2022年成都市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年成都市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。A.理想的道德感B.想象的道德感C.理性的道德感D.直觉的道德感【答案】：B2.抛锚式教学也称（)，这是因为它要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。A.情境性教学B.非指导性教学C.探究式教学D.范例教学【答案】：A3.教师在讲解圆周率的时候，把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，是运用了哪种精加工策略（）。A.提问B.生成性学习C.做笔记D.记忆术【答案】：D4.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教学效能感B.教育信念C.教师威信D.责任感【答案】：C5.（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A.教师的学识B.教师的言行C.教师的人格D.教师的教学【答案】：C6.个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。A.感性知识B.程序性知识C.描述性知识D.理性知识【答案】：B7.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A.考试成绩B.教学大纲C.升学率D.教学计划【答案】：B8.一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】：A9.课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.教科书B.教学计划C.课程类型D.课程标准【答案】：C10.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）。A.依从B.从众C.顺从D.服从【答案】：D11.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.外银论B.白板论C.多因素作用论D.内发论【答案】：D12.集体规范的积极作用不包括（）。A.协调集体成员的活动B.统一集体成员的认识C.有利于调动成员的积极性D.提高集体整合水平【答案】：C13.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.社会懈怠B.服从C.群体极化D.社会助长【答案】：D14.投射测验的特点是（）。A.客观测验B.含有一系列问题C.纸笔测验D.结构不明确【答案】：D15.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.惊讶B.气愤C.激动D.羞愧【答案】：D16.布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是？（）A.喜爱所学的内容B.愿意改进与团体交往的技能C.为发挥集体的有效作用而承担义务D.形成一定的人生哲学【答案】：D17.教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。A.家庭环境B.生物遗传因素C.社会文化D.学校教育【答案】：D18.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A.学习需要B.学习动机C.学习期待D.学习态度【答案】：B19.重视启发教学，提出“助产术”的人是（）。A.柏拉图B.昆体良C.亚里士多德D.苏格拉底【答案】：D20.下列（）属于元认知的实例。A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆【答案】：C21.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.学习B.遗传因素C.经验D.社会生活条件【答案】：D22.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）。A.学历水平发展B.职业周期发展C.职业技能发展D.专业实践能力发展【答案】：B23.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.直觉思维B.创造性思维C.发散思维D.求异思维【答案】：B24.美国经济学家（）创立的人力资本理论，开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。A.舒尔茨B.凯恩斯C.托宾D.恩格尔【答案】：A25.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。A.中国B.巴比伦C.印度D.埃及【答案】：D26.态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A.品德成分B.行为成分C.策略成分D.意志成分【答案】：B27.对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）。A.广阔兴趣B.直接兴趣C.中心兴趣D.间接兴趣【答案】：A28."慎独"作为修养方法，就是（）。A.一个人用慎重的态度对待自己B.在自我的世界孤芳自赏C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。D.独立面对自己的种种不足【答案】：A29.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.爱岗敬业B.廉洁从教C.热爱学生D.依法执教【答案】：B30.德育过程的基本矛盾是（）。A.受教育者与教育者的矛盾B.受教育者与德育方法的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾D.教育者与德育内容的矛盾【答案】：C31.不属于自由应答型试题的是（）。A.填充题B.论述题C.多选题D.简答题【答案】：C32.短时记忆的主要编码形式是（）。A.语义编码B.听觉编码C.情境编码D.图像编码【答案】：B33.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。A.人格的三个层次包括:本我、自我和超我B.人格由三个层次构成C.自我位于人格的最高层次D.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病【答案】：C34.主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A.传统教学理论B.形式教学理论C.现代教学理论D.实质教育论【答案】：D35.奖励和惩罚属于德育工作的（）。A.榜样法B.自我教育法C.比较法D.评价法【答案】：D36.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）。A.晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.刻板效应【答案】：A37.以下属于认知策略的是（）。A.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结B.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度C.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表D.意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落【答案】：A38.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.停顿反应B.练习曲线C.高原现象D.高原反应【答案】：C39.裴斯泰洛齐是（）的代表人物。A.教师中心论B.形式教育论C.实质教育论D.学生中心论【答案】：B40.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称（）。A.水平迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.顺应性迁移【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.专业技术B.规则C.责任D.爱【答案】：CD42.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.职业道德与特定职业活动的特点相适应B.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一C.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现D.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征【答案】：ABCD43.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“熟”B.“会”C.“精”D.“知”【答案】：ABCD44.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.人要对自己负责C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约【答案】：ACD45.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于以后的独立求知与研究B.容易获得成就感的满足C.有助于智力的发展D.有助于学后长时记忆【答案】：ABCD46.诚实守信要求（）。A.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密B.诚信无欺、讲究质量、信守合同C.大公无私的共产主义精神D.先公后私的社会主义境界【答案】：AB47.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.对带团的领导者要求高B.个人深层次问题不易暴露C.不适合人际关系适应不良的人D.个体差异难以照顾周全【答案】：ABD48.职业道德乃是从业人员的（）。A.立身之本B.立足职场的唯一要素C.成功之源D.嘴上谈资【答案】：AC49.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会经济B.社会舆论C.社会法律D.传统习惯E.人们的信仰【答案】：BDE50.下面关于文明安全职业道德规范正确的表述是（）。A.可以提高文明安全生产和服务的自律意识B.可以提高生产活动中自我保护意识C.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业道德来规范从业人员的职业行为D.可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识【答案】：ABD51.对教育观念的纠偏正确的是（）。A.纠正负担过重之偏B.纠正育人初心之偏C.纠正违规竞争之偏D.纠正超前学习之偏【答案】：ABCD52.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求B.教育就是学校教育C.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动D.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动【答案】：ACD53.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.普遍道德原则定向C.社会契约定向D.服从与惩罚定向【答案】：BC54.树立信用至上要做到（）。A.注重每一个细节，积淀个人信誉B.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任C.要维护职业集体的荣誉D.反对不明是非、不分善恶、盲目信任【答案】：BD55.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.行动研究B.接触新知C.专业发展D.反思日记E.观摩教学【答案】：ABCDE56.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.广泛性B.公正性C.内隐性D.变化性E.综合性【答案】：ABCE57.教师专业的从业要求包括（）。A.知识B.能力C.资格证书D.道德【答案】：ABCD58.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱科学B.爱家人C.爱劳动D.爱朋友【答案】：AC59.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.情绪表征阶段B.动作表征阶段C.形象表征阶段D.符号表征阶段【答案】：BCD60.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.提取失败理论B.干扰理论C.衰退理论D.进化理论【答案】：ABC61.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.各学科之间的相互关联性B.学科与社会之间的关联性C.学科与学习者之间的关联性D.学科与教师之间的关联性E.教师和学生之