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文档简介
人教2011版一年级美术上册《童话里的小屋》教学设计一、教学背景分析本教学设计针对一年级学生,主要通过教学方式引导学生了解童话中的小屋,并通过手工制作的方式,让学生在实践中体验小屋的美好。本节课程将采用人教2011版一年级美术上册中的绘本《童话里的小屋》,从小屋的形态、色彩、构造等角度进行分析,激发学生对小屋的兴趣和创造力,帮助学生了解艺术的魅力和意义。二、教学目标1.知识目标了解童话中的小屋的造型特点;掌握小屋的构造方法和制作原则;对小屋的色彩、形态等进行分析,理解美学概念。2.能力目标能够通过手工制作的方式,巩固对小屋的理解;培养学生的观察能力和创造力。3.情感目标培养学生的兴趣和爱好,激发学生对艺术的热爱;培养学生的美学意识和审美能力,让学生体会艺术的价值。三、教学内容1.教材分析本节课的核心教材为人教2011版一年级美术上册的绘本《童话里的小屋》,该绘本通过小屋的形态、色彩、构造等多种形式,展现小屋的美丽与神秘。通过这些细节,引导学生认识和了解小屋这一艺术元素。2.教学内容小屋的形态:介绍小屋的形态特点,如小圆屋、小方屋、小木屋等;小屋的色彩:介绍小屋的色彩应该是温暖、明亮、富有童趣的;小屋的构造:介绍小屋的各个组成部分,如屋顶、门窗、烟囱等。3.教学方法师生互动法:通过老师画图、学生模仿的方式,让学生更好地理解小屋的构造和细节;制作小屋:让学生在实践中巩固对小屋的理解,培养学生动手的能力和创造力。四、教学过程1.学前准备为每个学生准备一定材料,包括:色纸、剪刀、胶水;2)将学生分成小组,每个小组都需要一个成品小屋进行展示。2.课堂教学引入及预习(10分钟)教师引导学生回忆各种童话中的小屋,让学生从图画中寻找小屋的形态、色彩、构造等特点,进行简单的预习。讲解小屋的形态、色彩、构造(30分钟)老师通过引导学生观察和发现小屋的特点,进行讲解。通过描绘出小屋的特点,让学生更好地理解小屋的本质。小组讨论(10分钟)老师组织学生到小组中进行讨论,让学生根据自己的理解和喜好,讲述自己心目中的小屋,并让其他组员提出自己的观点。制作小屋(60分钟)引导学生利用提供的材料,按照自己的想象和创造力,制作自己心目中的小屋。在制作的过程中,老师可以针对不同学生的情况,进行指导和协助。3.课堂总结(10分钟)老师引导学生将自己制作的小屋进行展示并进行点评。在点评中,老师可以指出学生的优点和不足之处,并提出针对性改进的意见和建议。同时,老师也可以总结本堂课程的重点和难点,让学生对今天的学习内容有一个更好的理解和总结。五、教学反思1.教学内容设计方面:通过本次教学,我感觉在教学内容的设计方面还需要加强。在讲解小屋的特点时,我发现有些学生并不能完全理解,这需要我在教学中多加思考和探索。同时,在制作小屋时,我也需要在材料的准备和分配上更加周密,确保每位学生都有足够的材料。2.教学方法方面:在教学方法方面,我感觉可以更多运用课堂互动和小组讨论的方式,激发学生的学习热情和积极性。另外,在制作小屋的环节中,我可以更多地借助多媒体教学,播放一些关于小屋制作的视频,让学生更加了解小屋制作的过程和技巧。3.教学过程管理方面:在教学过程管理方面,我感觉需要更多地注重班级管理和人际关系处理。在小组讨论和制作小屋的过程中,我发现学生之间存在一定的不理解和沟通不畅的情况,这需要我多加引导和协调,让学生在合作、交流和互助中共同进步。同时,我也需要在课堂纪律管理上更加严格,确保教学效果的顺利实现。通过反思整个教学
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