浙人美2011版三年级美术上册《剪雪花》教学设计_第1页
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浙人美2011版三年级美术上册《剪雪花》教学设计一、课程背景该教学设计是根据《浙人美2011版三年级美术上册》的要求设计的。该教材以儿童的生活为依据，以简单可行的教学方法，让学生在欣赏、创作中提高审美水平，使学生在美的艺术中得到人文素质的培养。本次教学以“剪雪花”为主题，对学生进行创作技能和审美能力的培养。二、教学目标学习概念：美术元素——形状、空间、色彩。增强学生观察及构成形象的能力，将观察的形象转变为美的形式。提高学生的手工技能水平。培养学生积极地表现审美情感、体验自然之美的意识。增强学生的合作意识，让学生在集体中获得自信。了解中国传统文化。三、教学重难点教学重点学生对于形状、空间、色彩三个美术元素的理解和运用。学生剪雪花的手段和技巧。学生创作自己的雪花作品，发挥个人的想象和创造能力。教学难点雪花形体的变化。创作自己的雪花作品。四、教学准备彩色纸、白纸，剪刀、胶棒、笔、尺子等。学生个人的课桌或学生会场地。五、教学过程1.导入（10分钟）教师可灵活运用PPT或图片来发挥对美术教学的激发作用。如通过图片展示四季中的自然景色，来让学生更好地体验生活中的美。老师提问：你们看了那些美丽的自然景色？看到什么了？你们喜欢什么？通过提问来引导学生，让他们逐渐引起美术的兴趣。2.讲解（20分钟）对学生进行美术元素的讲解，讲解内容包括形状、空间、色彩三个方面。对学生进行雪花的形态构成讲解，讲解内容包括偶数个数对称和多变的外形。与学生交流雪花的各种变化形态，引导学生对雪花形体有更深刻的认识。3.操作实践（40分钟）教师要求学生先以白纸画出自己想象的雪花形体，再用彩纸剪出形体，进行雪花形态的练习。学生在完成剪纸作品后，老师可组织学生在教室、讲台、黑板上进行贴画，增强作品的展示性。老师可以在学生的剪纸作品上评出三、四种好的作品，并安排评选积分。评出的作品可放在学校展柜上展示。4.作品展示（20分钟）学生将自己剪的雪花作品放在教室的讲台上展示，进行评选。学生在展示过程中可以口诵创作的作品题目及其特点，让大家对他们的作品做出评价。通过对剪纸作品的展示，让学生进一步了解到自己的作品与别人的作品有何相同或相似之处。5.课堂点评（10分钟）进行总结和点评，总结各个阶段达成的目标。对学生作品做出评价，鼓励优秀的作品，并为其授予奖励。让学生总结今天学习内容，回忆所得到的乐趣和知识。六、教学效果提高学生的美术素养和对美的欣赏能力，增强审美能力。提高学生的手工技能水平，提高学生对美的关注度。激发学生对自然世界的认识和探索，增强对生态环境的爱护。七、拓展延伸可以引导学生了解中国传统民间手工艺术，如中华剪纸、刺绣等，以深入了解和欣赏这种优秀艺术形式。进一步鼓励学生在平时生活中多观察大自然、有意识地培养出对美的欣赏感，同时多训练他们的描画技巧，交更多画画作业。这样才能够在美术上获得更多的成就。八、教学总结本次教学主要面向贪玩又爱看雪的三年级学生设计，让学生在欣赏、创作中提高审美水平和提高手工技能水平，同时在这一过程中加强学生对自然世界的

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