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文档简介

沪教版五年级数学下册《可能性的大小》教学设计一、教学背景《可能性的大小》是沪教版五年级数学下册中的一章，主要涉及到概率和统计学方面的知识。该章节中，要求学生能够理解什么是概率，能够进行简单的概率计算，并能够通过实践来感受概率这个概念。此外，该章节还要求学生能够认识各种可能性的大小，并能够运用数字进行判断。二、教学目标知识目标：了解概率的概念，并能够进行简单的概率计算；认知各种可能性的大小，并能够用数字进行判断。技能目标：能够运用数字进行判断；能够进行简单的概率计算。情感目标：培养学生的数学思维和判断能力；激发学生对数学的兴趣和热爱。三、教学重点和难点教学重点：概率的概念和应用；各种可能性的大小。教学难点：如何让学生通过实践来感受概率这个概念；如何让学生正确判断各种可能性的大小。四、教学过程1.导入环节本教学环节的主要目的是通过活跃气氛来引起学生的兴趣，同时让学生了解概率和可能性的概念。具体操作如下：让学生自己想一些平时生活中经常发生的事情，如上课迟到、打乒乓球时球落地的位置等等。让学生以小组形式进行讨论，讨论这些事情在他们眼中的发生概率和可能性大小。让每个小组挑选出一件事情，并表述出自己的观点。让学生在课上通过投票方式来表明自己是否认同某个小组表述的观点，并让学生进行简单的计算，从而得出这些事情的概率大小。2.提高阶段本环节主要是为了加深学生对概率和可能性的认识，让学生能够在实践中运用到这些知识。具体操作如下：在班级内准备一个大型的轮盘，上面有不同大小的数字和区域。让学生分组，组内轮流进行游戏，每个人都有3次机会。游戏规则是：每个人在轮盘上进行一次随意投注，如果投注的区域与轮盘停止后所在的区域一致，则得到对应的分数；否则不得分数。让学生分析游戏规则，评估每个区域的可能性大小并计算出每个区域的概率大小，帮助学生理解概率和可能性的关系。3.表现阶段本环节主要是对学生进行小组展示和比较，让学生能够在表达自己观点的同时，更好地理解概率和可能性的概念。具体操作如下：让每个小组准备一个PPT或海报，展示他们的所选的事情在他们眼中的可能性大小和概率大小。让每个小组进行比较和讨论，从中发掘出不同的观点，并让学生参与到讨论中来。最后，让每个小组就自己的结果进行总结，并得出一个结论。五、教学评价观察学生在课上的表现，包括学生的参与度、表达能力等。整理学生的实践成果，包括学生的游戏成绩、小组展示和总结等。进行课后测试，测试学生对概率和可能性的掌握程度。六、教学反思本教学设计的主要目的是让学生在实践中体验概率和可能性的概念，通过游戏和小组讨论，让学生更好地理解这些概念的含义和应用。整个教学过程气氛活跃，学生参与热情高涨，达到了预期的教学目标。值

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