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文档简介

部编版六年级语文上册《只有一个地球》教学设计一、教学目标了解地球的基本知识，如地球的构成、地球的运动等。培养学生的环保意识，认识到环保的重要性。提高学生运用语言表达观点、描述现象的能力。培养学生的合作与沟通能力。二、教学重点让学生了解地球的构成、地球的运动方式。培养学生的环保意识。提高学生的表达能力。三、教学难点让学生理解环保的重要性。提高学生口头表达和写作的能力。四、教学过程设计1.Warmingup(热身)Step1：观看视频通过观看与环境保护相关的视频来引导学生了解环保知识，例如《创造一个美好世界》。Step2：气氛烘托老师可以询问学生关于视频的看法，鼓励学生谈论自己的观点，以此来调动学生的兴趣，创造积极向上的课堂氛围。2.Pre-taskActivities(任务准备活动)Step1：了解地球的概念通过PPT或其他方式，向学生介绍地球的概念，图文并茂地展现地球的形状、结构、地轴、自转和公转等基本情况。Step2：了解地球的形状让学生观看一些地球形状的图片，并为其讲解与说明，让学生了解地球的形状。3.While-taskActivities(任务过程活动)Step1：让学生了解地球的构成将地球的构成分成三个部分——大气圈、水圈、岩石圈，并向学生解释每一个部分。Step2：让学生了解地球的运动方式让学生观看PPT或短片，学习地球的轨道定律和地球的自转和公转运动。Step3：让学生认识到环保的重要性通过例子和图片，向学生展示一些地球破坏的后果。引导学生理解环保的必要性和紧迫性。Step4：让学生思考个人在环保中能做什么老师可以通过展示环保行动的图片，鼓励学生谈论自己可以做些什么。Step5：让学生表达自己的想法老师可以让学生针对环保的主题朗读某些相关文章，文章中应包括一些环境问题，同时也应该反映出学生对环境问题的关注。4.Post-taskActivities(任务后活动)Step1：实际操作让学生实际参与到日常生活的环保行动中，如节约用水、垃圾分类等。Step2：学生评价让学生评价自己参与环保行动的表现，从而促进学生长期保持环保意识。五、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几方面：对学生的环保意识进行书面或口头评价。对学生写的环保主题作文进行评价，包括语法、拼写、逻辑、表达等方面。对学生在课堂上的表现进行口头评价，如思维活跃性、参与度、表达能力等。六、教学体会本节课的教学以学生为中心，注重环境保护方面的教育，同时兼顾学生口头表达和书面表达能力的培养。通过让学生实际操作，从而促进学生长期保持环保意识。在教学过程中，学生的合作精神和沟通能力得到了进一步的提升，整个

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