崇义县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考崇义县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班集体的特征明显展现出来,这说明班集体已经处于（）时期。A.巩固B.形成C.繁荣D.成熟【答案】：A2.（）是教师和学生相互交谈，以引导学生根据巳有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。A.谈话法B.讨论法C.演示法D.讲授法【答案】：A3.说服教育法的方式有语言文字说服和（）。A.理论说服B.事实说服C.间接说服D.直接说服【答案】：B4.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.强烈性B.外显性C.稳定性D.波动性【答案】：C5.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育管理B.教育威信C.教育创新D.教育机智【答案】：D6.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则B.教师主导作用与学生主动性相结合的原则C.面向全体与因材施教相结合的原则D.理论与实践相结合的原则【答案】：C7.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.提取困难B.痕迹衰退C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】：C8.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.对偶故事法B.个案法C.精神分析法D.两难故事法【答案】：A9.心理评估的对象是（）。A.学生的异常心理B.学生的心理特征和行为表现C.学生的心理状态D.学生的异常行为【答案】：B10.教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A.动物本能B.模仿C.生产劳动D.语言【答案】：B11.下列不属于精加工策略的是（）。A.提问B.列提纲C.做笔记D.记忆术【答案】：B12.人对环境影响的接受过程是（）。A.被动的过程B.主动的过程C.能动的过程D.积极的过程【答案】：C13.下列不是前运算阶段的特征的是（）。A.早期的符号功能思维B.自我中心性C.守恒概念形成D.思维的片面性【答案】：C14.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。A.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定B.侵犯了教职工的个人财产自主权C.校长办事积极果断，工作能力强D.侵犯了教职工的获取劳动报酬权【答案】：C15.丽丽总是觉得自己的手不干净，因此常常要反复地洗手，这属于（）。A.强迫观念B.强迫恐惧C.强迫行为D.焦虑【答案】：C16.有人把（）比喻为“科学研究的前门”。A.实验法B.测验法C.观察法D.访谈法【答案】：C17.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德规范B.教师道德活动C.教师道德关系D.教师道德意识【答案】：A18.关于错觉的说法正确的是（）。A.错觉产生的原因是由于个人心理的原因B.错觉是对客观事物不正确的感觉C.错觉是可以通过主观努力来糾正的D.错觉不存在个体差异【答案】：D19.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.皮亚杰D.柯尔伯格【答案】：D20.孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。A.理论联系实际B.启发性C.循序渐进D.巩固性【答案】：D21.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了（）。A.社会政治经济制度决定着教育体制B.社会政治经济制度决定受教育权C.社会政治经济制度决定教育权D.社会政治经济制度决定教育目的【答案】：B22.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）。A.程序性知识B.理性知识C.感性知识D.陈述性知识【答案】：A23.通识教育一般理解为（）。A.通识教育就是厚基础教育B.通识教育排斥职业教育C.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通D.通识教育就是宽口径教育【答案】：C24.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.学习B.社会生活条件C.遗传因素D.经验【答案】：B25.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）。A.目的性需要B.额外需要C.缺失性需要D.成长性需要【答案】：D26.在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A.知意B.知情C.知行D.意行【答案】：C27.发散思维的基本特征没有（）。A.变通性B.流畅性C.独创性D.多样性【答案】：D28.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.泰勒B.杜威C.斯宾塞D.赫尔巴特【答案】：C29.领会知识包括使学生感知和（）教材。A.熟悉B.分析C.概括D.理解【答案】：D30.学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）。A.规则学习B.辨别学习C.解决问题的学习D.概念学习【答案】：A31.个体身心发展的互补性要求教育者要做到（)A.相互街接B.教学相长C.循序渐进D.长善救失【答案】：D32.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A.自我控制B.自我认识C.自我评价D.自我体验【答案】：A33.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。A.知识经验B.道德观C.观念和信念D.道德认识【答案】：C34.桑代克提出的是以下哪种学说？（）A.试误说B.顿悟说C.创造性解决问题D.五阶段说【答案】：A35.求知欲属于（）。A.应激B.道德感C.美感D.理智感【答案】：D36.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。A.认知风格B.功能固着C.顿悟D.定势【答案】：B37.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.发现教学法C.案例教学法D.问题教学法【答案】：A38.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.论证假设B.验证假设C.调查研究D.思维程序【答案】：B39.（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.三年级B.二年级C.一年级D.四年级【答案】：D40.（）是幼儿两种最基本的肯定情绪。A.高兴和喜悦B.高兴和快乐C.快乐和兴趣D.喜悦和兴趣【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下关于心理健康的特点描述正确的是（）。A.心理健康的状态具有可逆性B.心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明的对立面C.心理健康的状态具有相对性D.心理健康的状态不是固定不变的，而是一个动态发展过程【答案】：ACD42.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程设置的评价B.对课程方案制定过程的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程方案制订结果的评价【答案】：BCDE43.敬业精神的基本特征有（）。A.持久B.随意性C.务实D.主动【答案】：AC44.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小B.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大C.一个人有损社会和他人，就是有负价值D.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值【答案】：ABCD45.注意的基本特征是（）A.集中性B.指向性C.概括性D.间接性【答案】：AB46.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。A.体罚学生，经教育不改的B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的【答案】：ACD47.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与领导的影响有关B.与职业活动紧密相连C.对他人和社会影响重大D.与内心世界息息相关【答案】：BCD48.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义B.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系C.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价D.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的【答案】：ACD49.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚B.办事公道涉及到当事人双方的利益C.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理D.办事公道以法律、道德、政策等为依托【答案】：AB50.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是人类智力资源的开发者B.教师经济和社会的建设者C.教师是塑造一代新人的灵魂工程师D.教师是人类科学文化的传递者【答案】：ACD51.记忆的基本环节包括（）A.保持B.再认C.回忆D.识记【答案】：ABCD52.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.教学工作关系是师生关系的基础B.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充C.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持D.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系【答案】：ABCD53.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负B.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么C.永远不要只为了金钱或权利工作D.辛苦我一个，方便千万家【答案】：BD54.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.物质环境B.人际环境C.经济环境D.心理环境【答案】：ABD55.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.努力归因B.可控归因C.外部归因D.不可控归因【答案】：AB56.《教育法》的特点是（）。A.原则性与可操作性相结合B.形式性与规范性相结合C.规范性与导向性相结合D.全面性与针对性相结合【答案】：ACD57.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生学的知识，教职员躬亲共学B.要学生守的规矩，教职员躬亲共守C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC58.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.形成知识系统B.呈现学习材料C.产生上位学习D.先行组织者【答案】：ABD59.文明职工的基本要求是（）。A.顾客是上帝，要无条件地满足顾客的要求B.生产活动中做到安全、卫生、文明C.遵守国家法律法规企业的各项纪律D.学习科学技术知识，在业务上精益求精【答案】：BC60.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.坚持动机和效果的统一B.坚持继承和创新相结合C.确立可行目标，坚持不懈努力D.坚持知与行的统一【答案】：ABD61.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.自我评价B.集体评价C.舆论评价D.社会评价【答案】：BD62.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.