生，有时还会直接坐到班级后面陪她们上课，顺带吸取一下别人上课的阅历。这十天内，我可以自信地说一句我是一个尽责的班主任，但不是一个称职的班主任。班级里有时也会出现一些不如意的现象，比方学生迟到、课间打牌等等，我却并没有严厉 地对待这些现象。我和诗婷曾经约好说，管理班级的时候，我们要一个唱红脸、一个唱白脸。一开始我不断对自己说：“我要严厉 一点，要有班主任的形象！〞然而一走进课室，看到这一群学生，我的心仿佛一下子就软下去了——多天真的一群孩子啊，我为什么要在她们面前凶起来呢？于是，在她们面前，我似乎是没有发过脾气，没有恶言相对；我的脸上好像始终都是有着微笑，用着一种温顺的语气说话。由于这个班里面绝大部分是女生，说话比较小声，而我的耳朵也不太好使，便常常走到她们身边，轻轻凑过头去，问她们想说什么……这么几天下来，我发觉自己的身上似乎没有班主任的威武，学生似乎都不太服我，郁闷了好久。然而，渐渐地，学生却开始对我微笑，主动和我聊天，仿佛我不是她们的老师，而是朋友了——她们喜爱这样的老师吗？

除了第一次做班主任，这也是我第一次站上讲台，讲授一节完好的课堂。以前当学生的时候，觉得40分钟是如此的漫长；如今站上讲台，却觉得40分钟是如此的短暂。前面几天每个晚上都有熬夜备课，始终担忧自己在讲台上撑不下去，或许也会有与沈从文先生一样的经受，焦虑感不断地袭来。然而，当时间最终来临，硬着头皮走进教室的时候，自己就像完全变了一个人一样，克服了全部的紧急与恐惧，即使做不到别人那样随便掌控课堂的节奏，洋洋洒洒，出口成章，也能让40分钟都充实起来，最至少的就能吸引到了学生的留意力，让学生能学有所得。下课的时候问孩子们的感受，她们大部分表示喜爱上听英语歌曲，或者觉得小篆这种字体真的很奇妙……就这样，我就很满足了——然而我更期望孩子们能将在这十天内学到的学问都能真正地运用，比方说通过听英语歌曲学习英语，通过书写小篆增添对汉字的兴趣，这样的课堂对于孩子来说，才是真正胜利的好玩又有用的课堂。从开始的抗拒上课，到后来的帮忙加课，也是自己很大的一个转变了吧。

而我更没想过的是，我还能像一个导演一样，排练我们班文艺汇演的节目。如今发觉有一技之长有多么的重要，即使只是会那么一点点，也已经足够了。我也没想到这些孩子对手语会那么有兴趣，教她们每一个词语的动作时，她们都学得那么得仔细，而且很快就把握了，即使是班里的两个男生也一样，两节课的时间，她们就能跟上音乐来表演了。每次想起这件事总有点小小的傲慢——从不会到娴熟，从凌乱到整齐，只是短短的几天而已。而我更情愿孩子们能怀着一颗和善的、充满爱的心去演绎这一首《隐形的翅膀》的手语，懂得其背后的涵义，而不单单把这看做是一场表演。到最终文艺汇演的时候，我在台下看着这群孩子跟随着音乐，用手摆出各种整齐而优美的动作时，竟然不由自主地跟着她们做了起来，那种心情，不仅是感动，还有感谢。这是我的成果吗？不，这是整个艺术二班努力的成果呀！

虽然我们是来三下乡的，然而我从一开始并没有想过以自己的能力，我能为学生带来什么，尽管她们都觉得我们是十项全能的老师——中文专业的人，能教语文、数学、英语、历史、地理、生物、物理、体育，还有各种的手工艺品制作。但学生却为我们带来了更多：对于一个问题，有多少种可爱的特殊的与我们不一样的想法，让我们赞美不已；学习一