2022年新乡市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年新乡市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是教师教学工作的起始环节。A.备课B.作业的检查与批改C.课外辅导D.上课【答案】：A2.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A.先降后升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.上升趋势【答案】：D3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以意为开端，意、知、情、行依次进行C.以情为开端，情、知、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端【答案】：D4.（）指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。A.问题解决B.发现问题C.问题检验D.理解问题【答案】：A5.在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）。A.形成良好的道德情感B.形成良好的道德习惯C.形成良好的道德意志D.形成良好的道德环境【答案】：B6.教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A.巩固性原则B.直观性原则C.启发性原则D.循序渐进原则【答案】：D7.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.自我提高内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力【答案】：A8.复述策略属于（）。A.计划策略B.资源管理策略C.认知策略D.元认知策略【答案】：C9.下列不是劳动教育的内容的是（）。A.养成良好的劳动习惯B.树立正确的劳动观念C.引导学生善意对人D.反对浪费，提倡节俭【答案】：C10.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗B.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗C.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象D.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上【答案】：D11.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。A.无结构问题B.特殊问题C.有结构问题D.一般问题【答案】：C12.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.育人意识退化B.价值观念单薄C.敬业精神弱化D.角色意识淡化【答案】：D13.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A.强化B.诱因C.需要D.动机【答案】：A14.学生年龄特征中所指的两个方面是（）。A.情感和意志的特征B.认识和情感的特征C.生理和心理的特征D.气质和性格的特征【答案】：C15.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.控制需要B.交换需要C.情感需要D.包容需要【答案】：D16.学生最主要的权利是（）。A.人格尊严权B.隐私权C.人身自由权D.受教育权【答案】：D17.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.自我接近B.任务接近C.自我回避D.任务回避【答案】：D18.学生伤害事故的责任应当根据（）确定。A.当事人是否是主观故意B.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系C.当事人的行为和主观动机之间的关系D.当事人的行为和损害后果之间的因果关系【答案】：D19.（）是品德形成的基础。A.道德认知B.活动与交往C.实践D.活动【答案】：B20.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。A.自律B.自我调控C.自我监督D.自我疏导【答案】：A21.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）。A.道德水平B.后习俗水平C.前习俗水平D.习俗水平【答案】：D22.下列心理现象中，属于个性心理特征的是（）。A.性格B.意识C.理想D.信念【答案】：A23.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（）作用A.放任自流B.督导约束C.示范引领D.因材施教【答案】：C24.米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（）。A.单位B.组织C.单元D.组块【答案】：D25.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.透明性B.心理化C.衍生性D.诚信度【答案】：C26.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.非强制性B.强制性C.包容性D.广泛性【答案】：A27.人的心理活动对一定对象的指向和集中是（）。A.观察B.知觉C.想象D.注意【答案】：D28.科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感？（）A.权威和社会秩序取向B.惩罚和服从取向C.社会契约取向D.良心或原则取向【答案】：D29.（）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素【答案】：C30.对无行为能力的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或个人不得开拆。A.其班主任老师代B.社会机构C.未成年人自己D.其父母或者其他监护人【答案】：D31.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究，认识和清理批判是在（）。A.教育心理学的繁荣期B.教育心理学的改造期C.教育心理学的破坏期D.教育心理学的新生期【答案】：B32.有人把（）比喻为“科学研究的前门”。A.访谈法B.实验法C.观察法D.测验法【答案】：C33.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】：A34.学习环境管理策略是属于学习策略的（）策略。A.认知策略B.资源管理策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：B35.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.羞怯B.自卑C.悲观D.嫉妒【答案】：D36.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.个别差异性C.不平衡性D.互补性【答案】：B37.欧洲中世纪教会教育内容为（）。A.教会规章B.《论语》C.“七艺”D.“六艺”【答案】：C38.现代认知心理学认为知识遗忘的主要原因是（）。A.压抑B.信息相互干扰C.线索提取受阻D.痕迹消退【答案】：B39.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。A.人际交往B.人际关系C.人际沟通D.亲和行为【答案】：C40.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。A.自我-回避B.任务-接近C.任务-接近D.自我-接近【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.平等B.强迫C.公平D.自愿【答案】：ACD42.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应是可以验证的B.应尽量简洁C.应叙述变量之间的关系D.是在研究过程中逐步完善的E.应以叙述的方式加以说明【答案】：ABCDE43.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.个人主义与利己主义同义B.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立C.要坚持社会主义，就必须反对个人主义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物【答案】：BC44.以下关于价值观问题的说法正确的是（）。A.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点B.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和C.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点D.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念【答案】：ABCD45.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。B.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。C.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。【答案】：ABC46.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.外在归因B.不可控归因C.努力归因D.可控归因【答案】：CD47.学习职业道德的意义有（）。A.是提高自身素质的重要措施B.是社会主义现代化建设的客观要求C.有利于促进个人发展D.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求【答案】：ABD48.竞争必须（）。A.公开B.公正C.公告D.公平【答案】：ABD49.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.舆论评价B.自我评价C.社会评价D.集体评价【答案】：CD50.道德对社会现实的认识作用包括（）。A.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景B.提供关于现实社会关系状况的知识C.了解人生价值和生活意义，正确进行道德理想的抉择D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD51.激励应遵循的原则有（）。A.递进性原则B.物质性原则C.多样性原则D.协调性原则E.多多益善原则【答案】：ACD52.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径D.是促进教师高尚道德形成的关键【答案】：ABC53.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚B.尊老爱幼、家庭和谐C.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心D.如果懂得量入为出，就可以致富【答案】：AD54.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门心理科学B.伦理学是一门价值科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门规范科学【答案】：BCD55.衡量政绩的最终标准（）。A.人民满意与不满意B.领导同意与不同意C.人民答应与不答应D.人民赞同与不赞同【答案】：ACD56.注意的功能包括（）。A.调节监督功能B.整理功能C.控制功能D.保持功能E.选择功能【答案】：ADE57.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为【答案】：ABCD58.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.发展机会B.工作环境C.同事关系D.薪水待遇【答案】：ABD59.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成【答案】：ACD60.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.墨守成规期B.自觉期C.自我保护期D.尽责期E.自治期【答案】：ACDE61.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？（）。A.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联B.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进C.人的身体发展是心理发展的物质基础D.人的心理发展是身体发展的基础【答案】：BC62