苏教版高三化学选修6《课题1铝及其化合物的性质》教学设计_第1页
苏教版高三化学选修6《课题1铝及其化合物的性质》教学设计_第2页
苏教版高三化学选修6《课题1铝及其化合物的性质》教学设计_第3页
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文档简介

苏教版高三化学选修6《课题1铝及其化合物的性质》教学设计一、教学目标知识与理解：掌握铝和其化合物的性质和应用，理解铝产业对国家经济发展的影响。技能与能力：培养学生的实验操作技能和科学研究素养，提高学生的实验设计和思维能力。情感态度和价值观：培养学生珍视生命资源、环境与健康的意识，积极参与文明科学的绿色环保行动，形成生态文明、可持续发展的意识和价值观。二、教学内容1.铝及其化合物的性质铝的物理性质：密度、熔点、沸点、导电性。铝在化学反应中的活泼性和化合价的稳定性。铝的化合物的性质：氧化性、还原性、酸碱性、溶解度。铝及其化合物的应用：铝的制备、铝及其合金的应用、铝的氧化物及其化合物的应用。2.铝及其化合物的实验铝与酸的反应（硝酸、盐酸等）。铝的氧化反应（加热、水蒸气反应）。水合铝离子的沉淀反应（用NaOH浓溶液沉淀）。铝离子与羟氧化钠反应（生成沉淀）。氢氧化铝的合成。三、教学方法教师讲授与学生研讨相结合。对于铝的物理性质和化学性质的介绍，教师可通过讲授或多媒体展示的方式进行。而对于铝及其化合物的应用，则可采用案例分析和讨论的方式，以激发学生的思维和创新能力。实验为主导的教学方式。将实验作为学习课程的重点，培养学生的实验设计和操作能力，注重学生的实践经验，增强实验的趣味性。研究型学习方式。鼓励学生自主学习和研究，引导学生发现问题、探索答案，并将所学知识和实验经验应用到生活实践中。四、教学步骤1.铝及其化合物的性质的介绍关于铝及其化合物的密度、熔点、沸点、导电性进行讲解。同时强调铝的产业以及对国家经济发展的影响。通过介绍铝在化学反应中的活泼性和化合价的稳定性，让学生了解铝的易被氧化、还原性质等基本知识。探讨铝及其化合物的应用，并引导学生思考铝在生活中的广泛应用。2.铝及其化合物的实验学生可先在实验前对实验步骤和实验物品进行讲解，以及实验室中的安全规则和实验注意事项。分组进行实验操作。实验1：铝与硝酸的反应（铝粉与硝酸反应形成氧化钙）。实验2：铝的氧化反应（用钳子顶着一块铝板并点燃使其着火，然后将着火的铝板倒进瓶子中，加入水并盖上盖子，观察铝与水反应）。实验3：氢氧化铝的合成（将氯化铝粉末放入玻璃烧杯内，加入盛满蒸馏水的量筒，加入少量NaOH固体，加热撹拌）。对照实验结果，让学生进行实验结果的分析和对比。五、教学评价与反思通过本次教学，学生可以更好地掌握铝及其化合物的基本知识和实验操作技能，积极参与探究铝及其化合物在生产、生活、科技等方面的应用，形成珍视资源，保护环境的意识和价值观。同时，学生能够提高自己的实验设计能力和思维能力，初步培养科学研究和探究的素养。在教学反思中，需要进一步完善一些细节，例如在实验环节中，调配实验溶液以及注意安全事项等方面需要更为严格。同时，对于铝产业对国家经济

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