《朋友之间》品德与社会教案

第页共页《朋友之间》品德与社会教案《朋友之间》品德与社会教案《朋友之间》品德与社会教案1教学目的：⒈通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。⒉能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立安康的友谊。⒊懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的根底之上的。教学准备：老师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。教学时间：1课时教学过程：一、导入教学同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关心和帮助。二、教学活动活动一：我和朋友的故事⒈请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地理解你们之间的浓重友谊。⒉学生自主交流介绍。⒊引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？〔课件出示〕有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候我认为朋友就像〔学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受〕活动二：朋友之间如何相处⒈过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的.过程中，发生过哪些不愉快的事呢？〔学生自主交流〕⒉友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为那么像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在书中树上的相应位置。〔学生讨论交流，完成作业〕⒊富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。〔学生结合实例来谈自己对这句话的理解〕⒋伟大的____导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深沉的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？〔学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈〕老师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。三、教学总结通过本课的学习，你懂得了些什么？〔学生交流〕四、作业设计⒈在你的眼中，朋友像什么？(我认为朋友就像)⒉搜集有关友谊的名言佳句。〔如：岁寒知松柏，患难见真情〕《朋友之间》品德与社会教案2一、教学目的【情感、态度与价值观目的】通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。【才能目的】可以在真诚、关爱和理解的根底之上，学会与朋友之间建立安康的友谊。【知识目的】能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立安康的友谊。二、教学重难点【重点】认识到友谊的重要性，并懂得朋友之间要建立安康的友谊【难点】如何建立安康的友谊三、教学方法活动法、案例分析^p法、小组讨论法四、教学过程环节一：导入新课通过播放歌曲《朋友》，导入本课。环节二：新课讲授1.好朋友推介会过渡语：每个人都有自己的朋友，我们来开一个好朋友推介会，请同学们参照教材第10页的两个案例，把各自的好朋友介绍给大家。案例1：我和王兵、杜南是好朋友。我们都喜欢踢足球，也很谈得来。王兵的球踢得特别好，我很佩服他，也从他那儿学会了很多踢球的技巧。杜南很实在，我很喜欢他。案例2：有一天，大家都做完作业回家了，我被几道数学题难住了。正在发愁时，孙蕾走过来，耐心地给我讲解，她一直陪我做完作业才和我一起回家。从此，我们就成了好朋友。我的朋友……老师引导学生考虑、回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事。2.我心目中的朋友过渡语：在你的心目中把朋友比作什么?请同学们来谈一谈。老师先让学生在小组内学习交流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法。然后，让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么，并说明原因。鼓励学生说出各自不同的感受。3.让友谊之树长青过渡语：朋友之间的友谊如同一颗友谊树。有些行为滋润着友谊树茁壮成长，而有些行为那么像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树，请同学们谈一谈侵蚀友谊树的行为有哪些?学生分小组讨论、交流。选派小组代表发言。老师引导学生把侵蚀友谊树的行为填写在友谊树上的相应位置。4.真正的朋友老师请同学们阅读教材第13页“朋友”的寓言故事，请同学们考虑：(1)胖子和瘦子的友谊为什么经不起考验?(2)他们是真正的朋友吗?(3)你对“朋友”这个词有什么新的看法?同学们考虑、发言。老师根据同学们的答复，进展相应的引导。并请同学们考虑以下问题：结合自己的生活经历，请同学们谈一谈如何在生活中寻找真正的友谊?怎样用自己的行动来维护与朋友之间的友谊?同学们前后桌之间进展讨论、交流，发言。老师根据同学们的答复，进展相应的引导。环节三：稳固进步播放歌曲《友谊地久天长》，对本节课的内容进展稳固进步、并进展情感的升华。环节四：小结作业小结