苏科版九年级数学上册《用计算器求方差》教学设计_第1页
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文档简介

苏科版九年级数学上册《用计算器求方差》教学设计一、教学目标了解方差的概念及其计算公式。了解计算器的使用方法，特别是方差计算功能。学会用计算器进行方差计算。二、教学重点和难点教学重点：方差的概念及其计算公式；计算器的使用方法，特别是方差计算功能。难点：如何通过计算器操作得出方差的结果；如何正确使用计算器。三、教学内容和设计3.1教学内容方差的概念及其计算公式。计算器的使用方法，特别是方差计算功能。用计算器进行方差计算。3.2教学设计导入新课在教授这节课前，首先需要导入课程，让学生了解本节课的内容及学习目标。我们可以通过以下方式导入课程：引出方差的概念，对方差进行英文解释，如何解释、什么是方差、有什么用等。介绍一下计算器的作用、如何使用计算器、计算器中的方差计算功能等。理论知识教学教师通过讲解，对方差进行概念讲解，从公式、例子等方面进行阐述，让学生理解方差的概念以及公式以及如何计算。可以通过以下几个步骤进行教学：让学生了解方差的概念和计算公式。通过一些简单的例子，让学生理解如何计算方差。这个过程中可以结合带着学生一起算。计算器操作演示教师主要演示使用计算器进行方差计算的具体操作。通过一个小例子，让全班一起操作计算器，演示如何计算方差。需要注意的是，教师应该特别强调各个键的用途以及需要输入的数字，以及计算过程是否正确。步骤如下：让学生打开计算器并找到方差计算功能键。按照计算器的提示，输入一些简单的数字。计算器会自动计算出方差的结果。计算器实验操作学生可以进行一些简单的计算器实验操作，如输入一些数值，自己尝试计算方差等。通过自己的操作，加深对方差概念的理解，并巩固对计算器使用的掌握度。练习与巩固让学生进行一些简单的练习和巩固概念的活动，包括：带着学生一起做计算练习；带着学生一起算一些范文案例，让学生自己讨论如何计算方差等。总结课程在课程结束时，教师应该对本节课进行总结概括，让学生对本节课的内容和学习目标有一个清晰的认识和理解。同时教师还可以鼓励学生在课后多进行实践操作，加深对方差和计算器的理解。四、教学资源数学教科书：苏科版九年级数学上册。计算器。五、教学评价对本节课进行评价的主要依据包括：学生的学习反应：学生是否能够积极参与课堂，是否理解了方差的概念，操作计算器是否熟练等。知识掌握情况：学生是否掌握了方差的概念和计算公式，能否正常操作计算器进行方差的计算等。教学效果:教学效果

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