初中信息技术-探讨生活中的算法之美教学课件设计

探讨生活中的算法之美第2单元

用算法高效寻找问题答案

微项目1初中信息技术第二册项目一慧眼看世界：什么是算法用一双慧眼洞悉世事，用一颗慧心做人做事1.小羊山上吃草

2.小羊吃山上草

3.小山羊吃上草

4.小羊吃草上山

5.小羊吃上山草

6.羊上小山吃草

7.羊上山吃小草

8.羊吃草上小山

9.羊吃山上小草

10.羊吃上小山草11.吃草羊上小山

12.吃草小羊上山

13.山上羊吃小草

14.山羊吃上小草

15.山上小羊吃草……小羊上山吃草小游戏：

随意改变“小羊上山吃草”这六个字的语序,变成至少六句意思不同的话,你能行吗?任务：分组交流，回答下列的问题

1.甲乙两瓶不同的液体需要进行互换，那么我们应该采取哪些方法及步骤？说明：1、4、7组同学讨论2.你正在朋友家玩游戏，你妈喊你回家吃饭。分步说清你后续的动作。说明：2、5、8组同学讨论3.你接到通知：参加五月六日湖南长沙“我是歌手”的现场录制，你会做何分步准备工作？说明：3组和6组同学讨论要求：理清步骤或方法，分1、2、3简要回答。算法：就是解决问题的方法和步骤。(解题方法的精确描述)提示：阅读课本48页，了解算法特征想一想：在洗衣过程中，哪个时间段可合理利用，干点其它事？1.算法的特征任务：根据自己的经验，将下面手工洗衣服的步骤排序①加入洗涤剂搅匀、浸泡（12分钟）②清水冲洗（5分钟）③特别脏的位置，反复搓洗（5分钟）④悬挂晾晒（2分钟）⑤清水浸湿衣物（2分钟）

算法具有以下特征：有穷性；确定性；输入、输入；可行性2.算法的价值任务情境一：在不考虑时间成本的前提下，你习惯怎么做？初始情况：茶壶、茶杯没洗；开水没有，可生火，有茶叶。最终情况：用开水泡茶喝。解决方法：？要求:小组内讨论,说出至少两种解决方法,并比较几种方法的优劣，解释为什么这种方法最好？（评价依据）问题的解决都需要遵循一定的方法和步骤，优化过程，可节约时间，提高效率。算法的价值小结解决同一个问题，可以有不同的算法，但算法是有优劣之分的。游戏规则：农夫每次只能运送一样，没有农夫看管的时候，狼会吃羊，而羊会吃卷心菜。动手试一试，说出你的运送方案：1.

2.

3.

4._______________________要求:组内交流,找出解决办法2.算法的价值算法的价值：优化组合，统筹安排,可以有效的提高问题解决的效率或质量。任务情境二：农夫过河

2.算法的价值第一步：农夫带着羊过河,农夫划船回来；第二步：农夫带着菜过河,带着羊回来；第三步：农夫带着狼过河,划船回来；第四步：农夫带着羊渡过河。算法的价值：统筹安排,可以有效提高问题解决的效率或质量。算法的价值小结算法可以根据实际情况进行必要的调整优化。“3.算法的应用：体味生活中的算法之美小组讨论，说说生活中的算法是如何统筹安排，优化我们的生活的？分工协作，高效合理----算法，让生活更和谐项目二解密微世界：计算机中的算法用一双慧眼洞悉世事，用一颗慧心做人做事1.阅读课本48-49页，了解计算机中算法的描述2.小组内交流，完成11-13页的任务1.计算机解决问题的步骤？2.算法的描述方式是哪三种？3.流程图基本符号的含义学习任务1.计算机解决问题的一般过程算法：

1.判断车型是否是

，如果是，进入下一步；如果不是，不许进入。

2.判断乘员数，如果乘员数

，收费5元，允许进入；3.如果不是，收费8元，允许进入。生活实例：停车场停车问题。某大型停车场对于进入该场地的车辆有如下规定：1.

进入该停车场必须为客运车辆，货运车辆谢绝入内。2.

如果乘员数量小于等于4，则收费五元。3.

如果乘员数量大于4人，则收费八元。请根据该停车场的规定，判断进入该车场的车辆是否符合规定?应该收费多少？

问题分析设计算法编写程序调试程序自然语言伪代码流程图任务一：参考课本P49提示，尝试说出下面流程图是呈现什么算法？2.识别流程图：描述算法结构，逻辑清晰任务二：如行驶里程数m是6公里，尝试说出下面流程图n的结果?2.识别流程图

思考：流程图所描述的算法的含义与自然语言描述的算法的含义是一致的。用流程图来描述算法有何优势？技术梳理挑战自我：体味算法之美用一双慧眼洞悉世事，用一颗慧心做人做事完成学案相关检测任务（全员完成）鸡兔同笼：一个笼子里有鸡和兔，现在只知道里面一共有M个头，N只脚，问鸡和兔各有多少只？流程图？基本任务拓展任务综合实践：根据个人能力，完成相应评测练习算法：1.输入M和N的值2.求A=(4M-N)/23.求B=M-A4.输出A，B的值结束用一双慧眼洞悉世事，用一颗慧心做人做事。（1）分析问题（2）确定算法（3）编写程序课堂总结

1.算法：就是解决问题的方法和步骤。2.计算机解决问题的一般过程（4）调试程序课后任务：让算法优化生活1.算法任务