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文档简介

沪教版小学五年级英语下册《module3t》教学设计一、教学目标1.语言知识目标：学生学习模块3t中的日常交通和交通事故相关的词汇和句型；学生能够听、说、读、写正确的交通标志、交通规则等；学生能够听懂简单的日常对话并进行模仿；学生能够运用所学知识进行简单的英语交际活动。2.语言技能目标：听：通过听录音和听老师讲解，学生能够听懂和理解课文内容；说：通过老师的引导和课文中的模仿，学生能够说出正确的英语交通标志和交通规则，并能在生活中应用；读：通过老师的指导，学生能够正确读出课文中的单词和句子；写：通过老师的引导，学生能够认真打好字并敢于表达自己。3.情感目标：培养学生养成安全习惯，关注交通安全；培养学生的合作意识，提高集体协作能力；激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率；培养学生良好的英语学习习惯。二、教学内容Lesson1:Trafficsafety(交通安全)Lesson2:Signsandsignals(交通标志和信号)Lesson3:Don’trun(不要奔跑)Lesson4:Whathappened?(发生了什么)Lesson5:Call120(拨打120求救)三、教学过程1.Pre-readingactivities(课前活动)老师在课前点播相关的交通安全视频，让学生了解课程主题，同时可以在班级内相关问题上发表一些自己的见解和想法，加深对于交通安全的理解和认识。2.While-readingactivities(学生自主阅读部分)听录音并跟读老师播放课文录音，学生跟读，在模仿中学会正确的语音和语调，同时进行词汇等基础知识的梳理。不同角色的学生交换读取老师将课文的不同角色分配给不同的学生，让他们进行角色扮演，激发课程趣味性和参与感，同时锻炼口语组织能力和自信心。语言输入输出参考课本中的对话，学生结合日常生活中的场景演练体验自己，在语言输入输出的交互中加深对于课程的吸收与理解，并学会灵活运用。3.Post-readingactivities(延伸学习部分)课外阅读老师推荐相关书籍，该主题文章，名人演讲及视频，在家或校内进行阅读，拓展知识面，提高英语阅读量。组织社会实践活动老师带领学生们到周边小区、商场、公园等发放交通安全宣传单，提醒市民关注交通安全，注意行为举止，加深对于学科知识的了解，也帮助学生锻炼社交技能和体验团队活动。四、教学评价通过学生的语言行为、课堂参与程度、课外学习和实践活动的反馈，综合评价学生在该学段内的英语水平和能力提升情况。在每个学习目标达成后，老师的反馈和鼓励是学生心理评价的重要影响因素。课后布置口头表达、卡片创

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