铁岭市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考铁岭市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。A.知识提取B.知识迁移C.知识巩固D.知识运用【答案】：A2.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？（）A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.遗传与环境相互作用论【答案】：A3.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.为人师表B.教书育人C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】：B4.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为C.只有按时完成家庭作业后才能看电视D.规定每周看电视的适当时间【答案】：C5.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.先行组织者B.比较性组织者C.认知结构D.固定点【答案】：A6.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波动性B.强烈性C.稳定性D.外显性【答案】：C7.苏联心理学家维果茨基提出了（）。A.顿悟性教学B.发展性教学C.发现性教学D.情境性教学【答案】：B8.“回忆高考的第一天是如何度过的"，这种记忆属于（）。A.语义记忆B.理解记忆C.程序记忆D.情景记忆【答案】：D9.在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。A.梅伊曼B.推孟C.桑代克D.贾德【答案】：C10.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.精神分析取向理论B.认知—行为取向理论C.特质取向理论D.人本主义取向理论【答案】：B11.个体身心发展的互补性要求教育者要做到（)A.教学相长B.相互街接C.循序渐进D.长善救失【答案】：D12.以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。A.认知结构B.媒体C.学习材料特性D.教师指导【答案】：A13.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（）。A.演示法B.读书指导法C.讲授法D.讨论法【答案】：C14.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.匀加速B.先慢后快C.先快后慢D.等速【答案】：C15.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映？（）A.不平衡性B.顺序性C.个别差异性D.阶段性【答案】：A16.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？（）A.前摄和倒摄抑制B.前摄和消退抑制C.倒摄和干扰抑制D.消退和干扰抑制【答案】：A17.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）。A.刻板效应B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应【答案】：B18.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。A.校长办事积极果断，工作能力强B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D.侵犯了教职工的个人财产自主权【答案】：A19.科技开发实质上包括（）和技术开发这两个关键阶段。A.应用研究B.发展研究C.战略研究D.基础研究【答案】：A20.服从与惩罚的道德定向阶段属于（）水平。A.前习俗B.超越习俗C.习俗D.后习俗【答案】：A21.学生最主要的权利是（）。A.受教育权B.隐私权C.人身自由权D.人格尊严权【答案】：A22.由于晚上学习到很晚,第二天无精打采，这属于（）。A.同时负诱导B.同时正诱导C.相继负诱导D.相继正诱导【答案】：C23.专科教育的基本修业年限为（）年。A.2~3B.1~2C.4~5D.3~4【答案】：A24.教师最可宝贵的品质是（）。A.爱心B.耐性C.细心D.宽容【答案】：A25.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.深度知觉B.空间知觉C.运动知觉D.时间知觉【答案】：C26.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A.王佳每天独自听音乐B.老师表扬爱劳动的学生C.学生把当前的学习和国家利益联系在一起D.王老师对张华的数学测验成绩表示满意【答案】：A27.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A.认知理论B.精神分析理论C.经典条件作用理论D.操作性条件作用理论【答案】：D28.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.人本主义学派B.行为主义学派C.格式塔学派D.精神分析学派【答案】：D29.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.复式教育B.道尔顿制C.设计教学D.分组教学【答案】：B30.教育头的投入源有（）。A.社会集资捐资与企业教育投入B.以上都是C.国家财政拨款与学校自身教育投入D.家庭个体教育投入【答案】：B31.短时记忆操作性强，因此又可以称为（）。A.内隐记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.工作记忆【答案】：D32.在德育方法中，有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法是（）。A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法【答案】：D33.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.表面特质B.根源特质C.首要特质D.共同特质【答案】：B34.下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】：B35.我们与领导沟通时错误的做法是（）。A.任何地点，不要固定在会议室、办公室。B.故意给领导出难题C.优劣对比，和一切可能的后果。D.准备好对策或答案，并且要在两个以上【答案】：B36.认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期B.少年期C.成年期D.青年初期【答案】：A37.让三岁的儿童学高等数学是很难成功的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。A.先天性B.成熟程度C.可塑性D.差异性【答案】：B38.人对环境影响的接受过程是（）。A.能动的过程B.主动的过程C.被动的过程D.积极的过程【答案】：A39.（）在应激过程中始终起到关键性作用。A.生理反应B.认知评价C.情绪体验D.个体需求【答案】：B40.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.学习动机具有的功能包括（）。A.感染功能B.维持功能C.定向功能D.启动功能【答案】：BCD42.道德的主要作用（）。A.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量B.道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响，C.道德对社会稳定和人们日常生活及交往的正常进行具有重要的维护和保证作用D.道德是进行阶级斗争的重要武器E.道德对其赖以产生的经济基础的形成、【答案】：ABCDE43.人格具有的特点有（）。A.整体性B.稳定性C.独特性D.社会性【答案】：ABCD44.下列关于创新的说法中，正确的是（）。A.敢于大胆设想，大胆试验B.创新不是科学家的专利C.创新需要智慧，意志不起作用.D.标新立异，不墨守成规【答案】：ABD45.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师教育规律B.教师个人道德觉悟的提高C.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约D.每个学生情况的认识水平【答案】：ABCD46.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习的实质是学习者主动地形成认知结构B.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系C.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。D.教材具有结构性是发现学习的必要条件【答案】：ACD47.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.意义建构B.情境C.会话D.协作【答案】：ABCD48.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证B.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位C.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象D.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”【答案】：AD49.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则【答案】：AB50.性格特征的组成部分有（）。A.情绪特征B.意志特征C.理智特征D.态度特征【答案】：ABCD51.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.技术精湛B.开拓创新C.精通业务D.以身作则【答案】：AC52.职业道德的基本要素有（）。A.职业理想B.职业责任C.职业技能D.职业态度【答案】：ABD53.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。【答案】：ABC54.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德规范B.职业道德知识C.职业道德品质D.职业道德实践【答案】：ABC55.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.加强个人修养，反省、知耻、改过B.以身作则，教者必以正C.提高自身能力，以其昭昭D.注重实践，知行合一【答案】：ABC56.（）是知觉的基本特征。A.理解性B.恒常性C.分散性D.选择性【答案】：ABD57.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体对今后成败的期望B.影响个体的情绪情感反应C.影响个体对成败的认知D.影响个体的后继行为【答案】：ABD58.心理动力包括的心理成分有（）。A.需要B.世界观C.动机D.兴趣【答案】：ABCD59.符合永恒主义课程理论的有（）。A.是对学校课程功利主义的批判B.课程的核心在于改造社会C.注重培养人的理性D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】：ACDE60.知觉的基本特征包括（）A.恒常性B.分散性C.选择性D.理解性【答案】：ACD61.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.厚德载物B.尊老爱幼C.自强不息D.诚实守信【答案】：ABCD62.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.会造