鲁教五四学制2011版一年级美术下册《生活中的趣事》教学设计_第1页
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鲁教五四学制2011版一年级美术下册《生活中的趣事》教学设计前言《生活中的趣事》是鲁教五四学制2011版一年级美术下册的教材内容，本教学设计旨在通过本课程的教学，让学生在生活中发现美、感受美，并运用所学的美术知识进行创作，使学生的审美能力与创造能力得到提高。教学目标学生能够认知、理解与发现生活中的趣事。学生能够通过线条、色彩来表现趣事中的美。学生具备部分平面结构的理解。学生拥有初步美术创作能力。学生具有良好的沟通能力和团队合作精神。教学步骤第一步：情境呈现通过老师自编的故事、童话、诗歌等形式，营造出富有生动趣味性的情境氛围，激发学生的学习兴趣。例如：老师讲述一个发现美的小故事：小兔子在绿草丛中追逐，偶然发现了一只色彩鲜艳的蝴蝶，蝴蝶在风中翩翩起舞，小兔子坐在一旁仔细观察，发现周围也有很多美丽的花朵、蜜蜂等，开始认真发现身边美好的事物。第二步：讲解教材老师在讲解教材时重点介绍生活中的趣事以及如何用美术知识来表现这些趣事。例如：讲解生活中的趣事时可以讲述植物、动物、日常生活等方面的美，比如拾柴火烧时的火苗、日出、小河水流等。而在表现生活中的趣事时，通过线条、色彩等元素来表达。第三步：实践演练让学生通过老师现场演示，自己动手进行练习创作，锻炼其观察力和创造力。例如：老师讲解如何用形状表现小鸟或者用颜色表现小溪水，然后让学生在课堂上尝试一下，并相互给予意见和建议，提高合作性和沟通技巧。第四步：互动交流进行互动交流环节，鼓励学生分享自己的绘画作品，结合实例让同学互相点评，提高课堂互动交流氛围。例如：老师可以让学生在几分钟内观察画中的美与缺陷，然后在小组内进行简短讨论，提出各自的观点，用自己的语言来描述，并进行改进。第五步：作品展示通过展示学生们的美术作品，充分体现出本课程的教学效果。展示的过程可以安排在课堂尾声或者课外进行，较好的进行展示和评选，营造出比较正式和有仪式感的氛围。评估方法通过观察和记录学生的表现情况，全面了解学生的学习状况，包括学生在学习过程中的态度、认真度和合作精神等方面的情况。在小组交流和展示作品的过程中，让学生向其他同学和老师展示作品，获取他人评价，以及收集师生对作品内容和绘画技巧的评价，并与课前的目标进行对比，进一步了解学生的实际学习效果。可以让学生用自己的语言给自己的作品打分，自我评估。结语通过以上几个步骤，本教学设计可让学生在生动的情境中，发现生活中有趣的事物，以美术的形式感受和表现这些趣事中的美，切实提高他

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