幼儿园中班观察记录心得5篇

精选幼儿园中班观察记录心得5篇幼儿园中班观看记录心得最新5篇

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幼儿园中班观看记录心得最新5篇

我们要允许中班孩子出错，并适时进行鼓舞、支持和引导。

孩子总是怀着剧烈的奇怪   心和良好的愿望去探究四周世界，接下来我在这里给大家带来最新幼儿园中班观看记录心得，盼望对你有所关心!

幼儿园中班观看记录心得1

实录

南门幼儿园的环境简洁、大气，每个班都有自己的共性墙饰。

最吸引我眼球的是这幅图片看似不起眼的两个在沙滩上晒太阳浴的人，起初只是觉得他们身上的颜色有些怪怪的。

再认真端详图片发觉整幅图片的后面还有一张相同大小的图片，它的上面涂满了两种不同的颜色。

当有小伴侣在后面抽动这张涂满颜色的图片后，人体身上的颜色也会随之而变化成不同的颜色。

从而让小伴侣可以直观的体验人体在晒了太阳后皮肤会变成不同的颜色。

而这个设计与他们这个班级的主题活动是有联系的，很好玩吧，真的很好玩!

反思

其实，这样的墙饰创意很让人心动!当然在心动、惊诧的时候想的更多的是这么简洁好玩的设计，他们是怎么想到了呢?

环境的创设不单是单纯的布置环境，让环境以美丽、童趣来吸引幼儿，更重要的是将活动主题融入环境当中，让幼

儿不断的与环境互动，使环境体现主体内容，以此来吸引幼儿，自发地探究，自觉的参加到主体环境当中，发挥自身的潜能，让幼儿在探究、发觉、熟悉、操作当中，猎取阅历，从而促进幼儿各方面力量水平的进展。

我们始终说环境创设追求新奇好玩、嬉戏性强，能激发幼儿主动与环境互动，引起幼儿自觉在环境中探究的欲望。

但是往往在详细设计中感觉奇妙、新奇不够，有时我们觉得做的很好了可是在详细操作后并不是很吸引孩子们的眼球。

看来在博采众长的同时，要吸取的是对自己可再利用的，可以二度创作的、能加入自我特色的可取之处。

照搬的山寨版有时反而会弄巧成拙。

幼儿园中班观看记录心得2

三个中班小伴侣在玩开汽车的嬉戏。

聪聪开着汽车把乐乐的汽车撞翻了。

乐乐立即大声对聪聪说不准撞我的汽车!聪聪没有反应，他再次发动攻击。

这时，乐乐对聪聪嚷道不准撞我的汽车!我要生气了!聪聪还是不说话，他笑眯眯地招呼壮壮一起去撞。

壮壮迟疑了一会儿，接受了聪聪的邀请。

于是，聪聪和壮壮一起去撞乐乐的汽车。

乐乐看到心爱的汽车被撞翻在地，生气地拽过壮壮的胳膊，闭着眼睛就咬。

这时老师恰巧过来，看到这一情景，便大声阻挡道乐乐，你在干什么?乐乐听见后就松开壮壮，低下了头。

老师生气地指着壮壮胳膊上的小

牙印，训斥乐乐你看看，你看看你把人家咬的!几秒钟的缄默后，老师接着说你怎么能咬人呢?此时壮壮一言不发。

老师又问怎么回事?你们说说，究竟是怎么回事?乐乐和壮壮都低着头，一声不吭。

过了一会儿，老师又指着壮壮的伤痕对乐乐说你看看，你都把壮壮咬出血了。

他爸爸妈妈观察了多心疼啊!你想想，要是你被别的小伴侣咬成这样，你爸爸妈妈是不是很心疼啊?乐乐低着头嗫嚅着说是。

老师说这就对了。

快对壮壮说‘对不起’。

乐乐绞着手，不说话。

老师又要求说快向壮壮赔礼，说‘对不起’!乐乐停顿了几分钟后才抬起头对壮壮说对不起。

壮壮回答说没关系。

老师看到自己的要求被执行了，就温柔地对乐乐说以后再也不许咬人了，听见了吗?乐乐点点头。

好了，去玩吧!

观看与反思

在这个案例中，老师准时有效地阻挡了幼儿的打架行为，而且都是通过提问介入的，老师调解时的问话是指向攻击幼儿，围绕被攻击幼儿的受伤程度进行的。

方法是通过移情，使攻击的幼儿熟悉到打人是错误的，然后让他通过赔礼来弥补过错，取得对方的谅解。

事情到此为止，没有再深化下去。

老师关注的是被攻击幼儿的伤势以及教给攻击的幼儿打人不对的道德观念，但没有教给他们体现这种道德观