粤人2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson1》教学设计_第1页
粤人2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson1》教学设计_第2页
粤人2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson1》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

粤人2011课标版三年级起点五年级下册Lesson1教学设计一、教学背景本节课是《粤人2011课标版三年级起点五年级下册》第一课，由于本单元是介绍家庭的，因此本课将帮助学生了解家人关系和身体特征的描述，以及学习与家人问候和交流的方法。学生已经掌握了一些基本的汉语拼音知识，并且能够简单地描述自己的身体特征。本节课的目标是教育学生在这方面更自然、流利、准确地表达自己。二、教学目标知识目标学生能够掌握身体特征词汇的用法，包括颜色、形状、大小等；学生能够使用正确的拼音和音调发音；学生能够理解身体特征的描述，并能自如地使用。技能目标学生能够描述家人的外貌特征，包括身高、体形、发型等；学生能够询问家人的身体特征，并进行简单的回应；学生能够进行口头表达，使用正确的语音、语调和语速。情感目标学生能够体会语言的交流是对亲人之间感情的表达；学生能够尊重家人的个性和身体特征，并表达关心。三、教学过程导入与口语练习（5分钟）通过展示家人的照片，引出本节课的话题；让学生自我介绍并简单介绍家庭成员。学习新知（15分钟）通过展示图片，介绍身体特征的用汉语描述方式；学习并掌握一些基本的身体特征词汇，如高、矮、胖、瘦、大、小、圆、方等；学习并掌握颜色词汇的用法，如红色、黄色、蓝色等；提供一些图片让学生练习问题的提问和回答，如“你妈妈有黑色的头发吗？”“有/没有”。情境模拟（20分钟）结合实际情境，设计“向每个家庭成员表达问候”的活动，例如向爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和宠物狗鹿鹿问候：“你好，（家庭成员或宠物名）”，并向老师汇报；采用角色扮演的方式，让学生通过口头表达，模拟询问家人身体特征和回答的情境，如“你妈妈的头发是什么颜色？”“她的头发是黑色的”。拓展（10分钟）针对学生的年龄和兴趣，设计一个小团队活动或者卡通绘本让学生自由创作，练习使用身体特征词汇；提供一些有趣的视频和课外阅读活动，让学生更自然的接触到学习中使用的语言并增长语言素材。小结（5分钟）对本节课学习的重点进行小结和总结，鼓励学生下一步的编制。四、教学方式情境模拟角色扮演团队合作课外阅读五、教学评价根据教学目标对学生进行评价：观察学生的口头表达和语音语调的使用；提供一个小测试或者小作业，让学生进行书面练习；观察学生在语言环境中的表现。六、教学反思通过不断的尝试以及原有的方案进行不断的更新修复，让学生能够在与实践中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论