2022年临湘市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年临湘市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A.教学监控能力B.自我教育能力C.自我完善能力D.教学反馈能力【答案】：A2.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我认识B.自我指导C.自我学习D.自我控制【答案】：D3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂管理B.课堂规范C.课堂纪律D.课堂控制【答案】：A4.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师缺乏爱心C.教师尚不具有崇高的道德境界D.教师缺乏信心【答案】：A5.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。A.规定每周看电视的适当时间B.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】：D6.上课过程中最主要和基本的组成部分是（）。A.检查复习B.巩固新教材C.讲授新教材D.组织教学【答案】：C7.成就动机是由（）提出的。A.布鲁纳B.班杜拉C.阿特金森D.奥苏伯尔【答案】：C8.如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A.下位学习B.上位学习C.概念学习D.并列结合学习【答案】：A9.提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A.托尔曼B.布鲁纳C.苛勒D.桑代克【答案】：A10.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。A.同化学习迁移说B.形式训练迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说【答案】：B11.“顿悟说”的提出者是（）。A.考夫卡B.加涅C.苛勒D.维特海默【答案】：C12.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。A.习得期B.关键期或敏感期C.发展期D.行为学习期【答案】：B13.最早提出成就动机的人是（）。A.阿特金森B.海德C.麦克莱兰D.默里【答案】：C14.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.普遍主义B.有条理的怀疑精神C.无偏见性D.公有主义【答案】：B15.习得性无力感理论是由（）提出来的。A.塞利格曼B.麦克莱兰C.阿特金森D.皮亚杰【答案】：A16.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。A.监护职责和抚养义务B.抚养义务和培养义务C.监护责任和监护工作D.监护职责和照管职责【答案】：A17.以下不涉及问题解决过程的学说有（）。A.苛勒的顿悟说B.杜威的分阶段说C.巴甫洛夫的经典性条件作用论D.桑代克的尝试错误说【答案】：C18.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.相同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.经验概括说【答案】：C19.课外活动不包括（）。A.选修课B.社会活动C.文学艺术活动D.科技活动【答案】：A20.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）。A.皮亚杰B.奥苏泊尔C.布鲁纳D.奈塞尔【答案】：D21.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次B.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动C.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一【答案】：C22.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.情绪记忆B.动作记忆C.语义记忆D.形象记忆【答案】：D23.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.个性B.性格C.气质D.兴趣【答案】：B24.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。A.情境教学B.合作教学C.个别化教学D.指导性教学【答案】：C25.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A.运气B.任务C.能力D.努力【答案】：C26.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点A.发展的关键期B.个体差异性C.方向性与不可逆性D.不平衡性【答案】：C27.（）是教育心理学的主要研究对象。A.教学过程B.教师C.教学内容D.学生【答案】：D28.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机．C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机【答案】：D29.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.分化B.消退C.泛化D.保持【答案】：C30.下列不是学习动机作用的是（）。A.激发和维持某种活动B.朝向具体目标C.提高信息加工水平D.表现出某种偏爱【答案】：D31.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。A.外在动机B.内在动机C.辅助动机D.主导动机【答案】：A32.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A.自我控制法B.行为塑造法C.强化法D.示范法【答案】：D33.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是（）。A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血质【答案】：A34.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A.个人志愿B.合法权益C.人身自由D.人格尊严【答案】：D35.美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响。A.环境B.成熟C.遗传素质D.主观能动性【答案】：B36.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（）。A.内发论观点B.需要论观点C.实质论观点D.外铄论观点【答案】：D37.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.归因理论是由罗杰斯提出的B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素C.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展D.寻求理解是行为的基本动因【答案】：A38.学校、企业、连队等群体属于（）。A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.正式群体【答案】：D39.（）是教师职业的特殊性。A.示范性B.他利性C.实践性D.内省性【答案】：A40.教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（）。A.学生学习以直接经验为主B.学习直接经验必须以间接经验为基础C.直接经验比间接经验更重要D.以间接经验为主，直接经验为辅【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.群体的特征有（）。A.共同的目标与规范B.特定的组织结构C.共同的存在空间D.相互作用和情感联系【答案】：ABD42.要深刻认识党面临的（）的长期性和复杂性。A.执政考验B.外部环境考验C.改革开放考验D.市场经济考验【答案】：ACD43.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳B.它是教育行为当事者一种内在的控制力C.它是实现教师道德评价成效的途径和目的D.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力【答案】：ABCD44.下列属于社会主义道路内涵描述正确的是（）。A.解放和发展社会生产力B.立足基本国情C.坚持一个中心两个基本点D.建设社会主义市场经济【答案】：ABCD45.民族精神的特征有（）。A.发展性B.民族性C.开放性D.时代性【答案】：BCD46.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.动机应成为教师道德评价的侧重点C.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准【答案】：CD47.健康的含义包括（）A.社会适应良好B.无心理疾病C.人体各器官发育良好D.没有疾病或病症【答案】：ABCD48.下列属于学习迁移现象的是（）。A.闻一知十B.举一反三C.熟能生巧D.触类旁通【答案】：ABCD49.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位（）A.促进师生和谐的文化B.加强基础设施建设C.美化校园物质环境D.倡导正确办学理念【答案】：ACD50.学习动机具有的功能包括（）。A.维持功能B.感染功能C.启动功能D.定向功能【答案】：ACD51.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.停止举行大型集体活动B.家校共同教育杜绝纰漏C.通过案例加强安全教育D.明确管理责任分工E.加强设施检查消除隐患【答案】：BCDE52.依法执教的内容包括（）。A.要依法维护学校、教师的合法权益B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规【答案】：ABD53.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.社会化B.智能化C.专业化D.法治化【答案】：ABCD54.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.人类个性的全面发展B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步C.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫D.促进知识的传播【答案】：ABC55.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.在现实条件下，人在河边走.B.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明C.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情【答案】：BD56.认知策略主要包括（）。A.组织策略B.精加工策略C.调节策略D.复述策略【答案】：ABD57.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提B.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件D.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提【答案】：ABC58.符合营业员职业道德要求的做法有（）。A.捡到顾客物品，送交到有关部门处理B.没有顾客时玩手机C.目视前方，迎接顾客的到来D.在柜台内抱肩，插兜【答案】：AC59.个体心理发展的影响因素有（）。A.自我反思B.遗传素质C.社会生活环境与教育D.学习【答案】：BC60.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者的品行B.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度C.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度D.爱岗敬业反映从业者的责任意识【答案】：BCD61.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常思贪欲之害B.常怀利己之心C.常修为政之德D.常去非分之想【答案】：ACD62.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.主动联系及时沟通B.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回